Знакомство с магнитом: интересные опыты для детей
В данном материале представлен конспект совместной деятельности по экспериментированию в старшей группе детского сада. Основная цель занятия – развитие познавательной активности детей через знакомство с магнитом и его уникальными свойствами.
Занятие начинается с интригующего рассказа о Фиксиках, которые приглашают детей помочь в решении задач, связанных с магнитом. Воспитатель предлагает детям погрузиться в практическую деятельность, используя различные материалы, для изучения, что может быть притянуто магнитом.
Каждый опыт продумывается с целью формирования у детей представлений о физике и свойстве притяжения. Дети учатся не только наблюдать, но и делать выводы, что активно способствует развитию их аналитического мышления. Интерактивные задания, такие как ''Притягивает - не притягивает'', пробуждают азарт и делают обучение увлекательным.
Все опыты организованы в форме игры, где дети становятся настоящими исследователями. Воспитатель зачитывает истории, в которых магниты играют главные роли, что делает занятия более насыщенными и интересными.
В конце занятия происходит рефлексия, выставляются результаты опытов, и дети обсуждают, какие свойства магниты продемонстрировали. Занятия завершаются показом мультфильма о Фиксиках, что подводит итог урока и консолидации знаний.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 9
Конспект совместной деятельности по экспериментированию в старшей группе «Знакомство с магнитом и его свойствами»
Воспитатель: Кольчирина Е. М.
г. Кизел, 2017 год
Цель: развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами магнитов.
Задачи:
• Формирование представлений о свойствах магнита.
• Актуализация знаний об использовании свойств магнита человеком.
• Формирование умений приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.
• Воспитание навыков сотрудничества, взаимопомощи.
Ход совместной деятельности:
Круг «Здравствуй, небо!»
- Ребята, к нам в гости пришли Фиксики
- Дим Димыч просит их выполнить задание.
-Фиксики не могут выполнить это задание, и просят нас помочь им.
Воспитатель показывает детям рисунок, на котором изображено: Симка, мост через замерзшую реку. И показывает бумажную фигурку Нолика.
-Нужно провести Нолика к Симке через мост при помощи магнита.
- Ребята, хотите помочь Фиксикам?
-А вы, догадались, как можно провести Нолика через мост при помощи магнита?
Ответы детей.
- Для этого нам нужно исследовать магнит, и познакомиться с его свойствами. Мы отправимся в удивительный мир магнита,и узнаем его секреты .
- Мы сегодня открываем лабораторию. Вы будете учеными-исследователями, я – научным руководителем.
-Давайте, вспомним правила поведения в лаборатории:( Схема)
1.Не кричать.
2. Работать только на своем месте.
3. Не трогать без разрешения.
4. Не пробовать на вкус.
5. Соблюдать осторожность.
Опыт «Всё ли притягивает магнит?»
-Послушайте историю про фиксиков
Вос-ль:Однажды Фиксики играли со своими любимыми игрушками, но вдруг подул сильный ветер, и все игрушки перемешались.
- Ребята, как же нам помочь Фиксикам разобрать все игрушки по местам?
- Хотите помочь Фиксикам?
Дети делятся на две команды. (желтые и красные смайлики).
На двух столах контейнеры с мелкими предметами разных материалов.
Воспитатель предлагает первой команде найти предметы, которые притягивает магнит, второй команде – предметы, которые не притягивает магнит.
-Предметы из какого материала притягивает магнит?
-А из каких не притягивает?
- А как вы узнали, какие предметы притягивает, а какие не притягивает магнит? Какие действия вы выполняли с магнитом? (подносили магнит к предметам).
Делается вывод, что железные предметы притягиваются, а не железные нет.
Воспитатель показывает схему, на которой изображены магнит и предметы из разных материалов.
- А сейчас проходите в лабораторию.
-Мы опыты начинаем
Интересно здесь бывает
Постарайтесь все понять
Много нужно вам узнать!
