Развивающие занятия для детей: от осени до весны
Данный документ представляет собой увлекательную программу занятий для детей, охватывающую весь учебный год с сентября по май. Каждая неделя предложений направлена на развитие творческих способностей детей через интересные и познавательные темы. Занятия включают в себя работы с различными материалами, что помогает детям развивать мелкую моторику и креативное мышление.
В первой части программы детей знакомят с разными видами бумаги, работы с которыми не только облегчают обучение, но и делают его интересным. Программа уделяет внимание сезонным изменениями, помогая детям замечать различия и схожести в природе. Например, в сентябре проводится работа на тему «Осеннее солнышко», где дети учатся различать осенние и летние цвета, а также восприятие красоты природы в период увядания.
Кроме того, тематика каждого месяца позволяет детям учиться узнавать и классифицировать овощи, фрукты, зверей и птиц, взаимодействуя с природой и получая знания о ней в игровой форме. В марте, во время подготовки к празднику Мамы, главной темой становится создание поделок из цветов, что включает мастер-классы по созданию ярких композиций.
Система последовательного обучения позволяет детям развивать не только художественные навыки, но и коммуникативные. Например, в процессе совместного творчества на занятии «Грибы» дети учатся сотрудничать, распределять обязанности и находить общий язык в команде. Такой подход создаёт атмосферу доверия, взаимопомощи и доброжелательности.
Закончим год заключительными мероприятиями, посвященными теплым праздничным дням, которые подводят итоги всей работы. Программа занятий – это не просто набор тем, но настоящая программа, развивающая ловкость, внимание и умение видеть мир в его многообразии. Каждое занятие рассчитано на то, чтобы лайтово и весело укрепить знания и умения детей, делая процесс обучения интересным и запоминающимся.
Сентябрь«Осеннее солнышко»
1-ая и 2-ая недели 
Познакомитьдетейс разными видамибумаги, показатькак можно оторватькусочек и скатать из него комочек.
Рассказать омозаике.
Объяснить зависимость природных явлений от смены времени года,помочь увидеть разницу между летним и осенним солнцем.
Закрепитьзнание цвета, умение выбрать необходимый. Развивать желание заниматься этимвидом деятельности
«Сад, огород»
3-ая и 4-ая недели
Продолжать знакомить детей с овощами и фруктами, учить запоминать их название, цвет, форму;
Закрепить умение классифицировать; замечать в образе предметов мелкие детали и отображать их в работе.
Развивать интерес к мозаике.
Создавать условия для формирования у детей доброжелательности, взаимопомощи.
Октябрь «Падают, падают листья»
1-ая и 2-ая недели
Показать листья от разных деревьев, помочь выбрать понравившийся для работы.
Учить замечать оттенки цвета, красоту осенних листьев; помочь запомнить оттенки «с какой ветки детки», обратить внимание на величину и форму листьев. Продолжать учить замечать мелкие детали (прожилки листьев); аккуратно пользоваться клеем, прикладывать к бумаге намазанную сторону комочков.
«Пахнут пеньки и тропинки вкусным осенним грибком…»
3-ая и 4-ая недели
Рассказать детям о грибах, показать картинки с их изображением; выделить из них съедобные и ядовитые, помочь выбрать для работы. Закреплять навыки коллективной работы. Учить детей договариваться о распределении этапов работы и роли детей в них. Продолжать развивать мелкую моторику рук.
Ноябрь «Осыпается весь наш бедный сад»
1-ая и 2-ая недели 
Учить детей создавать в мозаике образ, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение дерева в центре, крупно во весь лист.
Обратить внимание детей на размер и толщину ветвей.
Закрепить знания о частях дерева и его цвете без листьев.
«Перелетные птицы»
3-ая и 4-ая недели
Закрепить знания о перелетных птицах, их названиях, величине, окраске перьев. Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей круглой и удлиненной формы, приближаясь к более точной передаче характерных признаков. Продолжать использовать средства для мелких деталей.
Декабрь «И летят снежинки-белые пушинки»
1-ая и 2-ая недели 
Учить детей самостоятельно выбирать рисунок снежинки, мелкие детали узора, воспитывать самостоятельность.
Развивать образные представления, воображение.
«Новогодняя елка»
3-ая и 4-ая недели
Учить передавать мозаикой образ нарядной елочки, продолжать закреплять умение располагать изображение в середине крупно во весь лист, украшать комочками разного цвета
Январь «Зимние забавы»
1-ая и 2-ая недели 
Закреплять знания детей о круглой форме, о различении предметов по величине.
Учить составлять изображение из частей, правильно их располагать.
«Заиньки белые, заиньки смелые»
3-ая и 4-ая недели 
Закреплять знания детей о диких животных, их частях тела. Показать зависимость цвета шерстки зайца от смены времени года
Февраль «Матрешки»
1-ая и 2-ая недели 
Учить детей создавать в работе образ игрушки-куклы, человека; видеть колорит и краску русского костюма, подбирать цвет бумаги для лучшего выражения этой яркости.
«Подарок для папы»
3-ая и 4-ая недели 
Учить детей создавать в работе образ машины, орудия, состоящих из нескольких частей разной формы и величины.
Март «Цветы для мамы»
1-ая и 2-ая недели 
Продолжать знакомить детей с растительным цветущим миром, выделять красоту полюбившихся цветов.
Учить передавать в работе свои впечатления от окружающей жизни.
«Любимые питомцы»
3-ая и 4-ая недели 
Закрепить знания детей о домашних животных, их строении и частях тела,
окраске шерсти и повадках.
Апрель «Что за прелесть эти сказки»
1-ая и 2-ая недели
Вспомнить с детьми любимые и знакомые им сказки.
Предложить создать изображение по мотивам этих сказок, образ сказочного героя.
«Мы едем, едем, едем…»
3-ая и 4-ая недели
Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы,
Развивать умение располагать изображение по всему листу.
Продолжать развивать восприятие, мышление, диалогическую форму речи,
Поощрять исследовательский интерес
Май «День Победы»
1-ая и 2-ая недели 
Воспитывать умение на основе полученных впечатлений и по памяти определить содержание своей работы, находить место на листе бумаги для деталей и частей работы, создавать композицию.
«Цыплята на лугу»
3-ая и 4-ая недели 
Закреплять знания детей о домашних птицах и их детенышах.
Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагать их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей, использовать в изображении другие материалы мозаики; определять цвет, необходимый для работы.
9
