Лето красное пришло: образовательная деятельность в старшей группе детского сада
Документ представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности, проведенной в старшей группе дошкольного учреждения «Детский сад № 6 с. Ломово Корочанского района Белгородской области» на тему «Лето красное пришло». Воспитатель Стрябкова В.В. поставила перед собой несколько важных задач, связанных с развитием детей в контексте сезонных изменений в природе. Основная цель занятия — способствовать формированию целостной картины мира у детей.
В ходе занятия воспитатель аккуратно вводит детей в тему лета через загадки и интерактивные вопросы, что удерживает их интерес и активность. Дети делятся своими знаниями о том, что они ассоциируют с летом, — купание, прогулки на свежем воздухе, красоты природы, цветы и насекомые. Это вовлечение способствует не только развитию вокабуляра, но и улучшает навыки общения и взаимодеятельности.
План занятия включает в себя разнообразные дидактические игры, которые помогают детям лучше понять и запомнить информацию о лете и его особенностях. Например, игра «Собери цветок» вызывает у детей яркие эмоции и способствует развитию моторов и координации. Кроме того, предлагается обсудить важные аспекты защиты природы и бережного отношения к растениям и животным, что подчеркивает воспитательные цели занятия.
Каждое задание задумано таким образом, чтобы раскрыть перед детьми новую информацию о природе, развивать их критическое мышление и навыки совместной работы. Дети учатся формулировать свои мысли, делать выводы о значении лета и осознавать его красоту. Конспект также содержит стихи и музыкальные произведения, что делает занятия ещё более интересными и разнообразными.
Таким образом, документ является не просто планом занятия, а целым комплексом методов и подходов к образованию, который направлен на всестороннее развитие ребенка и любовь к природы. Он служит путеводителем для воспитателей и облегчает процесс организации и проведения образовательной деятельности летом, в то время как дети обучаются и развлекаются одновременно.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 с. Ломово Корочанского района Белгородской области»
Конспектинтегрированной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Лето красное пришло»
образовательная область «Формирование целостной картины мира»
Воспитатель: Стрябкова В.В. 2015 «Лето красное пришло» Задачи: - развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и не живой природе в летний период;- развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;- воспитывать культуру поведения в природе в летний период;- учить детей составлять связный рассказ;- учить согласовать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже;- расширять словарный запас детей по данной лексической теме.
Ход занятия Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор,а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим: Я соткано из зноя ,несу тепло с собою, Я реки согреваю, «купайтесь!» - приглашаю И любите за это вы все меня, я…(лето)Вот,наконец, и наступило лето. Мы так долго ждали его с вами!Скажите,какие приметы лета вы знаете? (ответы детей) - Ребята, а вы любите лето? Чем же оно замечательно? Дети - цветут цветы
- можно купаться и загорать
- ловить рыбу
- можно увидеть разных насекомых: бабочек, пчел, жуков, стрекоз,
кузнечиков
- летом много зелени
- можно ходить в лес за ягодами
В. Вот, наконец, и наступило лето красное! Мы так долго ждали его с вами! Скажите, какие же приметы лета вы знаете? (Ответы детей.) В. Очень много существует пословиц и поговорок про лето. Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы: «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.) «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко». Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи) (Ответы детей) Ведущий: Просыпалось на заре Солнышко за тучкой Выпускало погулять Солнечные лучики! Солнышко: Раз - два - три-четыре-пять стали лучики играть!
