Технологическая карта на тему «Стул и кресло» для I I группы
В данном документе представлена технологическая карта №7, созданная для проведения занятия в I I группе. Основной целью данного урока является продолжение обучения детей созданию простых конструкций, таких как стол, стул и кресло, с использованием знакомых деталей. Дети смогут комбинировать, строить и объединять постройки, опираясь на сюжеты, что поспособствует развитию их мышления и креативности.
На занятии используются различные методы и приемы, такие как наглядный и словесный. Воспитатель будет активно вовлекать детей в процесс игры через забавные загадки о предметах мебели. Используя куклы Айшу и Таню, преподаватель создаст атмосферу, способствующую взаимодействию и активному участию всех детей в процессе. Данная методика поможет детям развить эмоциональную отзывчивость и улучшить навыки командной работы.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где куклы приглашают детей принять участие в игре «Дом и все, что может быть в нем». Игровой элемент позволяет детям выстраивать свои предположения и активно участвовать в обсуждении, отгадывая загадки о предметах мебели. Благодаря этой методике, дети не только учатся новым словам, но и применяют свои знания на практике, создавая собственные конструкции.
На этапе организованного поиска воспитатель задает детям вопросы о том, из каких деталей состоят предметы. Это позволит детям лучше понять структуру каждого элемента и развить их пространственное мышление. В то время как дети строят мебель, они также выполняют пальчиковую гимнастику, что способствует развитию мелкой моторики и координации.
Завершая занятие, куклы благодарят детей за их старания и красивые постройки, что формирует у детей чувствительность к положительной оценке, мотивируя их на дальнейшее обучение и развитие. Данный урок не только развивает конструктивное мышление, но и способствует формированию дружеского, заботливого общения между детьми.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетініңтехнологиялық картасы № 7
II кіші тобына арналған
Білім беру саласы /Образовательная область:«Таным».
Бөлім/ Раздел: Конструирование.
Тақырыбы/ Тема: «Стул и кресло»
Мақсаты/ Цель:Продолжать учить детей создавать простые конструкции (стол, стул, кресло), комбинируя из известных деталей, приемам прикладывания и накладывания, строить и объединять постройки по смыслу сюжета; развивать мышление; воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Әдістер/Методы и приемы: наглядный, словестный.
Сөздік жұмысы/ Словарная работа: мебель.
Билингвальді компонент:жиһаз-мебель, орындық-стул, үстел-стол.
Көрнекіліктер:кубики, кирпичики, маленькие игрушки, куклы Айша и Таня, дидактическая игра «Дом и все, что может быть в нем», раздаточный материал.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық -қозғаузыМотивационно-
побудительный
В гости к нам приходят куклы Айша и Таня.
Куклы Айша и Таня предлагают детям игру «Дом и все, что может быть в нем». Детям раздают силуэты дома, а вот что можно поставить в нем, нужно отгадать. Кукла Айша загадывает загадку: «На моей картинке нарисовано то, на чем сидят. Догадались? Правильно, это стул». Показывает картинку, чтобы дети убедились, что отгадали правильно. Раздает детям картинку с изображением стула.
Кукла Таня загадывает: «На моей картинке нарисован всем знакомый предмет - мы каждый день кушаем за ним. Правильно – стол». Куклы вызывают детей, чтобы они загадали загадки. Воспитатель помогает детям загадывать загадки о кровати, кресле. Шкафчике. Воспитатель спрашивает у деток, что у них есть в доме. Как называть все это одним словом? (Мебель)
Понравилась ли игра? Благодарит кукол за интересную игру. Предлагает детям построить для кукол Айши и Тани и других игрушек комнату с красивой мебелью.
Дети приветствуют кукол, проявляют интерес и желание играть.
Дети слушают и отгадывают загадки. Располагают картинку в доме (стул, стол, кресло, кровать, шкафчик).
Дети загадывают загадки, раздают картинки- отгадки детям. Рассматривают и называют, что у них есть в доме.
Дети проявляют интерес и желания строить для кукол.
Ұйымдастырушылық
ізденушілік
Воспитатель показывает раздаточный материал с изображением комнаты.
-Это стул. Из каких деталей он сделан? Правильно. А как его построили? Что есть у стула?
Дети рассматривают карту с изображением комнаты.
Стул сделан из красного кубика и синего кирпичика. У стула есть сидение и спинка.
Организационно
поисковый
-Это стол. Из каких деталей он сделан? Как построить стол?
-Это кресло. Из каких деталей оно сделано?
-Как построили кресло? Что есть у кресла?
Воспитатель предлагает детям выполнить пальчиковую гимнастику:
-Это стул, на нем сидим. (указательный палец и мизинец- вверх, остальные пальцы вместе- вперед).
- Это стол, за ним едим(руки напротив друг друга, пальцы согнуты под прямым углом).
-Это кресло, на нем сидим (прямые пальцы одной руки упираются к ладошке другой руки).
Затем воспитатель предлогает детям построить такую же мебель, какая нарисована на картинке.
Стол сделан из красного кубика и синего кирпичика. На кубик положили кирпичик.
Кресло сделано из зеленых кирпичиков. Один кирпичик положили, к нему приставили другой кирпичик. У кресла есть сидение и спинка. Спинка кресла – высокая.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Дети строят мебель.
Рефлекстік түзету кезеңі
Рефлексивно корригирующий
В конце занятия куклы Айша и Таня ходят в гости к детям, благодарят детей за то, что они сделали красивую мебель.
Воспитатель предлагает детям аккуратно разобрать свои постройки и положить детали на место.
Дети любуются своими постройками, рассказывают куклам о своей построенной комнате, о том, какая в ней есть мебель.
Дети разбирают свои постройки, укладывают детали и игрушки на место.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Айтады(/Воспроизводят):выделять назначение предмета и обозначать его посредством слова; строить и объединять постройку по смыслу сюжета.
Түсінеді/ (Понимают):названия мебели на казахском и русском языках, назначение мебели.
Қолданады/ (Применяют): навыки прикладывания и накладывания деталей.
Тәрбиеші: Кононенко О. В.
Күні:28.11.2016г.
