Развитие творческого мышления через сказку «Золушка»
В условиях современного образовательного процесса важно не только обучать детей, но и развивать их творческие способности. Одним из увлекательных способов реализации этой цели становится работа со знакомыми сказками. В нашем документе мы представляем методику, позволяющую развивать творческое мышление детей через сюжет сказки «Золушка». С помощью игровых заданий, основанных на сказочном сюжете, мы сможем не только заинтересовать детей, но и вдохновить их на новые идеи и решения.
Основная цель данной образовательной деятельности заключается в том, чтобы стимулировать креативное мышление маленьких участников. Воспитатели используют приемы фантазирования, позволяя детям изменить привычную сказку. Таким образом, у детей есть возможность создать новые сюжеты, находить оригинальные выходы из сложных ситуаций и развивать многочисленные умения – от связной речи до различения геометрических фигур.
Процесс обучения происходит в игровой форме. Воспитатели организуют круговые занятия, где дети начинают с обсуждения сюжета. Это создает дружескую атмосферу и способствует развитию коммуникативных навыков. На примерах сказочных героев дети учатся различать добро и зло, а также развивают собственную этическую позицию. Работая с наглядными материалами и выполняя практические задания, дети развивают тонкую моторику и расширяют свои познавательные горизонты.
Методы и подходы, используемые в процессе, включают словесное и наглядное обучение, что позволяет адаптировать задания под индивидуальные потребности каждого ребенка. Задания, такие как «развешивание белья», «сортировка по цветам» и «украшение короны», способствуют не только развитию умственных способностей, но и формированию у детей чувства ответственности и помощи.
В заключение, важно отметить, что система работы, предложенная в нашем документе, создает фундамент для дальнейшего обучения. Используя сказку «Золушка» как основное средство, мы можем дать детям инструменты для развития их креативности и воображения, что безусловно повлияет на их успехи в учебе и жизни в целом.
Образовательная область:
Социально-коммуникативное развитие.
Интеграция с образовательными областями:
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое.
Цель: «Развитие творческого мышления ребенка через включение его в активную деятельность в ходе работы со знакомой сказкой».
Задачи:
Образовательные: Формировать активные формы мышления в единстве с творческим воображением. Учить детей менять содержание знакомой сказки, используя приемы фантазирования. Учить уходить от привычного стереотипа использование предметов, находить выход из безвыходной ситуации, использовать метод «спасательной ситуации». Совершенствовать связную речь, умение обобщать, делать выводы. Совершенствовать быстроту реакции, познавательный интерес, навыки самостоятельной работы. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник ,овал,трапецию), признаки, величины, формы. Учить ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях.
Развивающие: Развивать мышление, любознательность, воображение, память, общую инициативу детей. Развивать коммуникативные умения и навыки, умение договариваться. Развивать связную речь. Развивать мелкую моторику кисти рук. Развивать в детях умение анализировать свои действия, поведение сказочных героев и свое.
Воспитательные: Воспитывать доброту, заботу, любовь к окружающим на примере положительных сказочных героев. Воспитывать интерес к художественной литературе. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.
Методы:
Наглядный, словесный, игровой, практический.
Наглядный материал и оборудование:
Картинка с изображением туфельки, картинки с изображением одежды определенного цвета, картинки-шаблоны с изображением короны, картинка с изображением тарелок в последовательности от маленькой к большой. Прищепки с веревкой. Магнитофон. Музыкальная композиция «На Балу». Игровые наборы «Дары Фребеля» :1,J1,7,8,9,10. Мягкие модули. Раскраски бального платья, фартуки по количеству детей, маленький тазик.
Предварительная работа:
Чтение сказки Ш.Перро «Золушка».
Ход образовательной деятельности:
Дети и воспитатель садяться в круг на стульчики. На доске картинка с изображением туфельки. Из модулей построен замок.
Воспитатель: «Ребята, я вам прочту стихотворение, а вы попробуйте догадаться, в какой из знакомой вам сказке есть этот предмет?»
Дети: «Золушка!»
Воспитатель : «Правильно, ребята».
Воспитатель открывает изображение картинки, которая весит на доске и все видят туфельку.
Воспитатель и дети вспоминают сюжет сказки. Какой была мачеха, Золушка? Почему ее так звали, чем она занималась в свободное время? (Обсуждают, что у нее свободного времени и не было, она стирала, готовила, убиралась…)
Затем воспитатель обращает внимание детей на постройку из модулей.
Воспитатель : «На что это похоже, как вы думаете?»
Дети: «На замок!»
Воспитатель: «Правильно, ребята!» Сегодня в этом замке будет проходить бал для принцесс. А давай те вспомним, Золушка ездила на бал вместе с мачехой и сестрами?»
Дети : Ответы детей (нет, потому что мачеха нагрузила ее работой по дому и она не успела все закончить).
Воспитатель : « Вот сегодня , ребята у вас есть возможность изменить сюжет сказки и сделать так, чтобы Золушка успела выполнить в срок всю работу и отправиться вместе со своими сестрами и мачехой на бал.» А для этого вы все превращаетесь в Золушек, а я буду доброй крестной Феей. Путешествуя по сказке нам придется выполнить задания. которые встретятся в пути. Вы готовы?
Дети : ответы детей.
Воспитатель : «И так мы отправляемся!».
Первое задание : «Разобрать пшено, фасоль, рис».
На столе игровой набор «Дары Фребеля». Дети должны рассортировать по цвету.
Воспитатель. Только закончит одно дело Золушка, мачеха ей новое найдёт.
Наказала ей вымыть посуду и расставить её по полкам в соответствии с образцом от маленькой до большой и не перепутать по цвету. Далее задание «Расставь чистую посуду».
Затем воспитатель вместе с детьми переходят за другой стол, где новое задание.
Воспитатель: Золушка настирала очень много белья, теперь его нужно повесить сушить, так как приказала ей мачеха.
Задание «Развесь белье».
Дети развешивают белье глядя на образец.
Воспитатель. Мы с вами помогли Золушке справиться с домашними делами.
Теперь она успевает отправиться на бал, но как и любой принцессе ей необходима корона.
Задание « Сложи и укрась корону».
Отправляемся на бал.
РАЗМИНКА «НА БАЛУ»
На балу у короля собрались его друзья
Тихо парами мы встали,
Во дворец на бал попали.
Воспитатель включает магнитофон с записью. « На балу».
Вот и закончилось путешествие по сказке. Без вашей помощи Золушке нелегко было бы справиться со всеми заданиями. Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал – молодец!
Воспитатель: Видите, ребята мы сделали доброе дело, помогли Золушке. А если и дома будете так помогать, тогда ваши родители будут очень рады, что их дети выросли и стали большими помощниками.
