Технологическая карта: Ознакомление с буквой и звуком «И»
В данном документе представлена технологическая карта занятия, посвященная ознакомлению детей с буквой и звуком «И». Цель занятия - помочь детям научиться правильно произносить звук «И», развивать их память и мышление, а также прививать любовь к окружающему миру.
Занятие включает в себя различные этапы: от мотивации до рефлексии. В начале занятия воспитатель заинтересовывает детей через игры и упражнения, которые способствуют активному взаимодействию. Воспитатель может использовать игрушки, такие как индюк и лошадка, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
В ходе занятия дети знакомятся с буквой «И» через различные активности: они разучивают игры, учатся описывать предметы, выполняют артикуляционную гимнастику. Это позволяет не только закрепить звук, но и разовить речевые навыки, так как дети учатся четко выражать свои мысли и чувства.
Кроме того, в ходе занятия дети выполняют различные задания, направленные на развитие моторики и логического мышления. Например, педагог предлагает детям складывать букву «И» из палочек, что способствует лучшему запоминанию формы буквы и её звучания.
Завершение занятия проходит в виде рефлексии, где дети делятся своими впечатлениями и повторяют звук «И», тем самым закрепляя полученные знания. Такой подход делает обучение не только эффективным, но и интересным для детей, что важно для их развития в раннем возрасте.
Технологиялық картасы/ Технологическая карта/
Дата
Білім беру облысы / Образовательная область/: Коммуникация
Бөлім /Раздел:Развитие речи
Тақырып /Тема/:Ознакомление с буквой и звуком «И»
Мақсат /Цели/: знакомить детей с буквой и звуком -И-, прививать любовь к окружающему, учить детей составлению коротких рассказов с помощью взрослого, развивать память, мышление.Обучать четкому произношению звука «И», развивать речевое дыхание.
Құрал-жабдықтар /Оборудование/:картонная избушка, квадрат, буква И, шапочка индюка.
Билингвальді қарым –қатынасты игеру / Билингвальный компонент/
Машина- машина лошадка-ат
Қимыл кезені
/Этапы
Деятельности/
Тәрбиешінің әрекеті
/Действия воспитателя/
Балалардың әрекеті
/Действия детей/
Мотивациялы-ұйымадастыру кезені
/Мотивационно-
побудительный/
Игра «Узнай на ощупь»- упражнять детей на ощупь узнавать предметы, описывать их, для чего они нужны, из какого материала сделаны, нужны ли они детям в детском саду. ( тканью накрыты предметы: кукла, машинка,мяч, ложка, тарелка, кружка)
Артикулляционная гимнастика «Щечки»
Разучить новое упражнение «Конфета»
Закладываем язык за щеку, как конфету, поочередно перемещая его из одной стороны в другую.
Дети подходят к столу и на ощупь определяют, что находится под тканью, описывают предмет, говорят из чего он сделан и какую имеет форму.
Дети сидят, поочередно надувают каждую щеку, при этом перемещают поток воздуха со стороны одной щеки к другой, как бы катаем комочек из воздуха.
Ұйымдастыру- ізденіс кезені
/Организационно – поисковый/
-Ребята посмотрите, какой красивый домик.
-Кто в нем живет?
-Хотите, чтобы лошадка к нам пришла?
-Эта лошадкалюбит, когда дети улыбаются.(лошадка выглядывает из домика, потом опять прячется)
-Лошадка спряталась, и вы спрячьте свои зубки, как я. Когда лошадка снова покажется, опять улыбнетесь ей. (Лошадка выходит из домика)
-А теперь спрячьте зубки и послушайте какую песенку умеет петь лошадка: И-И-И-И» Кто знает такую песенку?
Игра «Заводные лошадки и ветер»
-воспитатель заводит ребенка ключиком. Ребенок произносит: И-И-И
-Что ж наша игрушечная лошадка устала и спряталась в домик. А тут еще подул сильный ветер. Когда дует сильный ветер, листья на деревьях шелестят.
Что делают листочки?(показ, как листочки шелестят)
-Ребята обратите внимание, у меня в руках три палочки и я из них составлю вот такую букву
«Я две палочки, дружок,
Соединил наискосок.
Ты внимательно смотри:
Эта буква-буква «И».
Знакомство с буквой «И»
Пропеть звук и букву И, определить какой звук(гл. или согл.)
Игра «Назови слово»- назвать как можно больше слов со звуком «И»
Игра «Индюк»
Идем , идем, индюка найдем,
Индюк, индюк, угадай, кто твой друг.
После игры дети подходят к наборному полотну и называют известные им буквы. «А», «О», «У». «И».
Игра «Лошадки»
Лошадка
Дети улыбаются ей.
Все вместе повторяют И-И-И-И
Дети показывают как дует ветер.
Строят из счетных палочек букву И
Дети вежливо просят индюка поиграть с ними. Он становится в середину круга и закрывает глаза. Все дети идут в хороводе и говорят «Идем, идем, индюка найдем. Индюк, индюк, угадай кто твой друг.
Изображая лошадок, дети стоят в «конюшне».
Наступило утро, все лошадки идут гулять. Дети ходят друг за другом, высоко поднимая ноги. По сигналу : «Лошадки, домой»- произносят : «И-ии-и-« и бегут домой друг за другом в «конюшню»
Рефлексті-
коррегиялық кезені
/Рефлексивно – корригирующий/
Итог занятия, поощрение.
-Как кричит лошадка?
Молодцы, сегодня мы с вами еще познакомились с одной букой и вы с этим справились хорошо.
И-И-И
Еске түсіру /Воспроизводит:звук и букву «И»
Түсінеді /Понимает/: навыки речевого дыхания.
Қалданады / Применяет/:правила игры.
