Конспект занятия по рисованию «Курочка с цыплятками»
В данном документе представлен конспект занятия по рисованию для детей средней группы под руководством воспитателя Беляйкиной О.А. Темой занятия становится «Курочка с цыплятками». Цель занятия — развитие художественных навыков у детей, а также их умения видоизменять и передавать характерные особенности изображаемых объектов.
В процессе занятия педагогу предстоит не только научить детей правильно держать карандаш и кисть, но и развивать их творчество. Занятие начинается с загадок о домашних птицах, что включает элемент игровой деятельности и делает обучение более увлекательным. Далее, воспитываются умения наблюдать и анализировать формы и цвета при работе с материалами.
Детям будет предложен интересный процесс рисования, который начнется с создания образов курочек и цыплят с использованием красок и гуаши. Благодаря заранее подготовленным материалам, таким как рассказы о домашних птицах, дети смогут не только научиться рисовать, но и расширить свои знания о мире вокруг.
Упражнения, предусмотренные в процессе занятия, не только помогают детям развить мелкую моторику, но и способствуют повышению их визуального восприятия. Кульминацией занятия станет подведение итогов, где каждый ребенок сможет продемонстрировать свои работы. Это не только способствует развитию уверенности в себе, но и формирует положительное отношение к творчеству.
В конце занятия детей ждет игровое прощание с курочкой и цыплятами, что закрепит пройденный материал и создаст атмосферу тепла и дружбы. Такой подход к обучению способствует росту интереса к рисованию и самовыражению, что является неотъемлемой частью развития ребенка в его юном возрасте.
Конспект занятия по рисованию в средней группе
«Курочка с цыплятками»
Автор: Беляйкина О.А., воспитатель МАДОУ «Калинка» г. Черногорск, Республика Хакасия.
Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать цыплят, кур, передавая их характерные особенности. Закреплять умение правильно держать карандаш, кисточку. Макать кисть в воду только до железного наконечника. Набирать на кисть краску немножко, чтобы она не потекла на рисунке. Уметь пользоваться подставкой и салфеткой для кисти.
Развивать воображение, творчество ребенка. Воспитывать интерес к рисованию.
Материал: бумага, краски, гуашь, кисточки, баночка для воды, салфетка, подставка для кисточки.
Словарная работа: желтый, зеленый, коричневый, черный.
Методы и приемы: наглядный (обследование, образец, показ способов действия); словесный (объяснение, указания, индивидуальная помощь); игровой (сюрпризный момент, физминутка); практический (работа с кистью, карандашом).
Предварительная работа: Чтение рассказов Е. И. Чарушена «На нашем дворе», «Про Тёмку», «Курочка», презентация «Домашние птицы», разучивание пальчиковой игры «Вышла курочка гулять».
Ход:
- Ребята, подойдите все ко мне. Я загадаю вам загадки.
Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(Петух)
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...
(Курица)
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы - ребёнок,
А зовут меня …
(Цыплёнок)
- Правильно, ребята. Ой, ребята, послушайте, что это? (раздается «Ко-ко-ко»). Я пойду посмотрю.(идет к двери).
Входит кукла и курица.
- Ребята, к нам пришли курочка и кукла Настя. И вот, что курочка мне рассказала. Курочка со своими цыплятками вышла погулять на лужок. Пока цыплята играли, она заснула. А цыплята, пока курочка спала, все разбежались. Вот курочка и просит у вас помощи.
- Ребята, поможем нашей курочке? Давайте поищем цыплят (ищут цыплят, игрушки спрятаны под столом). Ребята, а как мы зовем цыплят? Давайте их позовем.
- Вот они.
- Молодцы, ребятки, мы помогли нашей курочке.
Гимнастика для глаз
Глазкам нужно отдохнуть.
(Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть.
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Много-много раз моргнут
(Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо.
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все!
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
- Ребята, посмотрите, как курочка радуется, что нашлись её цыплятки. А давайте нарисуем цыплят на память. Ребята, все садитесь на свои места.
- Какие цыплятки хорошенькие. Какого они цвета?
- Какое у них туловище? (круглое). А голова? (круглая) Клювик у них острый. Не забудьте нарисовать глазки, ротик, крылышко. А что еще мы забыли? (ножки)
- Вот сейчас я буду рисовать, а вы внимательно посмотрите. Что рисуем сперва? (голову). Какая она? (круглая). Каким цветом? (жёлтым). Вот! А теперь? (туловище, круглое, жёлтое). Что следующее? (ножки, крылышки, клювик).
- Молодцы!
- Перед вами лежат альбомные листы, пододвиньте их к себе и начинаем рисовать.
- Рисуем сперва голову жёлтой краской.
(Все нарисовали голову).
- Ребята, давайте поиграем. Все встаньте.
Озорной цыпленок жил,
Головой весь день кружил:
Влево, вправо повернул,
Ножку левую согнул,
Потом правую поднял
И на обе снова встал.
Начал крыльями махать:
Поднимать и опускать
Вверх, вниз, вверх, вниз!
Повернулся влево, вправо
-Хорошо на свете, право!
А потом гулять пошел-
Червячка себе нашел!
Дети выполняют движения вслед за воспитателем по тексту.
- Садитесь, теперь дорисовываем. Нарисуйте ещё для наших цыплят травку. Спинки держим прямо (индивидуальная помощь).
За 5 минут до окончания напоминаю, что заканчиваем рисовать.
- Мы с курочкой и Настенькой посмотрим ваши рисунки.
- Курочке и Настеньке очень понравились рисунки.
- Цыплята и курочка очень обрадовались, что вы очень хорошие ребята и помогли курочке найти цыплят, и даже нарисовали их.
- Давайте, ребята, на прощание поиграем с ними в игру:
«Хохлатка»
По дворику хохлатка,
По дворику мохнатка,
С цыплятами идёт.
Чуть детки зазеваются,
Шалят и разбегаются,
Сейчас к себе завёт:
«Куда? Остановитесь!
Куда, куда? Вернитесь!
Не смейте убегать!»
- Попрощайтесь с курочкой, цыплятами, Настенькой.
- Приходите ещё в гости.
