Итоговое занятие по математике в детском саду №14 для детей с задержкой психического развития

В данном материале представлены методические рекомендации для проведения итогового занятия по математике в средней группе детского сада, ориентированного на детей с задержкой психического развития. Занятие имеет комплексный подход и включает в себя образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, направленные на всестороннее развитие детей.

Итоговое занятие, подготовленное опытным учителем-дефектологом, охватывает основные темы, изученные в течение учебного года. В содержании занятия акцент сделан на практические навыки, таких как сложение и вычитание, а также на закрепление представлений о числах и их количестве. С особым вниманием подходится к развитию логического мышления и внимательности, что является важной частью обучения детей этой категории.

Занятие проводится в форме увлекательного путешествия, что делает его интересным и динамичным. Каждый этап включает в себя игровые элементы и задачи, которые помогают удержать внимание детей и способствуют активному участию в процессе. настольные игры, визуальные пособия и активные формы работы направлены на увлечение детей и создание позитивной атмосферы.

Кроме того, важно отметить, что данное занятие разработано с учетом коррекционных требований. Используются методы, способствующие развитию слухового и зрительного восприятия, а также навыков социальной адаптации через взаимодействие с родителями и друг с другом. В ходе занятия дети получают возможность не только учиться, но и наслаждаться процессом, что в последствии помогает им в обучении и социальной интеграции.