Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ

Мухамеджанова Елена Николаевна
Мухамеджанова Елена Николаевна
DOC
119
0

Документ представляет собой примерную структуру планирования воспитательно-образовательной работы в детском саду для второй младшей группы. Тематика занятий сосредоточена на изучении птиц с целью формирования представлений о животном мире у детей. Важной частью плана является итоговое мероприятие, которое пройдет в формате увлекательного путешествия - «В гостях у Сороки - белобоки», где воспитатели обеспечивают активное участие детей.

Предложенная структура охватывает все аспекты деятельности в течение дня, включая утренние гимнастики, игры, беседы и направления для развития ребенка: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественное и физическое развитие. Такие занятия активизируют интерес детей к окружающему миру, особенно к природе и животным.

Важным аспектом является интеграция образовательных областей, которая способствует совместной деятельности воспитателей и детей, активизируя их самостоятельность и креативный подход на занятиях. Организация развивающей среды включает создание уголков для активной и самостоятельной деятельности детей, что вдохновляет их на творчество и исследовательский подход.

Работа с родителями также рассматривается как неотъемлемая часть данного процесса, благодаря чему устанавливается контакт и совместное сотрудничество для достижения более высоких результатов в воспитании и образовании детей.

Предпросмотр

Выполнила: Мухамеджанова Елена Николаевна


Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)


Группа: вторая младшая_________ Тема: Птицы
Цель: Сформировать представление о птицах
Итоговое мероприятие: В_ гостях у Сороки - белобоки______________ Дата проведения итогового мероприятия – пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия - воспитатели

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2


3

4

5

6

7







П
онедельник

Утро


Завтрак


Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное – эстетическое развитие, физическое развитие


Игры, поручения. Утр. гимнастика : музыкально–ритмические движения: «Воробушки»
КГН: «чистые ручки»
Беседа: «Мы дружим с птицами»показ картинок «птицы»

Поручить Даше и Насте прибраться в уголке мягких игрушек

Ситуативный разговор о воде, о грязнуле (К.И. Чуковский «Мойдодыр»)

Обогащение предметно-развивающей среды в группе разместить картинки с птицами
Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, природы, худож. творчества; дежурства; самообслуживание; моделирование;

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд.
особенностями детей.









Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)
1. Художественное творчество (конструирование) – «Домик для птички». Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям; развитие воображения; поощрять самостоятельность, творчество.
2. Физическая культура  «Наши ножки ходят по дорожке» 
Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Познакомить с бросанием мяча. Упражнять в ползании, развивать внимание и умение реагировать на слово.


Прогулка

Наблюдение за тучами.
Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы.Распознающее наблюдение «птицы на участке».Чтение русской народной потешки «Сорока- сорока»игры с песком, подвижная игра – задание «Бегите ко мне»
вой природы Подвижная игра: «Поезд»

Повторение названий птиц, а также имитация их голосов с Ильей, Русланом

Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить когда холодно. Цель: развитие речи посредством вопросов-ответов.



Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Чтение потешки: «Водичка-водичка, умой мое личико»


Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам и игрушкам

Выносной материал: лопатки, Спортивный инвентарь: мяч


Обед


Работа перед сном. Чтение потешек о пользе сна.
КГН - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки; формировать навык раздевания перед сном.


Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер:


Полдник,


Гимнастика после сна «Потягушки, потягушечки» закаливание, дидактические игра «Наша одежда». Чтение худ. литературы «Народные потешки о птицах». Рисование карандашами. Цель: приучать детей правильно держать карандаш в руке.

Формирование культурно- гигиенических навыков, приучать убирать за собой игрушки. Тренировать в самостоятельном одевании.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.
Обогащение уголка творчества материалами: карандаши, пластилин. Музыкальный уголок: дудочки, барабан, бубен.

Прогулка.


Уход детей домой


Наблюдение за детьми старшей группы. Цель: воспитывать интерес к посещению детского сада Самостоятельная деятельность: игры с песком.

1

2


3


4

5

6

7







Вторник

Утро


завтрак


Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное – эстетическое развитие, физическое развитие


Утренняя гимнастика «Воробушки»
Беседа: «Как узнать птиц»
Игры, поручения.
КГН «Чистые ручки»

Дидактическая игра «Найди предмет» с Ульяной и Кирой

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Спортивный уголок: кегли, мяч. Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы.
Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, природы.


Оформление альбома «Стихотворении, потешки» помощники в воспитании детей»
Вместе с родителями.




 Чтение потешек детям дома.
Заучивание потешек вместе с детьми.















Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)
1.Игра занятие «Птицы»
2. Музыка – по плану музыкального руководителя. «Птичка и птенчики»

Прогулка


Распознающее наблюдение «Голуби». Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби» Подвижная игра «Солнышко и дождик» Самостоятельная игра с песком в песочнице.

Повторить с Матвеем и Любой автоматизация звуков «ш», «ж» во фразовой речи.

Ситуативный разговор о доброжелательном отношении друг к другу. О правилах поведения в песочнице.




Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. «Берегите игрушки» Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Выносной материал: совочки, лопатки, ведерки, формочки для песка. Спортивный инвентарь: кегли, мячики.

Обед


Работа перед сном. Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед едой.

Повторить с Алешей названия одежды.

Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер:


Артикуляционная гимнастика. Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о домашних растениях. Предложить самостоятельно полить растения в уголке природы.

