Создание новогодней ёлочки: интересное занятие для детей
Данная программа занятия, проводимого воспитателем Фахуртденовой Алевтиной Геннадьевной в детском саду «Солнышко», направлена на развитие творческих способностей у детей через создание великолепной новогодней ёлочки. На занятии воспитатели не только знакомят детей с новогодними традициями, но и развивают их художественные навыки и воображение.
Вводная часть занятия включает в себя интересные беседы о зимних праздниках и новогодней атрибутике. Воспитатель проводит разминку, обсуждая с детьми, какое место занимает ёлка в новогоднем празднике. Использование красочного материала и активные формы обучения позволяют создать увлекательную атмосферу для маленьких художников.
Во время занятия дети разучивают стихотворения и песни о Новом годе, что закладывает основы для формирования их речевых навыков и расширяет кругозор. Также важным элементом является подготовка сюрприза в виде искусственной ёлки, которая станет основой для дальнейшей творческой работы.
Дети учатся рисовать ёлочку, обогащая свои навыки в художественной деятельности. Используя гуашь, они учатся тонко передавать образ нарядной еловой красавицы. Воспитатель грамотно направляет процесс, демонстрируя технику рисования и уделяя внимание эмоциональному восприятию детей, создавая у них ощущение праздника.
Основная часть занятия включает в себя физкультминутку, что помогает сохранить высокую активность и концентрацию у детей. Она включает в себя элементы игры, что делает процесс ещё более увлекательным и требует от детей проявления креативности и командного духа.
Заключительная часть занятия является итоговой и включает в себя рефлексию и подведение результатов. Дети делятся своими впечатлениями о том, как они создавали свои новогодние шедевры. Итоги занятия помогают детям закрепить полученные знания и навыки, а также развивают у них умение оценивать свои достижения. В итоге, каждый ребёнок уходит с ощущением радости и гордости за выполненную работу.
Фахуртденова Алевтина Геннадьевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад «Солнышко»
Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан
Тема занятия
Новогодняя ёлочка с огоньками и шариками
Используемая образовательная программа
Программа воспитания и обучения в детском саду « От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Москва. 2014.
Предварительная работа с воспитанниками
1. Беседа о зиме, о новогоднем празднике.
2. Разучивание стихотворений и песен о Новом годе, о Деде Морозе;
3. Рассматривание картинок на новогоднюю тематику;
4. Наблюдения на прогулке за елью;
Оборудование:
Искусственная наряженная елка, картинка новогодней елочки; альбомный лит,гуашь желтая, красная, зелёная, синяя, розовая; кисти, баночки для воды, салфетки, игрушка Снеговика.
Программное содержание
Цель: развитие детского творчества.
Задачи:Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, рисовать крупно, во весь лист, украшать ее, равномерно распределять украшения по всему дереву. Учить видеть красоту в сочетании темно-зеленого цвета ели с яркими цветами украшений. Закрепить умение изображать ель, состоящий из вертикальных и наклонных линий с постепенно удлиняющимися ветками. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Вызвать чувство радости от красивых рисунков.
Структура занятия
1.Вводная часть: Цель: создания интереса, эмоционального настроя к занятию. /длительность 2-3 мин./
- Сюрпризный момент;
- Создание проблемной ситуации;
2. Основная часть: Цель: реализация задач программного содержания. /длительность 10 мин./.
- Показ выполнения работы;
- Физкультминутка «Елочка»;
- Выполнение задания;
3. Заключительная часть:
- Подведение итогов; /длительность 1-2 мин./
- Рефлексия;
Этапы работы
Вводная часть
1.Организационный момент.
Раздается стук в дверь.
В: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это?
Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!
В: Давайте посмотрим кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел? А почему ты такой грустный?
Снеговик: Я пришел к вам из леса! Грустный я потому, что скоро Новый год, а у меня нет елки и рисовать я не умею.
В: Дети, поможем Снеговику? Нарисуем нарядную елочку и украсим ее шариками и огоньками?
Дети: Да!
В: (воспитатель открывает заранее приготовленную искусственную елочку, стоящую на столе, укрытую белой тканью) Правда, ребята, елочка очень красивая? А какого она цвета? А что у елочки вместо листьев? Что висят на елке?
Д: зеленая. Иголочки. Игушки.
В: -Молодцы!
-Посмотрите, какую красивую елочку нарисовала я. Вам нравится? (показ готовой работы на большом листе). Сейчас я вам покажу, как я ее рисовала, а потом вы сами нарисуете, хотите? Тогда внимательно смотрите и запоминайте!
Основная часть
В: - Я первая нарисую елочку и украшу ее. Посмотрите, как я буду это делать. Я возьму кисть чуть выше железного наконечника, вот так (показывает, смочу кисточку в воде, лишнюю воду сниму о край баночки, обмакну кисть всем ворсом в зеленую краску, лишнюю краску сниму о край баночки, чтобы краска не капнула на бумагу. А теперь проведу внизу листа прямую горизонтальную линию слева направо – это пол, на котором будет стоять наша елочка. Вспомним, как мы рисовали елочку. У нее есть ствол – я провожу прямую вертикальную линию сверху вниз. Теперь рисую веточки – на макушке они короткие . Начиная сверху, веду линию вниз, с одной и другой стороны, к низу веточки становятся длиннее. Вот какая получилась у меня елочка.
Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?
Дети: Игрушек!
В: Теперь я буду ее украшать. Обмакну ее в розовую краску и нарисую небольшой круг. Если вы хотите нарисовать красные игрушки, то берёте красную краску, если жёлтые , то жёлтую краску, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Вот и стала наша елочка нарядной!»
Воспитатель: «А теперь я промою кисточку, осушу ее салфеткой и положу на подставку. Но прежде, чем мы нарисуем, давайте немного отдохнем».
Физкультминутка «Елочка»:
У маленьких детишек ёлочка большая. (Дети поднимают руки, показывая какая большая елочка.)
Огоньками и шариками ёлочка сверкает. (Дети, делая фонарики, опускают руки вниз.)
Ай да ёлочка, погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)
Не коли нас, ёлочка,
Веточкой лохматой, (Грозят пальчиком.)
Убери иголочки
Дальше от ребяток.
Ай да ёлочка, погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)
В: -Ну что, отдохнули? Садитесь!
Дети садятся за столы.
Совместная работа педагога с детьми
Воспитатель: «Возьмите в руки правильно кисточку, вот так, смочите кисточку в баночке с водой, наберите краску, начинайте рисовать». Воспитатель высказывает слова одобрения: «Вот как много красивых, нарядных елочек появилось! Такие елочки очень понравятся Снеговику!» Во время работы воспитатель следит за осанкой детей, за тем, как они держат кисть, набирают краску, оказывает помощь.
В: Ребята, теперь сделаем гимнастику для рук.
Капуста.
(Движения прямыми ладонями вверх вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и разжимать кулачки.)
Мы капусту рубим-рубим,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту трём-трём,
Мы капусту жмём-жмём.
Заключительная часть
-Ребята, что мы сегодня делали?
-Кому помогали?
-Вам понравилось?
Вы молодцы! Снеговику очень понравились ваши рисунки Полюбуйтесь на свои елочки, как красиво получилось! А как аккуратно вы работали, у всех чистые столы, руки, никто не испачкал одежду. Наше занятие подошло к концу.
Используемая литература:
Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа»
