Азбука безопасности: Формируем культуру безопасности и гигиены у детей

«Вариативный компонент»
«Азбука безопасности»

Водичка, водичка.

Воспитывать у детей потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета, игр с песком. Приучать умываться после сна и вечером перед сном, соблюдать последовательность действий процесса умывания. Объяснить, для чего это нужно. Формировать навык аккуратности, желание всё делать самостоятельно. Формировать элементарные правила личной гигиены. Показать роль культурно гигиенических навыков в сохранении здоровья. Воспитывать любовь к себе и своему организму.

1

2

Это стул, на нем сидят.

Воспитывать у детей умение самостоятельно есть: спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную осанку, правильно держать ложку, есть бесшумно. Продолжать знакомить детей с предметами быта, познакомить с правилами безопасности.

1

3

Во дворе идет игра.

Формировать у детей правила поведения во время игры с песком и разными игрушками. Приучать детей беречь игрушки. Познакомить детей с правилами безопасного поведения с природным материалом. Развивать умения и правила обращения с игрушками.

1

4

Мальчишки и девчонки, кто заботится о вас?

Показать детям сходство и различие между мальчиками и девочками и особенности их развития. Воспитывать положительное отношение между мальчиками и девочками. Формировать знания о значении лечения, о тех кто лечит.

1

5

Час обеда подошел.

Продолжать формировать знания детей о правилах поведения за столом, о том как варили еду раньше и теперь. Приучать детей делится и угощать. Познакомить детей с продуктами питания, показать значения употребления витаминов.

1

6

Играли я и мой дружок.

Формировать знания детей об опасных предметах быта (спички), как с ними обращаться, закреплять правила безопасности. Формировать внимания, сосредоточенность, умение вести себя в коллективе. Учить выходить из создавшейся ситуации.

1

7

Цветики – цветочки у нас в садочке.

Познакомить детей с правилами безопасности в природе (в парке, в лесу).Закреплять названия цветов какая от них польза, как они растут. Учить различать их. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать познавательный интерес.

1

8

Веселый светофорик.

Познакомить детей со светофором и его назначением. Учить ориентироваться на макете. Воспитывать правила поведения на улице.

1

9

Идет коза рогатая.

Дать детям о повадках домашних животных, что их нельзя дразнить, они могут царапаться, кусаться, бодаться, лягаться. Учить детей правилам безопасного обращения с животными.

1

10

Огуречик – огуречик, не ходи на тот конечик.

Дать детям представления о том, что двор может стать опасным местом, если не соблюдать правила безопасности. Люк, колодца, подвал, чердак, стоящая во дворе машина. Приучать детей, к тому что, придя домой, нужно обо всем рассказать родителям. Учить быть осторожным играть во дворе в присутствии взрослых.

1

11

Я с дорогою дружу.

Познакомить детей с улицей её строением. Дать представление о том, что по ней ездит транспорт и ходят пешеходы. Формировать у детей чувство осторожности.

1

12

Глазки чтобы видеть.

Дать детям знания о том, что у каждого человека есть помощники: глаза, уши. Нос, руки, ноги. Обратить внимание на то, что человек обязан беречь своих помощников. Подробнее рассказать о важной роли слуха и зрения в жизни человека, как их сохранять.

1

13

Выгляни в окошко – дам тебе горошка.

Дать детям понятие о том, что любой преступник на время может стать добрым и милым человеком. Научить детей правилам безопасности во время общения с незнакомцами. Воспитывать осторожность при обращении с незнакомыми людьми.

1

14

К чему приводит баловство.

Дать детям представление о том, что посуда при неправильном, неосторожном обращении может разбиться, испортиться. Научить детей правильному обращению посудой, толовыми приборами и другими хрупкими предметами быта. Дать представление о свойствах посуды.

1

15

Кто по одежке плывет.

Познакомить детей с утюгом, что он нужен для глажения одежды. Объяснить, как он нагревается, учить правилам безопасного поведения с ним.

1

16

Рано утром малыши делают зарядку.

Формировать знания детей о том, чтоб здоровым , сильным быть надо по утрам делать зарядку. Рассказать о том, что даже звери и их детеныши занимаются гимнастикой. Воспитывать желание заниматься физической культурой.

1

17

По узенькой дорожке шагают наши ножки.

Формировать знания детей о правилах безопасного поведения в природе, развивать интерес к природе, желание её сохранять.

1

18

Проворная и колкая мастерица.

