Старинная пословица не мимо молвится
В рамках занятия «Старинная пословица не мимо молвится» детям будет предложено увлекательное путешествие в мир народной мудрости. Это занятие поможет глубже понять, что скрыто за простыми на первый взгляд фразами и позабавным языком народного фольклора. Под руководством педагога дети получат возможность ощутить силу слова и важность внимательного отношения к народным пословицам.
Основная задача занятия - научить детей видеть и понимать скрытые смыслы в пословицах, которые были созданы нашими предками на протяжении многих веков. Ведь каждая пословица - это не просто слова, это коды мудрости, которые объясняют الحياة и учат нас важным жизненным урокам. В ходе занятия использованию пословиц будут следовать различные игры и активные обсуждения, что поможет детям запомнить их, сделав обучение увлекательным и интересным.
Проведение занятия ориентировано на подгруппы из 8-10 человек, что позволяет создать атмосферу доверия и активности. Здесь будет использован разнообразный наглядный материал, включая слайды, иллюстрации и материально-техническое обеспечение, которое включает в себя костюм педагога, домашних кукол и музыкальные записи. Мы используем не только традиционные методы обучения, но и современные технологии, такие как мнемотехника.
По завершению занятия ожидается, что дети смогут не только запомнить пословицы, но и начать применять их в повседневной жизни. Они научатся самостоятельно формулировать умозаключения и будут более уверенно развивать свои навыки общения. Педагог как ведущая фигура создаст условия для интересного и содержательного общения, формируя в детях любовь к фольклору и традициям.
Конспект занятия
1.Информационная карта
Барченко Тамара Николаевна
Место проведения: ГБДОУ д/с№ 100, помещение музыкального зала «Горница»
Год обучения: 4-ый год
Возраст детей: 6-7 лет
Форма проведения: подгрупповая 8-10 человек.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Горница»
Тема занятия: «Старинная пословица не мимо молвится»
2. План занятия:
Задачи:
1.Помочь детям через пословицу понять глубокий смысл народной
мудрости.
2.Показать, что пословица учит думать и вдумываться, слушать
и вслушиваться.
3.Учить искать в пословицах ответы на многие вопросы.
4.Посредством пословицы развивать и обогащать речь детей.
6. Побуждать детей к употреблению пословиц в обыденной жизни.
7.Создание ситуаций применения пословиц в игровой деятельности
детей.
8.Воспитывать интерес к фольклору, народному творчеству.
Активизация словарного запаса:: пословица, меткое словечко, устное народное творчество, фольклор.
Материально-техническое обеспечение: костюм педагога: сарафан, иллюстрации по теме, ноутбук для показа слайдов презентации «Пословицы»,домовёнок Кузя (кукла), USBc записью песен.
Методы и приёмы:
Беседа с детьми
Работа с наглядным материалом, просмотр презентации
Игра
Обсуждение
Поисковая деятельность
Самостоятельная изобразительная деятельность
Используемые технологии:
Технология образно-логического мышления; мнемотехника.
Ожидаемый результат:
Дети будут понимать глубокий смысл народной мудрости; научатся искать в пословицах ответы на многие вопросы; употреблять пословицы в повседневной жизни; научатся думать и вдумываться, слушать и вслушиваться.
Ход занятия:
Дети входят в горницу. Хозяюшка приветливо встречает детей.
Здравствуйте, гости дорогие!
Садитесь рядком, да поговорим ладком!
Хозяюшка: А, поговорим мы сегодня о пословицах. Это такие
меткие выражения, меткие словечки, которые давным-давно
придумал народ. В своих лучших пословицах народ передавал от отцов к сыновьям, от дедов к внукам заветные правила жизни, учил детей уму разуму.
Вот сейчас, мои дорогие, я расскажу вам сказку «Пастух и волки».
(Рассказывание сказки.)
Рассматривание иллюстраций и обсуждение содержания сказки, выяснение основной идеи сказки.
Слайд 1:
Хозяюшка: Зачем пастух звал на помощь, хотя никакой помощи не требовалось?
Почему селяне прибегали на помощь, когда волков не было?
Слайд 2:
Почему они не прибежали, когда волки напали на стадо?
Кого должен винить пастух, что остался без стада?
Почему обманывать плохо?
Дети: Никто тебе не будет верить.
Хозяюшка: Даже, когда говоришь правду, все думают, что ты обманываешь.
