Духовно-нравственное воспитание в детском саду
Духовно-нравственное воспитание детей в дошкольных учреждениях становится особенно актуальным в условиях современного общества, сталкивающегося с духовным кризисом. Именно в этом возрасте закладываются основы характера и мировоззрения ребёнка, что делает этот процесс незаменимым. Важно, чтобы дети с раннего возраста понимали такие понятия, как доброта, сопереживание и уважение к окружающим, поскольку эти качества формируют их личность и нравственные ориентиры. Православные традиции и ценности, перенесённые из поколения в поколение, играют здесь решающую роль.
В нашем детском саду № 41 мы понимаем важность духовно-нравственного аспекта в жизни ребёнка. Это направление в воспитании помогает сделать первый шаг к формированию личности, которая будет стремиться к добру и искренности, обладая твёрдыми моральными убеждениями. Система воспитания, основанная на православных принципах, позволяет детям не только знать о культурных и религиозных традициях, но и применять их в своей жизни, понимая и осваивая важные ценности в процессе своего взросления.
Наша цель — не просто передать знания, но и воспитать настоящих граждан страны, которые будут способствовать её будущему. Площадка для этого создаётся через активное вовлечение детей в праздники, мероприятия и традиции, что делает воспитание неотъемлемой частью их повседневной жизни. Мы уделяем большое внимание тому, чтобы каждая детская игра, каждая беседа были насыщены духовной составляющей, что помогает формировать внутренний мир ребёнка и его отношение к окружающему.
Современные воспитатели и педагоги обладают большим потенциалом для внедрения разнообразных методик, которые делают процесс воспитания комплексным и многогранным. Это позволяет создать атмосферу, в которой духовно-нравственные ценности становятся неотъемлемой частью жизни детей. взаимосвязь между воспитанием в саду и культурными традициями, которые они воспринимают в своих семьях, служит основой для формирования полноценной, гармоничной личности, готовой принимать вызовы современности с открытым сердцем и умом.
Мы верим, что совместными усилиями семьи, образовательных учреждений и общества мы сможем воспитать новое поколение, способное жить по законам добра и справедливости, стремиться к знаниям и добру, не теряя связь с историей и традициями своей страны. Важно, чтобы каждый из нас осознал свою роль в этом важном процессе, поддерживая духовные ценности и передавая их нашим детям.
«Духовно нравственное воспитание в детском саду»
Конечная цель разумного воспитания детей
заключается в постепенном образовании в ребенке
ясного понимания вещей окружающего мира.
Затем результатом понимания должно стать
возведение добрых инстинктов детской натуры
в сознательное стремление к идеалам добра и
правды и, наконец, постепенное образование
твердой и свободной воли.
Н. И. Пирогов
В наше сложное время каждый человек пытается сохранить мир и покой в своем доме, оградить детей от зла, жестокости и агрессии окружающего мира. Слово Божие спокон веков звучало на Руси как-то по особенному. Недаром Русь часто называли Святой. Тогда ещё не существовало такой организационной системы дошкольного образования, которую мы имеем сегодня. А религиозное самосознание формировалось в таком нежном возрасте только в семье. Кстати, во времена советской власти именно бабушка в семье давала ребёнку азы Православия и молилась за ребёнка и его родителей. И в данный момент, на опыте познав разрушительные последствия атеизма, поворачиваясь лицом к не проходящим духовным идеалам, мы обязаны сохранить и передать Божественный огонь Православия следующим поколениям. Именно первые шаги духовного воспитания дошкольников - это радость приобщения к Православным традициям нашего народа.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
Современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Многие тщетно пытаются найти выход из создавшегося положения. Уже к середине 80-х годов назрела необходимость перестройки дошкольного воспитания. Была разработана Концепция дошкольного воспитания с учетом современных требований общества. Одним из существенных направлений Концепции стало многообразие и вариативность дошкольного образования, что и нашло отражение в возникновении и создании системы духовно-нравственного воспитания, основанного на Православных духовных ценностях.
Идет обновление содержания общего социально-гуманитарного образования направленного на преодоление последствий отказа государства и образования в предшествующий период от опоры на ценности традиционной духовной культуры. Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, и все ее сферы глубоко связаны с Православием. Поэтому православная культура - одна из важнейших для России областей социально-гуманитарного знания.
Духовно-нравственное воспитание в нашем детском саду № 41 является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.
В последние годы в ДОУ№ 41 отмечаются такие церковные праздники, как «Рождество», «Пасха» и др. а дети не знают их смысла, обычаев, причин.
Детство - время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретение знаний об окружающем мире, образование нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта, и обращения к духовной жизни начинается - так же в дошкольном возрасте - с нравственного самоопределения и становления самосознания. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.
Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.
Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей! Особенность существующих программ Православия в том, что они содействуют сохранению духовного здоровья детей, знакомят их с основами православной культуры. Но есть у них и ряд, с нашей точки зрения, недочетов: перегруженность информацией, использование абстрактных понятий, отсутствие взаимодействия образовательного учреждения с институтом семьи.
Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства. Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, с точки зрения каких истин прошлые поколения решали возникшие перед ними проблемы, что служило для них маяком и источником созидания.
Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать (не навязывая), что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные духовные ценности и обычаи, чтимые и почитаемые предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.
