Рассеянные дошкольники: советы по помощи и вниманию
Современные дети порой сталкиваются с проблемами концентрации внимания, что может приводить к рассеянности и непониманию заданий, предложенных взрослыми. Важно осознать, что причины такого поведения могут быть разными и не всегда связаны с недостатком мотивации или дисциплины. Одной из первых задач родителей и педагогов является выявление возможных нарушений, таких как проблемы со слухом или зрением. Ведь зачастую ребёнок просто не слышит, что от него требуется, или не может разглядеть детали задания.
Проведение медицинского осмотра может стать первым шагом на пути к решению проблемы. Специалисты помогут выявить наличие слуховых или зрительных нарушений, а также направят на правильное лечение. Но не стоит забывать и о внутреннем мире ребёнка. Часто причины рассеянности могут быть связаны с богатой фантазией, которая отвлекает малыша от реальности. Попросите его рассказать о своих мыслях, пусть нарисует это. Возможно, за его рассеянным поведением скрывается удивительный внутренний мир.
Кроме того, создание спокойной и ненапряженной обстановки во время занятий также может помочь в устранении проблем с вниманием. Старайтесь устранить отвлекающие факторы и поочередно вводите задания, постепенно увеличивая их сложность. Делая это, вы не только поможете ребенку сфокусироваться, но и разовьете его способность к концентрации.
Когда проблемы уже проявились, и ваш ребенок испытывает трудности с выполнением заданий, подходите к занятиям индивидуально. Проводя время наедине, вы сможете создать доверительную атмосферу, где ребенок чувствует себя комфортно и способен сосредоточиться. Используйте наглядные материалы и устанавливайте небольшие временные рамки для выполнения задания — это поможет избежать чувства перегруженности и стресса.
Важно постоянно отслеживать прогресс вашего малыша и отмечать его достижения, даже если они кажутся незначительными. Это будет поднимать его самооценку и мотивировать к дальнейшим успехам. Старайтесь проводить обучение в контексте того, что действительно интересно ребёнку, интегрируя обучение в повседневную жизнь — например, считайте игрушки во время игры или исследуйте предметы во время купания. Такой подход поможет не только удерживать интерес малыша, но и развивать его способности, оставаясь при этом в гармонии с его внутренним миром.
Р
ассеянные дошкольники
В большинстве своем дети хотят справиться со своими проблемами, потому что видят реакцию взрослых, недовольных их поведением. Но по-настоящему справиться с проблемой можно только выяснив её причины. Возможно, у ребенка нарушен слух, и он просто не слышит ваше задание, или он плохо видит и не может различить на расстоянии то, о чём вы спрашиваете. В конце концов, ребёнок может задуматься, мечтать или фантазировать.
КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ПРОБЛЕМЫ
● Проверьте у врача – специалиста слух, зрение ребёнка.
● Попросите ребёнка рассказать или нарисовать то, о чем он так долго раздумывал (возможно, у него огромный внутренний мир, и это совершенно другая сторона дела).
● Постарайтесь, чтобы детская комната не выглядела слишком отвлекающей.
● Терпеливо повторяйте задание несколько раз, постепенно увеличивая объем информации, который вы даете. Например, сначала: «Спросите у бабушки, где коробка с нитками, найди её и принеси мне чёрные нитки».
КАК СПАРАВИТСЯ С ПРОБЛЕМОЙ, ЕСЛИ ОНА УЖЕ ЕСТЬ
■ Чаще занимайтесь с ребёнком один на один, так ему легче будет сосредоточиться.
■ Для того, чтобы ребёнка ничего не отвлекало, когда он работает за столом, ставьте на стол невысокую картонную ширму.
■ Давайте ребёнку знать, что его поведение улучшается: «Ты уже смог так надолго сосредоточиться, что собрал всю головоломку. Наверное, сейчас ты гордишься собой».
■ Не перегружайте ребёнка заданиями, требующими максимального сосредоточения, чтобы не получить обратного эффекта – чувства сопротивления, скуки, отторжения.
■ Обучайте необходимым навыкам в тот момент и на том содержании, когда ребёнок заинтересован. Например, когда ребенок купается в ванной, посчитайте вместе с ним, сколько там флакончиков, какой из них самый высокий и т.д.
Педагог – психолог МБДОУ «ДС «Теремок» Белогубова А.А.