Никто не хочет дружить с обманщиком,
потому что никогда не поймешь, что у него на уме.
Хозяюшка: Подумайте и скажите, чему учит эта сказка?
Дети: Не обманывать, говорить правду!
Хозяюшка: А, вот так, ребятушки, можно сказать пословицей.
Повторение и запоминание с детьми пословицы:
«Один раз соврешь – другой не поверят».
Слайд 3:
Хозяюшка: У русского народа много, очень много , почти на каждый случай, на каждый поступок найдётся пословица, меткое словечко.
Давайте сейчас вместе будем подбирать пословицы к ситуациям.
Звучит музыка и из-за печки выглядывает домовёнок Кузя, здоровается с детьми и говорит, что тоже хочет
принять участие в словесной игре.
Хозяюшка: Хорошо, Кузя!
Игра: «Объясни- о чём пословица?»
\
Слайд 4
Хочешь есть калачи, не лежи на печи.
Слайд 5:
Сделаю раз по сто - будет всё просто.
Слайд 6:
Поспешишь - людей насмешишь.
Слайд 6:
Один раз соврёшь - другой не поверят.
Слайд 7:
Скучен день до вечера, коли делать нечего
Кузя: Ой-ой-ой! Как-же много пословиц , как же их все запомнить?
Придумал!!! У меня за печкой есть маленькая шкатулка, такой
маленький сундучок! Давайте в неё будем складывать пословицы, а потом их запоминать!
Хозяюшка: Да, наверно это хорошая идея! А как вы, думаете, ребята? Как назовём эту шкатулку?
Дети: «Шкатулка пословиц!»
Слайд 8:
Хозяюшка и Кузя побуждают детей высказывать свои предложения.
После знакомства с каждой новой пословицей, можно сделать открытку, изображение , которое поможет сделать запоминающейся эту пословицу.
Показать заранее приготовленную открытку.
( На ней изображён Кузя, который лежит на печке. Заслонка открыта, дрова приготовлены.)
Слайд 8:
ПОСЛОВИЦА: « Хочешь» есть калачи, не лежи на печи.»
Заучивание пословицы вместе с Кузей.
Хозяюшка: Давайте, детушки, положим открытку с пословицей в шкатулку. А в группе вместе с воспитателем или дома попробуйте нарисовать открытку к любой пословице. Так мы и накопим много пословиц и наша «Шкатулка пословиц» будет нам советчиком,
помощницей. Выучили пословицу - положили в шкатулку.
Кузя: Ой, а я-то как рад, что пригодилась моя шкатулочка!
Так ещё поиграть хочется с вами!
Дети: Конечно, поиграем!
Игра: «Аюшки»
Дети: Кузя!
Кузя: Аюшки
Дети: Где ты был?
Кузя: У хозяюшки!
Дети: Что принёс?
Кузя: Оладушки!
Дети: Где они?
Кузя: Под лавочкой!
Дети: Вот чудак! Мы бы
оладушки на стол положили, да съели!
Дети: Кузя!
Кузя: Аюшки!
Дети: Где ты был?
Кузя: У хозяюшки!
Дети: Что принёс?
Кузя: Сапоги!
Дети: А где они?
Кузя: А я их на стол положил,
и съел, как вы велели!
Дети: Вот чудак!
( Игра продолжается 2-3 раза, меняя слова.)
Хозяюшка: Вот и славно наигрались с Кузей. А как вы думаете, вот к этой игре подходит пословица.
УМЕЙ В ГОСТИ ЗВАТЬ, УМЕЙ И УГОЩАТЬ!
Слайд 9:
Хозяюшка:Давайте поиграем. Я буду говорить вам пословицу, а вы должны объяснить - о чем эта пословица, когда ее можно применить:
«Одна пчела не много меду натаскает».
«Не плюй в колодец: случится напиться».
«Поспешишь - людей насмешишь».
«Не смейся над старым, и сам будешь стар».
«Маленькое дело лучше большого безделья».
«Ленивому всегда праздник».
«Как аукнется, так и откликнется».
«Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой
Я вас, дорогие мои,всегда в горнице жду!
И, сейчас сухариками угощу!
Печку только попрошу!
(Все вместе)
Печка, печка!
Из муки испеки нам колобки.
Да сушки Ванюшке,
Да баранки Марьянке.
Ну, а моим ребятишкам-
Сухарики!
До свиданья, мои дорогие! Жду вас в гости!
«От порога не засечена дорога»
