Познаем зимующих птиц: образовательная деятельность для дошкольников
Конспект образовательной деятельности в детском саду №3 «Ромашка» предлагает замечательную возможность погружения детей в интересный мир зимующих птиц. Основная цель занятие — не только развитие грамматического строя речи, но и формирование у детей представлений о зиме и зимующих пернатых. Занятие включает в себя увлекательные диалоги, игры и наглядные материалы, что делает процесс обучения живым и увлекательным.
В ходе работы воспитатель ставит перед собой задачи: совершенствование речевых навыков детей, развитие их творческого воображения и умения сотрудничать друг с другом. Использование разрезных картинок и слайдов позволяет детям более эффективно усваивать знания о зимующих птицах, а также в игровой форме закреплять их. Методические приемы, такие как музыкальное оформление и сюрпризный момент, придают образовательному процессу яркость и динамичность.
Также важно отметить, что занятия строятся на основе игры. Это позволяет детям лучше воспринимать информацию и применять её на практике. Программа включает в себя разнообразные активности: от бесед и загадок до физических минуток и сюжетных игр. Например, во время обсуждения картины зимнего леса дети учатся описывать увиденное, развивая свою коррекционную речь и развивая навыки наблюдательности.
Таким образом, данный конспект не только знакомит детей с зимующими птицами, но и способствует их речевому развитию, формированию умения работать в команде и бережному отношению к природе. Это отличный пример того, как можно интегрировать образовательный процесс с эффектами игры для достижения поставленных целей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Ромашка»
Образовательная область «Речевое развитие»
Разделы: Грамматический строй речи. Связная речь
Конспект образовательной деятельности
Тема: «Зимующие птицы»
Селешкова И.Н.
г. Лукоянов.
Цели:
Образовательные. Совершенствование грамматического строя речи (практическое употребление предлогов, согласование числительного с существительным), составление описательного рассказа по пейзажной картине и птице.
Закрепление знания признаков зимы, представлений о зимующих птицах, обобщающего понятия «зимующие птицы».
Развивающие. Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого воображения, подражательности.
Воспитательные. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, умение внимательно слушать собеседников. Воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: разрезные картинки к игре «Собери картинку» (зимующие птицы), подборка слайдов.
Методические приёмы:
сюрпризный момент – сорока
беседа с детьми
игровая мотивация (появление сороки в группе)
вопросы к детям
динамическая пауза
ИКТ
музыкальное оформление
художественное слово (загадывание загадок)
Словарная работа: Расширение, уточнение и активизация словаря по теме.
Материал и оборудование. Сорока, ноутбук, карточки с птицами.
Предварительная работа. Беседа с детьми о зиме, о зимующих птицах, чтение стихотворений, рассказов, загадывание загадок о зиме, о птицах. Наблюдения в природе, игры на улице. Рисование на зимнюю тематику.
Ход образовательной деятельности.
1.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, по пути на работу ко мне подлетела Сорока. Она не может понять, что происходит в лесу, у нее пропали лесные подружки ласточки, жаворонки, скворцы…. Что же случилось? Неужели в лес пришла беда?
Поможем ребята Сороке разобраться и найти её подруг.
Ответы детей.
Воспитатель: Ну-ка сорока показывай нам с ребятами свой лес, посмотрим, в чем там дело?
(дети садятся на пенечки)
1 слайд. Картина зимнего леса (на экране демонстрируется картина зимнего леса)
Ребята посмотрите внимательно, что вы здесь видите на картине, и помогите мне составить рассказ о красоте деревьев, о снеге, о небе и о солнце.
Ответы детей (описывают картину).
Воспитатель. Ой, какие вы молодцы, мне очень понравились рассказы, придуманные вами, Они были похожи на зимние сказки. Вы, как художники, нарисовали зимние картины, но только нарисовали их словами.
А сейчас и я попробую для вас составить свой рассказ.
«Эта картина называется «Зима». Перед нами зимний лес покрыт снегом. На переднем плане мы видим огромные зимние деревья. Прошел не один снегопад, и лес завалило снегом. Снег белый, чистый, пушистый лежит на земле, а деревья покрыты инеем. На снегу нет ни человеческого, ни звериного следа - это тихий лес. Это картина вызывает во мне загадочное спокойствие.
Воспитатель: Беды пока никакой не вижу. А вы ребята видите?
Ответы детей.
Воспитатель: Нет, сорока в лес пришла не беда, а пришла к нам…..? Ребята не знаете что?
Ответы детей. (Зима)
Воспитатель: Не догадались? Тогда слушайте загадку.
(Воспитатель загадывает детям загадку).
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройки белы.
А в санях сидит царица –
Белоока, белолика.
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром.
