Технологическая карта: «Дом для друзей»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности по теме «Дом для друзей», которая направлена на развитие творческих способностей детей. Основная цель ознакомить детей с образами городской улицы через создание аппликаций, а также закрепить знания о прямоугольных предметах и их пространственном расположении.
В ходе занятия дети получат возможность освоить приемы вырезания, что крайне важно для их моторного развития. В процессе выполнения аппликации они смогут применять навыки аккуратного обращения с ножницами, кисточкой и клеем. Специально подобранный билингвальный компонент позволит детям закрепить новые слова на казахском языке, что способствует их языковому развитию.
В начале занятия воспитатель создает мотивацию, предлагая детям помочь птичкам, которые не имеют домика. Это не только дает возможность создать интересную атмосферу, но и развивает у детей чувство эмпатии. В ходе организационно-поискового этапа дети рассматривают образцы домиков и обсуждают их формы и детали, тем самым активно вовлекаясь в учебную деятельность.
Рефлексивно-корригирующий этап позволяет детям проанализировать свои результаты и поделиться впечатлениями о получившихся домиках. Это важно для формирования у них критического мышления и способности к самооценке. В конечном итоге ожидается, что после занятия дети не только овладеют новыми навыками, но и проявят креативность, создавая собственные уникальные творения.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата:
Образовательная область:Творчество
Раздел:Аппликация
Тема: «Дом для ддрузей»
Цель: Учить детей передавать в аппликации образ городской улицы. Закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представление о величине: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приёмах вырезывания по прямой и по косой, аккуратного пользования ножницами, кисточкой, клеем.
Билингвальный компонент: ұй, терезе, есік, көше.
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
- Сегодня к нам в гости прилетели птички, давайте назовем их.
Они пришли просить у нас помощи. Дело в том, что у них нет домика и им негде жить. Давайте им поможем и сделаем им домик.
Слушают, проявляют интерес, называют.
Слушают.
Организационно -поисковый
Предлагает рассмотреть образец, уточняет из каких деталей составлен дом: крыша и стены.
-Какой формы крыша?
-А основания?
-Верно, еще у домика есть....
-Как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять аппликацию? Что приклеем сначала, а что потом?
Прежде чем приступить к работе, давайте еще раз повторим правила безапасности, при работе с ножницами.
Физминутка. «Где чей дом?»
Предлагает приступить к работе. Оказывает индивидуальную помощь.
Отвечают
Треугольная
Прямоугольное
Квадратные окно, окно под крышей полукруглое.
Рассматривают. Слушают. Отвечают на вопросы.
Слушают, повторяют.
Отвечают.
Отвечают. Размышляют.
Выполняют работу.
Рефлексивно - корригирующий
-Посмотрите какие домики у нас получились. Наши птички радуются своим домикам. Благодарят детей, прощаются с ними.
Радуются своим работам.
Прощаются с птичками
Ожидаемый результат:
знать:названия птиц.
иметь: представления о том, как резать ножницами в соответствия с правилами безопасности.
уметь: резать квадрат по диагонали для получения треугольника, соблюдать правила безопасности.
