Программа кружка «Умелые ручки» в Детском саду №38 «Гвоздика»
В нашем детском саду №38 «Гвоздика» мы предлагаем уникальную программу кружка «Умелые ручки», разработанную для детей второй младшей группы. В данной программе акцентируется внимание на развитии творческих способностей воспитанников, что является неотъемлемой частью их общего развития. Данная программа обзавелась актуальностью, так как сегодня как никогда важно формировать индивидуальное своеобразие личности ребенка через художественное творчество.
Наши занятия способствуют тому, чтобы каждый ребенок смог познать мир через взаимодействие с различными подручными материалами. Работая с бумагой, природными материалами, текстилем и другими предметами, дети изучают их свойства, терпеливо пробуют создавать настоящие произведения искусства своими руками. От простого исполнения поделок они перейдут к проведению самостоятельных проектов, что позволит развивать уверенность в своих способностях и творческую смелость.
Программа «Умелые ручки» предлагает не только возможность занятия ручным трудом, но и погружение в мир познания, причин и следствий. Например, в процессе изготовления аппликаций или поделок, дети выполняют задания, которые развивают их мелкую моторику и творческое восприятие. Так возникают новые идеи, приходит креативный подход к создаваемым предметам, а также формируется ощущение успешности.
Постепенно, с каждым занятием, мы будем понимать, как важно не только обучать детей навыкам работы с материалами, но и развивать их тактильные ощущения, умения работать в коллективе и дружеские связи. Нам важно, чтобы дети не только создавали, но и чувствовали радость от совместной работы, – это составляет суть творчества и детского восприятия.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»
Согласовано
Заведующая МДОУ
Д/с 38 «Гвоздика»
Локоть Е.В.
Программа кружка
«Умелые ручки»
Во второй младшей группе
Составитель РУП:
Дзбоева Светлана Ивановна
с. Кочубеевское
2016 - 2017 год
1.Пояснительная записка
В.А. Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей детей и их дарований – на кончиках пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»
Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности. Конструирование и ручной труд, так же как игра и рисование, особые формы собственно детской деятельности.
Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н.Д. Бартрам: “Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является большинство наглядных учебных пособий”.
Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок и т.д. Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, когда они удаются и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт, что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить поделку.
Новизной и отличительной особенностью программы является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.
Цель:
Формирование творческих способностей воспитанников посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности ребенка.
Создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации
Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные материалы и техники.
Задачи:
1. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
2. Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая их творческие способности. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
3. Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма.
4. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным.
5. Формировать художественный вкус.
6. Осуществлять индивидуальный подход к детям, как на занятиях, так и в свободной самостоятельной деятельности.
Форма работы
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю, во вторую половину дня в рамках работы кружка. Возраст детей 3-4 года, количество детей 10 человек, время занятий 15 мин.
Материал для работы с детьми
Бумага (цветная, гофрированная, самоклеющаяся).
Картон (однослойный и многослойный).
Природный материал (шишки, желуди, ракушки, листья, ветки, солома).
Фломастеры, маркеры, карандаши, гуашь.
Нитки (простые, шерстяные, капроновые).
Леска, проволока.
Пуговицы.
Скотч.
Ткань.
Киндер– сюрпризы.
Семечки. Крупа.
Вата.
Обертки от конфет и шоколада.
Цветные иллюстрации.
Клей. Пластилин.
Календарно-тематический план
Овечки
Поделка из ваты и киндер-сюрприза
Учить формировать из ваты комочки, наклеивать из на киндер-сюрприз, приклеивать заготовленную голову и глазки.
Киндер-сюрприз, вата, шаблон головы черного цвета, глазки.
15
Медали
Лепка из пластилина
Учим лепить из соленого теста круг, расплющивать его, проделывать вверху дырочку, , а затем украшать гуашью.
Соленое тесто, гуашь, кисточки
Февраль
16
Рыбка
Аппликация из круп
Продолжаем знакомить с техникой наклеивания крупы на бумажную основу.
Голубой картон, шаблон рыбки, крупы (пшено, рис, гречка), клей, кисточки, салфетки.
17
«Валентинки»
Аппликация из комочков гофрированной бумаги
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации. Учить делать комочки из гофрированной бумаги. Учить наносить клей на шаблон и наносить комочек бумаги
Шаблон из картона сердце, нарезанные квадратики гофрированной бумаги красного цвета, клей, кисточки, салфетки, блеск для украшения
18
«Открытка к 23 февраля»
Аппликация
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя форму кораблика.
Цветной картон голубого цвета, заготовки для аппликации кораблик, клей, кисточки, салфетки.
19
Солнышко
Коллективная аппликация из ладошек
Продолжаем учить работать в коллективе, развиваем умение обводить свою ладошку и наклеивать на шаблон.
Ватман, желтый картон, желтая бумага разных тонов, клей, кисточки, салфетки.
Март
20
Цветы для мамы
Поделка из полосок бумаги
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые полоски, соединять их и приклеивать на кружки цветные.
Цветные полоски из бумаги, цветной картон, кружки желтого цвета.
20
Веточка мимозы
Скатывание бумаги
Закреплять умение мять бумагу в руках, затем скатывать из нее шарик. После этого бумажный комочек опускать в клей и приклеивать на основу.
Салфетки желтого цвета, клей ПВА, картон.
21
Угощение для гостей
Лепка из соленого теста
Учить детей лепить угощение для гостей из солёного теста через освоение способов лепки и приёмов оформления поделок (раскатывание шара, сплющивание в диск и полусферу, прищипывание, защипывание края, вдавливание, нанесение отпечатков).
Соленое тесто (крашенное), зубочистки, старые фломастеры.
22
Фоторамка
Аппликация кофейными зернами
Учить приклеивать зерна кофе на заготовленный шаблон
Картон, вырезанный в форме рамки для фотографии, кофейные зерна, клей, кисточки, салфетки.
Апрель
23
Началась капель
Коллективная отрывная аппликация
Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого, аккуратно приклеивать на картон..
Картон, с изображением весны, цветная бумага, клей, кисточки, салфетки.
24
Пасхальное яйцо
Аппликация крупой
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой. Учить наносить клей на рисунок и быстро засыпать его крупой.
Шаблон яйца с узором, клей, кисти, крупы (крашеный рис, горох).
25
Платье для куклы
Аппликация из кусочков ткани
Учить выполнять аппликацию из ткани, правильно располагать элементы украшения. Развивать творческую фантазию.
Шаблон платья на картоне, кусочки разноцветной ткани, клей, кисточки, салфетки.
26
Бусы для куклы
Моделирование из макарон и соломинок
Учить нанизывать «бусины» на нитку (проволоку), развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию.
Разные виды макарон, крашеные макароны, нарезанные соломинки от сока, леска, нитка, проволока.
Май
27
Салют к 9 мая
Коллективная аппликация из конфетти
Закрепить приемы приклеивания конфетти на лист, а также заполнять весь лист бумаги.
Ватман, разноцветное конфетти, клей, кисточки, салфетки.
28
Лебединое озеро
Конструирование из природного материала
Продолжать обучать разным приемам работы с природным материалам, пластилином.
Шишка, белый, черный и красный пластилин, голубой картон, камешки для украшения.
29
«Чудо-дерево»
Модульная аппликация
Развивать у детей интерес к сказочным образам деревьев. Формировать желание создать свой образ дерева с помощью цветной бумаги. Продолжать учить выполнять работу на весь лист.
Лист бумаги, заготовка ствола дерева, цветная бумага, клей, кисточка, салфетки.
30
Подсолнухи
Аппликация из бумаги и гречки
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон
Картон синего цвета, заготовка стебелька, листика, желтых лепестков, гречка, клей, кисти, салфетка.
