- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Коррекционно-развивающее занятие о домашних животных для детей с нарушениями зрения
- →
Коррекционно-развивающее занятие о домашних животных для детей с нарушениями зрения
Обсуждение домашних животных в рамках коррекционно-развивающего занятия для детей с нарушениями зрения старшего дошкольного возраста — это не только интересная, но и полезная для развития тема. Занятие включает в себя как образовательные, так и развивающие компоненты, что способствует комплексному подходу к коррекции и обучению.
Сначала стоит обратить внимание на основную цель занятия — повторение знаний о домашних животных. Дети должны расширить свой словарный запас и научиться правильно описывать своих любимцев. Важно не только знать названия, но и понимать, какую роль играют животные в нашей жизни, учить заботиться о них и быть добрыми.
В программе занятия предусмотрены различные виды деятельности. Особое внимание уделяется зрительной гимнастике, направленной на развитие глазодвигательных функций. Упражнения, как «Кошка», помогают не только укрепить зрение, но и создают увлекательную атмосферу, в которой дети находятся в активном взаимодействии. Такой подход делает занятия живыми и запоминающимися для детей.
Работа с карточками и дидактическими играми позволяет восполнить знания и развить логическое мышление. Игры, такие как «Помоги мышке пробраться в норку», не только развлекают, но и учат детей правильно ориентироваться, анализировать и составлять ассоциации между различными животными.
Заключительная часть занятия обеспечивает рефлексию: дети обсуждают, что нового узнали, и каким образом эти знания могут помочь им в будущем. Такой подход помогает им не только запомнить материал, но и применять его в жизни, воспитывая заботливое и ответственное отношение к окружающему миру.
Комплексное коррекционно-развивающее занятие для детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Тема: «Домашние животные»
Цели:
Коррекционно- образовательные:
- Повторение знаний о домашних животных;
- Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные».
Коррекционно- развивающие:
-Развивать логическое мышление в процессе зрительного и мыслительного анализа;
- Развитие зрительного восприятия, памяти;
- Развитие общей и мелкой моторики;
- Развитие зрительного внимания, глазодвигательной функции.
Коррекциооно- воспитательные:
- Формирование навыков сотрудничества;
- Формировать доброжелательность, ответственность и инициативность;
- Воспитывать заботливое отношение к животным.
Оборудование: карточки с изображениями домашних животных и диких животных, раздаточные картинки с изображением животных для раскрашивания, презентация.
Ход занятия:
Зрительная гимнастика на развитие глазодвигательных мышц. «Кошка».
-Здравствуйте ребята!
Сегодня мы будем говорить о домашних животных. Только сначала подготовим наши глазки.
Вот окошко распахнулось, Кошка вышла на карниз.
Посмотрела кошка вверх.
Посмотрела кошка вниз.
Вот налево повернулась. Проводила взглядом мух
Потянулась, улыбнулась.
И уселась на карниз.
Глаза вправо отвела,
Посмотрела на кота.
И закрыла их руками.
-Здравствуйте!
Разводят руки в стороны.
Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.
Смотрят вверх.
Смотрят вниз.
Смотрят влево.
Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.
Дети приседают.
Смотрят прямо.
Закрывают глаза руками.
Основная часть
Дидактическая игра
«Что не так»
Игра лабиринт
«Помоги мышке пробраться в норку»
Игра «Перемешка»
«Чей детеныш?»
Гимнастика для глаз для снятия зрительного напряжения «Пальминг»
Динамическая пауза
Задание «Тени»
Индивидуальное задание
А сейчас проверим кто из вас самый внимательный.
Отгадайте загадки.
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам он весь кудрявый,
Даже завитком рога.
(Баран)
Мягкие лапки, на лапках царапки.
(Кошка).
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком. (Собака).
Голодна – мычит,
Сыта – жует,
Малым ребяткам
Молочка дает. (Корова).
Хвост крючком,
Нос пяточком. (Свинья).
С бородой как мужик,
С рогами как бык,
С пухом как птица,
Волка боится.
(Козел)
- Молодцы ребята.
- Псмотрите на картинки и постарайтесь их запомнить.
- Запомнили? А теперь закройте глаза.
Добавляется картинка животного.
- Посмотрите что изменилось?
На экране появляется лабиринт.
- Ребята! Дикие и домашние животные перемешались. Помогите найти домашних животных и вернуть их домой.
Посмотрите на картинку, давайте вспомним как называются детеныши каждого животного. Нужно соеденить линией мам и их детенышей.
Теперь ребята растираем ладошки, снимаем очки и закрываем глазки теплыми ладошками.
- Упражнение «очки», «капризный ребенок».
- Молодцы ребята.
Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)
Посмотрите внимательно. Чьи это тени?
А сейчас возмите листочки. Будем делать кошку в технике оригами.
Отгадывают загадки.
Отвечают.
Один из детей выходит к доске и чертит путь для мышки.
У детей лежат изображения животных. Они раскрашивают свое животное.
Выполняют работу с помощью педагога.
Заключительная часть
- О каких домашних животных мы сегодня говорили?
- Вам понравилось занятие?
Занятие окончено, до свидания.
Дети рефлексируют и прощаются.
