Урок русского языка: Знакомство с детьми
Занятие по теме «Знакомство» — это увлекательный и познавательный урок, который поможет детям овладеть основами речевого этикета и научиться представляться. Цель занятия заключается в том, чтобы научить малышей отвечать на вопрос «Как тебя зовут?» в спокойной и четкой манере. Воспитатель всячески поощряет уважительное отношение к каждому человеку, что станет основой для формирования дружеских отношений между детьми.
В ходе урока используются различные речевые образцы, которые делают процесс знакомства увлекательным и интерактивным. Дети учатся не только называть свои имена, но и спрашивать о именах других, что создает пространство для общения и мотивации к взаимодействию. Воспитатель вводит куклу Петрушку, которая помогает проговаривать фразы и делает урок более живым и интересным для детей.
Важно, что на занятии используется многообразие игр и упражнений, включая фонетическую зарядку и физминутки, что позволяет детям не только учиться, но и развлекаться. Например, при помощи игры «Угадай по голосу» они учатся вниманию и различению голосов, а также продолжают укреплять свои навыки в общении с окружающими.
Занятие заканчивается прощанием, где дети не только учатся прощаться, но и закрепляют полученные знания о вежливости. Этот урок не просто обучает детей речи – он формирует в них уважение, дружелюбие и доверие, которые будут с ними на протяжении всей жизни.
Русский язык
Тема: « Знакомство»
Цель: Учить детей отвечать на вопросы, а краткой и распространённой форме, не торопясь, громко, точно употребляя слова. Продолжать воспитывать уважение к людям. Закреплять знания о том, что правильно знакомились друг с другом.
Слова: Как тебя зовут? Меня зовут …
Речевая ситуация: Знакомимся друг с другом.
Речевые образцы: Меня зовут Чодураа. Меня зовут Орлан.
Оборудование: куклы, кукла Петрушка.
Ход занятия
Приветствие. Здравствуйте, дети!
Фонетическая зарядка:
Де-де-де — это дети.
Ту-ту-ту — тут Петрушка.
Восп. - Дети, к нам в гости пришел Петрушка. Бисте Петрушка аалдап келген-дир, уруглар. Петрушка, поздоровайся с детьми. Петрушка, уруглар-биле мендилеш.
Петр. - А я не умею здороваться. Мен экилежип билбес мен.
Восп. - Не умеешь здороваться? Экилежип билбес сен бе? Я тебя сейчас научу. Мен сени ооредип каар мен. Смотри на ребят и говори: «Здравствуйте, дети!» - и поклонись. Кукла Петрушка здоровается: «Здравствуйте, дети!»
Хорошо поздоровался Петрушка, молодей! Эр-хей! Эки мендилештин Петрушка.
Петр. Здравствуйте, дети! (расплакивается во все стороны) Меня зовут Петрушка. Мээн адым Петрушка.
Восп — Теперь дети знают, что тебя зовут Петрушка, а ты не знаешь, как зовут ребят. Сээн адынны Петрушка деп уруглар билип алдылар, а сен уругларнын аттарын билбес-тир сен.
Петр — Я тоже хочу знать, как зовут ребят. Мен уругларнын аттарын билип алыксап тур мен.
-хорошо, давай сделаем так: ты будешь подходить к детям и спрашивать, как их зовут, они будут называть свои имена.
Восп — Петрушка хочешь узнать ваши имена, чтобы поиграть с вами. Послушайте и повторяйте за мной (воспитатель медленно и четко произносит новую фразу и показывает на себя): Меня зовут Ф.И.О воспитателя. Теперь назовите свои имена по-русски.
Кукла. - Здравствуйте, меня зовут Петрушка.
Девочка — Меня зовут Амида.
Мальчик — Меня зовут Чайынды.
Все дети называют свои имена.
- Петрушка. Теперь попрощайся, с детьми и пойдем.
- Уруглар-биле байырлаш, Петрушка, чоруулу.
Петр — Я не знаю, как попрощайся.
Восп — Скажи так: «До свидания, дети!»
Петр — До свидания, дети! Я приду к вам еще.
Дети — До свидания, Петрушка!
Русский язык Дата ____________________
Тема: «Знакомство» № 2
Слова: мальчик, девочка, я, ты, кто.
Речевая ситуация: Знакомство
Речевые образцы: Формулы речевого этикета: здравствуй (-те), как тебя зовут?; до свидания. Ты Таня? – Я Таня. Ты Вова? Нет, я не Вова. Я Сережа.
Оборудование: кукла Петрушка, куклы, игрушки.
Ход занятия
Фонетическая зарядка: Ля-ля-ля — Это тетя Оля.
Ли-ли-ли — Это кукла Оли.
Ребята, Петрушка забыл ваши имена. Давайте вспомнип, как назвать свое имя по-русски.
-Меня зовут …
(Дети повторяют фразы за воспитателем, называют свое имя)
Меня зовут Алдын - сай (Чаян, Анета и.т.д.)
Кукла. Как тебя зовут?( Подходит с этим вопросом к каждому ребенку)
Физминутка:
-Дети, сегодня мы узнаем новые слова: Мальчик — оол, девочка- кыс уруг, я- мен, ты — сен, кто-кым.
Воспитатель, показывая на себя, говорит «я» (мен), на девочку или мальчика говорит «сен». Дети повторяют за воспитателем. Слова повторяются в диалогах.
-Ты кто? - Я девочка.
-Ты, Анета? - Да, я Анета.
-Ты кто? - Я мальчик. Я Чойган.
-Ты Чайынды? - Нет, я Арыяа. Я мальчик.
Физминутка:
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два –нагнулся
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Игра: «Угадай по голосу»
Кто-то из детей станет спиной. Мальчик будет звать девочку, а она по голосу должна угадать, кто ее позвал. Девочка. Ты Алексей? Алексей сен бе? Нет, я не Алексей, а Шалбачы. Чок, мен Алексей эвес, Шалбачы-тыр мен.далее игра продолжается. Выходящий меняется. Слова повторяются и закреплятюся через игру.
-Дети, занятие заканчивается. Попрощайтесь. До свидания!