Дидактическая игра по познанию: «Кто что ест» с Ромой и Егором. Заучивание наизусть потешки «Водичка, водичка, умой мое личико»с Глебом и Кирой.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе Спортивный уголок: кегли, мяч. Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы.
Дежурство; ведение календаря природы. Работа в центрах: природы, книг.

Прогулка.


Уход детей домой.




1.Наблюдение за тучами.
2.Подвижная игра «Бегите ко мне»
3.Подвижная игра «Поезд».

1

2



3

4

5

6

7







среда

Утро


Завтрак.


Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное – эстетическое развитие, физическое развитие


Утренняя гимнастика. Музыкально- ритмические движения: «Воробушки»
Беседа: «Какие разные игрушки»
КГН « чистые ручки»

Разучить с Тимуром и Ариной четверостишья про воробья

Напоминание о том, как правильно держать ложку

Обогащение уголкатворчества: шаблоны, карандаши.
Настольные игры: большие пазлы



Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)
1.  Чтение сказки К. И. Чуковского «Цыплёнок».
2. Физическая культура «Вышла курочка гулять» Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве, приучать строиться в круг



Прогулка


Распознающее наблюдение «Птицы осенью»
Подвижная игра «Воробушки и автомобили»
Чтение стихотворения Е. Благиной «Улетают, улетели…»
Самостоятельные игры.

Разучить с Катей и Ильей четверостишья про воробья

Ситуативный разговор об игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.





Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.


Спортивный инвентарь: мячи, кегли.
Выносной материал: совочки, лопатки, грабельки, формочки для песка.


Обед

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды.
Чтение потешек при умывании.



Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер



Полдник


Пальчиковая гимнастика.
Ходьба по ребристым дорожкам.
Дидактическая игра «Матрешка»
Цель: упражнять в соотнесении по форме.
Рисование карандашами.


Трудовое поручение:  собрать конструктор  в корзины 
Дидактическая игра «Найди цветок для бабочки»с Вовой


Обогащение уголка творчества: книжки-раскраски, карандаши, восковые мелки.


Прогулка.




Наблюдение за погодой. 
Подвижная игра: «Бегите ко мне»
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.      


1

2


3

4

5

6

7





Четверг

Утро


Завтрак


Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное – эстетическое развитие, физическое развитие


Утренняя гимнастика «Воробушки»
Слушание детских веселых песен из мультсериалов.


Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: самостоятельно ходить на горшок.


Рисование карандашом с Аленой.
Цель: тренировать правильно держать карандаш в руке.


Напоминание о необходимости мыть руки с мылом.
Чтение потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!!!»


Обогащение уголка ряжения масками и шапочками, юбочками
Игровой уголок - конструктор разного вида.


Родительское собрание «Мультфильмы для детей»

Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)
1.Пальчиковая гимнастика «Птицы»
2. Музыка – по плану музыкального руководителя.


Прогулка

Наблюдение за транспортом
Цель: обогащение словаря
Подвижная игра «Поезд»


Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Упражнять в прыжках вперед Ваню и Егора.
Индивидуальная беседа о том, какие у них любимые игрушки


Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.






Похвалить детей за то, что они хорошо запомнили свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, горшки, кроватки, кабинки.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.
Спортивный инвентарь: мячик


Обед

Работа перед сном.Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед едой.
Слушание классической музыки П.И. Чайковского. Ходьба по оздоровительным дорожкам. 

Разучить с Сашей и Ариной четверостишья про воробья

Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер


Полдник


Артикуляционная гимнастика
Слушание аудиозаписи стихотворений Агнии Барто из цикла «Игрушки»
Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем 

Дидактическая игра: «Нанизывание больших и маленьких бус» с Артемом и Кариной


Настольные игры: «Пазлы» «Лото».
Обогащения уголка творчества: 
восковые мелки, альбомы.


Прогулка.


Уход детей домой


Наблюдение за погодой. 
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.


1

2


3

4


5

6

7





Пятница

Утро


завтрак


Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное – эстетическое развитие, физическое развитие


Утренняя гимнастика «Воробушки»


КГН «Чистые ручки»


Дидактическая игра «Найди цветок для бабочки» с Лизой иМатвеем.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы
Обогащение уголка ряжения: бусы, маски, короны


Изготовление кормушек из разного материала.








Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)
Итоговое мероприятие: «В гостях у Сороки - белобоки»



Прогулка


Развешивание скворечников
Экскурсия по территории детского садика.
Цель: рассмотреть участки детей и решить где повесить скворечники
Подвижная игра: «Воробушки и автомобили»


Трудовое воспитание: покормить птиц на участке Егор и Марина.
Упражнять в названии цвета Глеб и Руслан.


Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться. 
Чтение прибауток и потешек про птиц.




Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.


Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.
Спортивный инвентарь: мячик


Обед

КГН: приучать самостоятельно снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь. Воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды. Работа перед сном. Слушание сказки «Хвастливая ворона»

Повторить с Никитой и Полиной четверостишья про воробья

Обогащение предметно-развивающей среды в группе Спортивный уголок: кегли, мяч. Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы.
Дежурство; ведение календаря природы. Работа в центрах: природы, книги.


Вечер


Полдник


Хождение по оздоровительным дорожкам.


Дидактическая игра: «Нанизывание больших и маленьких бус» с Кариной и Максимом


Прогулка.


Уход детей домой.


1.Распознающее наблюдение «Наступает вечер»
2.Подвижная игра «Бегите ко мне»
3 Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом