Календарно-тематическое планирование по краеведению
Воспитание любви и интереса к родной природе и культуре – это важная задача для дошкольного образования. Календарно-тематическое планирование «Краеведение», разработанное воспитателем Антоновой Е. С., представляет собой увлекательный и познавательный формат занятий для детей. Здесь собраны темы, которые помогут детям узнать о своем городе, его истории, природе и важных традициях. Каждый урок продуман так, чтобы заинтересовать детей, развить их познавательное восприятие, обогатить словарный запас и эмоциональную отзывчивость.
В программе курса запланированы занятия, которые посвящены различным аспектам краеведения. Например, в уроке «Мой замечательный город» обсуждаются знаковые места города, проводятся активные игры и экскурсии. Занятие «Зима в родном городе» позволяет детям наблюдать за природными изменениями и освоить названия местных растений. К тому же, уроки о памятниках города устраивают детей в увлекательные беседы о значении культурного наследия.
Большое внимание уделяется взаимодействию с природой, например, на занятиях о местных реках и животных организуются практические досуговые виды деятельности, такие как гербарии и рукоделие. Тема «Традиции нашего народа» знакомит детей с обычаями, способствуя развивать эстетические чувства и радость от участия в праздниках. Это позволяет также расширить кругозор детей и привить им уважение к культуре разных народов.
Каждое занятие направлено не только на расширение знаний, но и на формирование активной гражданской позиции детей. Программа включает уроки о добрых делах и защите природы, как, например, «День птиц», где дети учатся заботиться о зимующих птицах. В завершении курса результатом будет не только увеличение знаний о родном крае, но и воспитание эмоционально-отзывчивой личности, готовой к активному участию в жизни общества.
Календарно-тематическое планирование «Краеведение»
Воспитатель Антонова Е. С.
КОЛ-ВО ЧАСОВ
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ
1.
«Мой замечательный город»
2
Введение понятия « Петров Вал , петоровальцы». Продолжение знакомства с некоторыми достопримечательностями города. Закрепление названий, активизация употребления в речи.
Рассматривание фотоматериалов. Д/и «Узнай и назови». Строительство и обыгрывание городской улицы.
2.
«Зима в родном городе»
3
развивать у детей интерес и любовь к родной природе, учить находить взаимосвязи Расширение и систематизация знаний о сезонных изменениях растений. Закрепление названий растений (берёза, осина, рябина, некоторых кустарников и цветов)
Рассматривание, сравнивание, сбор гербария
3.
Рождение города
2
Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему
Рассматривание фотоматериалов .Беседа. Прогнозирование (умение рассматривать предметы и явления в движении – прошлое, настоящее и будущее);
4.
«Памятники города»
2
Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.
Беседа. Экскурсия по городу
5.
«Река Иловля» Путешествие по карте .Фауна нашей реки
3
Введение названий рыб нашей реки. Формирование начальных представлений о воде в природе. Развитие познавательного интереса. Знакомство с рыболовецким промыслом, способами ловли рыбы. Формирование пассивного словаря: «снасти, сети, леска и т. п.».
Рассказ о реках , просмотр видео и фото по теме. Игровые опыты с водой: «Куда бежит вода?», «Что плывёт, а что утонет?». Рассматривание материала по теме. П/и «Рыболов», «Рыбак и рыбки»
6.
«Традиции нашего народа» праздники, развлечения.
3
Воспитывать эстетические чувства, радость от совместного участия в проведении праздника.
Беседа. Просмотр видеороликов. Организация праздника. Рассматривание материала по теме
7.
«С чего начинается Родина?»
2
Расширять кругозор детей на основе краеведческого материала доступного их пониманию. Вызвать интерес к жизни людей разных национальностей и коренных народов округа, их жизни, быту, культуре, языку, традициям
Технологии личностно – ориентированного обучения Беседа. Просмотр видеороликов.
8.
«История нашего края»
2
Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему Учить устанавливать причинные связи, делать выводы, развивать умение сравнивать и мыслить логически, развивать воображение, фантазию, творческие способности, обогащать речь и словарный запас.
Беседа с презентацией Просмотр видеороликов.
9.
«Панорама добрых дел».
3
Содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.
Поощрение за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестно выполненное поручение, хорошее поведение. Игровые и воображаемые ситуации
10.
«Города и села Волгоградской области на карте»
2
Воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине. Обогащать знания старших дошкольников о культуре и традициях русского народа . Познакомить детей с обычаями и традициями, народным творчеством нашего народа, воспитывать чувство уважения к традициям и обычаям других народов.
Развивать чувство гордости за свою малую родину, бережное отношение к родному селу. Расширять представления детей о том, что делает малую родину, родное село красивым, развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.
Исследовательская деятельность. Элементы творчества и новизны;
Игровые и воображаемые ситуации
11.
«Растения нашего леса»
2
Способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к природным ценностям области . Закрепление названий, активизация употребления в речи. Воспитывать у детей интерес, бережное и созидательное отношение к природе родного края, развивать способность чувствовать красоту природы и эмоционально откликаться на неё.
Составление альбома. Элементы творчества и новизны;
Игровые и воображаемые ситуации
12.
«Животные нашей области»
3
Вводить в пассивный словарь названия диких животных .Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в жизни зверей; развивать причинно-следственные связи. Закрепление названий, активизация употребления в речи.
Ннаблюдение за природой, окружающей жизнью; Просмотр видеороликов
13.
Животные из Красной книги.
2
развивать у детей интерес и любовь к родной природе,
Презентации и видеоролики. игры-драматизации;
14.
«День птиц»
2
закрепить знания детей о зимующих птицах, поощрять желание помогать птицам в зимние месяцы) Знакомство с внешним видом, образом жизни птички, слушание голоса снегиря. Закрепление понятия «Зимующие птицы».
Поощрение желания поделиться собственным опытом из наблюдений за птицами. Игровое упражнение «Птичья стайка», лепка «Снегирь»,.
15.
«Там, где погиб неизвестный солдат»
3
Продолжать знакомить с его боевыми и трудовыми подвигами, с достопримечательностями родного города; Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому
Выставка рисунков ..Игровые приемы;
Проблемные ситуации и задачи;
Неясные знания (догадки);
Предположения (гипотезы)