Опыт «Действует ли магнит через другие материалы?»
Для опыта потребуется магнит, стеклянный стакан с водой, скрепки, лист бумаги, ткань, пластмассовые дощечки.
- Слушайте дальше историю про Фиксиков.
- В один прекрасный вечер, Фиксики играли с магнитом. И решили узнать, а может ли магнит действовать через другие материалы: бумагу, ткань, дерево, пластмассовые предметы?
- Ребята, хотите тоже проверить, может ли магнит действовать через другие материалы?
- Как можно это проверить?
- Надо провести опыт.
-Попробуем поднять скрепку через материалы, которые лежат в контейнере.
Дети самостоятельно проводят опыт и делают вывод.
Вывод: Магнит может притягивать через бумагу, ткань, через пластмассу.
3 Опыт.
-Фиксики нечаянно уронили скрепку в стакан с водой. И думают, как же можно достать скрепку, не замочив руки?
- Поможем Фиксикам.Фиксикам?
- Ребята, а вы как думаете, можно ли достать скрепку не замочив руки?
- На помощь нам придет волшебный магнит.
- Прислоняем магнит к стакану на уровне скрепки. После того как скрепка приблизится к стенке стакана, медленно двигаем магнит по стенке вверх.
-Что мы видим? Скрепка следует за движением магнита и поднимается вверх до тех пор, пока не приблизится к поверхности воды.
- Может магнит притягивать через препятствия?
Воспитатель показывает схему.
-Какой можно сделать вывод:
Магнит может действовать через стекло и воду.
4 Опыт.
-Однажды утром Фиксики захотели сварить себе на завтрак пшенную кашу, взяли крупу, и вдруг Нолик уронил в чашку с крупой скрепки.
- Ребята, а как можно помочь Фиксикам быстро собрать скрепки?
В ответ может быть несколько вариантов: на ощупь, просеять, или воспользоваться, только что определенным свойством магнита притягивать все железное.
Вывод: Магнит действует через препятствия. Схема.
Физкультминутка.
Игра с мячом « Притягивает - не притягивает»
Воспитатель называет предметы, бросает мяч, если магнит притягивает этот предмет дети ловят мяч, если нет - прячут руки.
Гвоздь , воздушный шар, шуруп, скрепка, кукла, плюшевый мишка, Брюки, Платье, пластмассовый кубик, стул.
5. Опыт «Магнитные свойства можно передать обычному железу. Магнитное поле».
Воспитатель:
- Еще одна история про Фиксиков.
- Фиксики читали книгу волшебной силе магнита, и узнали, что у магнита есть магнитное поле.
- А вы хотите узнать, что такое магнитное поле?
- Попробуйте к магниту подвесить снизу скрепку. Если поднести к ней еще одну, то окажется, что верхняя скрепка притягивает нижнюю! Попробуйте сделать цепочку из таких висящих друг на друге скрепок.
Теперь скрепка сама стала магнитом.
Вывод: Под действием магнита металлические предметы намагничиваются и сами на короткое время становятся магнитами.
Рефлексия:
-С какими свойствами магнита мы познакомились? (опираясь на схемы)
1. Магниты притягивают металлические предметы.
2. Магнит действует через воду и стекло
3. Магнит действует сквозь препятствие.
4. Под действием магнита металлические предметы намагничиваются и сами на короткое время становятся магнитами.
- А в группе у нас есть магниты? Они нужны нам для работы?
- Ребята, вы хорошо сегодня поработали, многое узнали о магните и стали настоящими исследователями.
- Вы догадались как провести Нолика по мосту, при помощи магнита?
Ответы детей
Воспитатель совместно с детьми приклеивает железную пластинку на фигурку Нолика. И передвигают Нолика по мосту.
-Ребята, Фикисики благодарят вас за помощь, и в качестве подарка приглашают вас посмотреть мультфильм «Фиксики и магнит»