Познакомить с правилами безопасного действия с предметами: ножницы, игла. Воспитывать осторожность. Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода.

1

19

Наши ручки хороши.

Закрепить знания детей о строении своего тела, познакомить с органами чувств. Помочь понять роль каждого органа в организме человека. Учить любить и беречь свои органы.

1

20

Один дома.

Дать детям знания о том, как вести себя, если ты остался один дома. Рассказать об опасностях, которые таят в себе телефон и входная дверь. Формировать опыт безопасного поведения в быту.

1

21

Растения вокруг нас.

Познакомить детей с тем, что такое «ядовитые растения». Дать элементарные знания о ядовитых цветах и грибах. Воспитывать экологическую культуру поведения в природе.

1

22

Моя улица.

Закрепить знания детей об улице города, познакомить с названиями «тротуар», «проезжая часть», их назначением. Знакомить с правилами поведения на улице, понимать их значение для безопасности людей.

1

23

В месте весело играть.

Развивать у детей интерес к различным видам игр и умениям в них играть. Познакомить детей с правилами безопасности общения. Воспитывать дружелюбие, взаимопонимание, умение налаживать отношения со сверстниками.

1

24

Девочка чумазая.

Закрепить с детьми правила личной гигиены, уточнить, для чего их нужно соблюдать, знакомить с понятием «микробы», учить понимать, что соблюдение личной гигиены – залог здоровья. Прививать любовь к чистоте и опрятности.

1

25

Опасности рядом.

Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения дома. Формировать знания о том, чем опасно неумелое обращение со спичками и газом. Воспитывать привычку правильного пользования предметами.

1

26

Мы по узенькой дощечке побежим купать к речке.

Познакомить детей с правилами поведения у водоема в летнее время. Рассказать об опасностях, которые подстерегают детей у водоёмов. Учить реализовать способы безопасного поведения на практике.

1

27

Наш друг светофор.

Закрепить знание детьми правил поведения на улице. Познакомить с названиями «пешеходный переход», «зебра», продолжать знакомить с сигналами светофора, их значением. Учить правильно переходить улицу, понимать, что безопасность на дороге во многом зависит от правильного поведения пешеходов.

1

28

«Горькое » угощение.

Знакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми. Помочь понять, что незнакомец не всегда друг, и встреча с ним может привести к беде. Учить соблюдать осторожность при встрече с незнакомцами.

1

29

Здоровье в порядке – спасибо зарядке.

Обогатить знания детей о значении гимнастики для здоровья людей. Продолжать учить детей принимать правильное положение при выполнении различных упражнений. Знакомить детей с приёмами самомассажа, упражнениями на релаксацию.

1

30

Чтоб не случилось беды.

Закрепить и обогатить знание детей об электричестве и электроприборах. Рассказать об их пользе и о том, какие опасности они несут, если неправильно их использовать. Учить правилам безопасности при обращении с электроприборами. Формировать у детей понятия «безопасность», «опасность».

1

31

Осиное гнездо.

Познакомить детей с ядовитыми животными (насекомые, пауки, змеи). Учить правилам безопасного поведения в природе. Учить ориентироваться в разных ситуациях.

1

32

По улице широкой, гулкой едут дети на прогулку.

Закрепить знания детей о пассажирском транспорте, остановках и их назначении. Учить правилам поведения на остановках и в общественном транспорте, понимать, чем опасно поведение несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте.

1

33

Осторожно! Злая собака!

Учить детей правилам общения с животными. Формировать знания о повадках и поведении животных в различных ситуациях, чтобы не пострадать от общения с ними. Воспитывать внимательность, осознанность действий.

1

34

Если хочешь быть здоров.

Познакомить детей с правилами питания, рассказать. Откуда берутся в пище витамины и какая от них польза. Знакомить с продуктами причиняющими вред организму, учить понимать, что прием в пищу этих продуктов вредит здоровью.

1

35

Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом.

Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения дома. Познакомить с тем, какие могут возникнуть аварийные ситуации, учить правильному поведению при пожаре, поломке водопровода. Познакомить с номерами телефонов экстренной помощи: 01 – пожарная охрана, 02 – милиция, 03 – скорая помощь.

1

36

Маленький пешеход.

Обобщить знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с некоторыми дорожными знаками, рассказать о работе регулировщика. Помочь понять, что наша безопасность на дороге зависит от нас. Повышать уровень культуры на улице.

1