Настоящий, верный друг
В этом документе рассматривается важность дружбы и те качества, которые делают человека настоящим другом. Дружба — это не только интерес и общение, но и доверие, взаимопомощь и поддержка в трудные времена. Мы предлагаем детям осознать, что такое дружба, через различные игры и задания, которые способствуют развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков.
Занятия начинаются с простого приветствия, где воспитатель задает тон и настраивает детей на дружеский лад. Важно, чтобы каждый ребенок почувствовал себя комфортно и мог поделиться своими мыслями о дружбе. Беседа позволяет раскрыть понятие настоящего друга и подвести детей к осознанию, что верные друзья не оставят в беде и всегда поддержат в трудную минуту.
Кроме того, мы погружаем детей в мир литературы, читая рассказ о мальчике-Огоньке, который показывает, каким важным может быть поступок настоящего друга. Чтение этой истории сопровождается обсуждением, что также способствует формированию навыков критического мышления и умения выражать свои мысли. Занятия включают творческие элементы, например, дети смогут раскрасить рисунок о дружбе, что добавляет элемент игры и самовыражения.
Создание обручей для разного рода игр помогает детям учиться работать в команде. Упражнение «Рядом с другом» подчеркивает важность поддержки и сотрудничества. Мы стремимся формировать у детей понимание, что дружба — это ответственность и готовность прийти на помощь. Эти уроки включают в себя как физическую активность, так и эмоциональный рост, что делает их полноценными и запоминающимися.
Завершает занятие домашнее задание, которое приглашает детей поразмышлять о своих друзьях и подобрать символические подарки для них. Упражнения и задания, предложенные в рамках документа, помогут укрепить навыки общения и привить детям важные жизненные ценности. Дружба формирует личность и помогает в социализации, и мы рады помочь детям увидеть и почувствовать все ее преимущества.
Тема. НАСТОЯЩИЙ, ВЕРНЫЙ ДРУГ
Цель занятия: помогать осмыслению детьми слов «друг», «дружба»; развивать умение проявлять добрые чувства; воспитывать навыки доброжелательного общения с другими людьми.
Методы и приемы: беседа, объяснение, рассказ, игра, упражнение.
Ресурсы: альбом, хрестоматия, аудиозапись из серии «Звуки природы», запись песни «Вот что значит настоящий, верный друг», обручи.
Круг радости
Приветствие по усмотрению воспитателя. Например:
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий,
Верный друг.
Наедине с собой
Воспитатель предлагает детям посидеть минуту в полной тишине, не разговаривая.
– Прислушайтесь к себе. Давайте послушаем, помолчим, подумаем…
– Дети, вы слышали какие-нибудь звуки в тишине?
– Какие мысли приходили к вам в эту минуту?
(Ответы детей).
Почитаем
Э. Киселева. Мальчик-Огонек.
(Чтение с остановкой).
Жил на свете маленький горячий Огонек. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, все, как у ребят.
Он попросил Фею Огня, и она превратила его в мальчугана. «Только помни, – сказала Фея, – тебе нужно остерегаться воды». Еще она сказала ему, что если он попадет в воду – то погаснет, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька.
Крепко подружился он с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонек с товарищами не ходил.
Однажды он шел по берегу реки и улыбался солнцу, речке, деревьям, траве и цветам. И вдруг увидел: тонет мальчишка, уже и голова его едва видна над водой.
Что делать?
Вспомнил Огонек слова волшебницы: «Попадешь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька». Вспомнил и …
Воспитатель делает паузу и задает вопрос:
– Как вы думаете, что произошло дальше?
(Ответы детей).
Вспомнил и … бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку и спас его. Выбрались они на берег. И тут почувствовал Огонек, что начал гаснуть, и погас.
Воспитатель делает паузу и говорит:
– Хотите узнать, что было дальше?
(Ответы детей).
Остались на песке только черные угольки.
Все это с высокого неба видело солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч, направило его на угольки и снова превратило их в мальчика- Огонька, у которого было большое любящее сердце.
– Как вы думаете, мальчик-Огонек – хороший человек, настоящий друг? Почему?
– А вы умеете помогать своим друзьям? Расскажите, как.
(Рассуждения и ответы детей).
Разминка «Карусели»
Дети встают в круг.
Карусели-карусели, (дети вращают руками впереди себя)
С другом мы в машину сели («держатся» за руль машины)
И поехали, и поехали…
Карусели-карусели. (вращают руками впереди себя)
В вертолет мы с другом сели. (кружатся на месте)
И поехали, и поехали…
Карусели – карусели. (вращают руками впереди себя)
На лошадку с другом сели. (приседают)
И поехали, и поехали…
Карусели – карусели. (вращают руками впереди себя)
В самолет мы с другом сели (разводят руки в стороны)
И поехали, и поехали…
Побеседуем
– Человек в своей жизни встречает много разных людей, но не каждый становится другом. Настоящий друг – это тот, кому верим, на кого надеемся, кого мы любим.
Воспитатель предлагает послушать песню «Вот что значит настоящий, верный друг».
– Каким вы представляете настоящего друга?
– Кто из вас может назвать себя настоящим, верным другом? Почему?
(Рассуждения детей).
Поиграем
Упражнение-игра «Рядом с другом»
На полу разложены два обруча. Дети делятся на две команды и по сигналу воспитателя пытаются разместиться всей командой в одном обруче. Побеждает та команда друзей, в которой все дети поместились в обруче.
Обобщаем
– Надежный, верный друг всегда поможет в трудную минуту, порадуется твоим успехам. Учитесь дружить и дорожить дружбой. Есть такая пословица: «Нет друга – ищи, а нашел – береги».
Домашнее задание
– Раскрасьте в альбоме рисунок к сказке «Мальчик-Огонек».
В альбоме нарисованы различные картинки, изображающие «подарки» для друзей. Вырежьте те, что вы хотели бы подарить другу. Там же нарисован конверт для ваших «подарков