Воспитатель. Дети, кто же это царица? Как вы думаете.
Ответы детей (Зима).
2. Основная часть. Введение в тему.
2 слад (Картина зимнего леса с мелкими птицами ).
Воспитатель: Как красиво в зимнем лесу. Ребята посмотрите, а кого мы здесь видим?
Ответы детей. ( Птичек….)
Воспитатель: Оказывается, Сорока не все твои подружки пропали.
Некоторые остались зимовать в наших краях. Ребята, что мы можем про них сказать?
Ответы детей: птицы, которые с нами остаются зимовать - это зимующие птицы.
Воспитатель: А сейчас я проверю, знаете ли вы их? Слушайте внимательно загадку.
1) Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно ты будешь мой.
3 слайд. Дети: дятел (отгадка на слайде)
2) Красногрудый, чернокрылый
Любит зёрнышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
4 слайд. Дети: снегирь (отгадка на слайде)
3) Она маленькая птичка,
И зовут ее……..
Дети: синичка (отгадка на слайде)
4) Эта птица - непоседа
Одного с березой цвета
Кто это?
5 слайд. Дети: сорока (отгадка на слайде)
5) Носит серенький жилет,
Но у крыльев - черный цвет.
Видишь - кружат двадцать пар
И кричат: кар-кар
6 слайд. Дети: ворона (отгадка на слайде)
7 слайд, (общий, все птицы)
Воспитатель: Посмотри Сорока, сколько у тебя в лесу подруг осталось? А кто же у нашей Сороке подруги?
Ответы детей (птицы)
Воспитатель: По каким признакам вы это определили?
Ответы детей: Клюв, перья…..
Воспитатель: А вы знаете, где живут птички?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к гнездышкам и посмотрим, что - же там.
Ой, ребята, да в гнездышки прилетели птички, вы посмотрите на них, но не называйте её, а попробуйте описать так, чтобы другие ребятки догадались, что это за птичка,
(а описать птичку нужно по ее характерным внешним признакам: хвост, клюв, расцветка, величина, где она живет, чем питается, что она умеет делать (ходить, прыгать, летать, клевать, пить, ловить, драться, насиживать (яйца), петь, сидеть, кормить (птенцов), махать (крыльями), долбить, выклёвывать, строить (гнёзда), вылущивать (семена), рыться, нахохливаться, кружить (в воздухе), взлетать и т.д.).
(Синица, воробей, клест)
Работа детей.
Воспитатель: Молодцы, описали правильно, похоже, все ребятки отгадали.
А сами вы хотите побыть птичками?
Ответы детей.
Физкультминутка «Птичка-невеличка»
Птичка-невеличка
По небу летала (птички летают),
Села под окошко,
Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки),
Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись),
Выпрямила спинку.
Песенку запела, в домик полетела (машут руками).
Воспитатель: А теперь наши птички снова превращаются в ребяток и рассаживаются на пенёчки.
7 слайд. Воспитатель: Ребята, к нам снова прилетел снегирь, но ему одному скучно и он позвал еще друзей, кого?
2-ой щелчок - ответы детей снегирей, а сколько их стало на этом дереве?
Ответ детей.
Воспитатель: Сосчитаем сколько их.
8 слайд. На другое дерево прилетел – голубь, но ему было скучно одному, и он позвал к себе много
2-ой щелчок — голубей
10 слайд. Но тут прилетела синица и позвала к себе много
2-ой щелчок - синиц
11 слайд: А на этом дереве сидит кто? Ответы детей сорока, но и к ней
прилетело много подруг
2-ой щелчок - сорок
Воспитатель: Молодцы ребята.
Ребята, я недавно наблюдала за птицами и сделала две красивых фотографии, но вот беда, рамка упала, разбилась, фотографии разрезались о стекло. Я аккуратно сложила их, но не смогла собрать. Поможете мне их собрать?
Ответы детей
Игра «Собери фотографию» (включается музыка)
Воспитатель: Спасибо за помощь. А каких птиц вы собрали?
Назовите их.
Ответы детей. (глухарь, сорока, свиристель)
Воспитатель: Молодцы. Я вижу, что вы тоже любите птиц.
Ну что Сорока помогли мы тебе? Поняла, что случилось в лесу?
Ответ Сороки
Сорока: Ой, ребята, большое спасибо, я теперь поняла, почему так тихо в лесу ведь лес зимой спит, и многие птицы улетают, но вы рассказали мне, что некоторые из них остаются, но и я теперь знаю, что это зимующие птицы. Полечу и я к ним.
Воспитатель: До свидания Сорока, лети за своими подружками и зови их из леса на зиму ближе к людям, а мы с ребятами пойдем на прогулку, накормим птиц и ты прилетай со своими подружками (Сорока улетает)