(дети танцуют танец) В. Ребята, а вы слышали когда-нибудь, как месяц июнь называют — «хлеборост». Как вы объясните это название? (Ответы детей.)В. Ещё одно название июня — «изок», по-древнерусски — «кузнечик». А это потому, что одной из примет июня является громкое стрекотание кузнечиков. Видите, сколько интересного можно узнать про летние месяца! Звучит музыкальное произведение П. И Чайковского «Вальс цветов» - Послушайте, какая чудесная музыка звучит.- Эта замечательная музыка приглашает нас с вами в самую красивую, цветочную поляну.(звуки грома и грозы)Дети,что это звучит? (дети ложатся на землю)- Во время грозы нельзя прятаться под деревьями,если нет укрытия, надо лечь на землю.нельзя бежать,считается, что быстрое движение притягивает молнию,нельзя находиться у воды,нельзя дотрагиваться до металлических предметов, нужно отключить телефон.- Дети,посмотрите,налетел сильный ветер и цветочные лепестки разлетелись. Давайте их соберем(дидактическая игра «Собери цветок»)
Цветы очень любят. Когда им говорят им красивые и нежные слова, давайте скажем им эти слова(игра «Передай мяч и похвали цветок) Д/и «Какие цветы? Дети. Красивые, нежные, трепетные, свежие, яркие, пестрые, ароматные, молодые, весенние, садовые, полевые, крупные, маленькие . ». - Ребята, как вы думаете, сорванный цветок - это хорошо или плохо? Дети. И хорошо, и плохо - В чем вы видите хорошее? Дети. Украшает дом. Наполняет его приятным ароматом. Дарит радость. - В чем — плохое? Дети. Сорванные цветы, особенно полевые, быстро гибнут. Если все станут рвать цветы, не будет красоты вокруг. Не будет цветов — пчелам неоткуда будет собирать нектар, а бабочкам – пыльцу. Семена цветов не попадут в землю и из них не вырастут новые цветы. - Чего же больше в том, что мы срываем цветы: хорошего или плохого? Дети. Плохого. - Какими цветами лучше любоваться? Дети. Теми, что растут в живой природе: на лугу, в поле, в лесу, на городской клумбе. Ребенок читает стихотворение: Нам нужно над цветами наклониться, Не для того, чтоб рвать их и топтать, А чтоб увидеть добрые их лица, И доброе лицо свое им показать Дидактическая игра: «Я люблю лето» - Я люблю лето, потому что солнце светит ярко и греет жарко(и т.д ) Игра «Бывает- не бывает» Летом дети катаются на санках? Летом на деревьях распускаются почки? Летом дети лепят снеговика? Летом дети пускают в ручьях кораблики? Летом дети загорают и купаются? Веселое лето - солнышком согрето» Что такое лето? Это много света, Это поле, это лес Это тысяча чудес. Это в небе облака, Это быстрая река, Это яркие цветы, Это синь высоты. Это в мире сто дорог Для ребячьих быстрых ног. Н. Балашов
Здравствуй лето! Очень добрым, очень светлым, Золотистым ясным днем Мы поедем в гости к лету, В гости к солнышку пойдем. Земляникой и цветами Встретят нас и лес, и луг, Наши песни вместе с нами Будут птицы петь вокруг. Рано утром яркий лучик Зазвенел в густой листве, Речка плавать нас научит, Ветер – бегать по траве. К. Ибряев
Вот и лето… Вот и лето подоспело – Земляника покраснела: Повернется к солнцу боком – Вся нальется алым соком. В поле – красная гвоздика, Красный клевер – Погляди – ка! И лесной шиповник летом Весь осыпан красным цветом… Видно, люди не напрасно Называют лето красным! Вот перед вами цветные мячики, какой мяч можно выбрать, чтоб он соответствовал цвету лета? А сколько у нас цветных мячей? А почему мячей 4? -Правильно, потому что в природе 4 времени года.: Красный мяч вы выбрали! Правильно, ведь всегда говорят лето красное. А теперь давайте сочиним маленький рассказ о летнем дождике и озвучим его с помощью музыкальных инструментов. (Раздают детям музыкальные инструменты). Подул сильный теплый ветер…- маракас, погремушки Пригнал большие белые облака, и из них вдруг закапали сверкающие капельки…. – металлофон Сначала они падали робко, медленно, потом все быстрее и быстрее, их становилось все больше… - темп ускоряется Они шумели в ветках деревьев, по крышам, подоконникам… - хлопки по коленям, в ладоши, по столу. ….и все вокруг наполнилось звуками летнего ливня! – tutti на инструментах; хлопки. .: Понравился, ребята, вам летний дождь (игра «Составь предложение) •« Составь предложение»
Вырос, поляне, на, василек.
Купаются, реке, дети, в.
На, села, бабочка, цветок.Игра "Овощи и фрукты"Воспитатель произносит названия овощей и фруктов. Если звучит название овоща, дети приседают (овощи растут на земле), а если название фрукта - встают (фрукты растут на дереве).
Дидактическая игра «Какие вещи нужны летом?»
Детям предлагается рассмотреть картинку и назвать, какие из
нарисованных предметов нужны летом. Предметы, не нужные летом, предлагается зачеркнуть
Физминутка
Наши алые цветки Распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх.) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. (Качание руками влево – вправо.) Наши алые цветки Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.) Головой качают, (Движения головой влево – вправо.) Тихо засыпают.
(финальная песня «Какого цвета лето») Подведение итогов. Веселое лето - солнышком согрето» Что такое лето? Это много света, Это поле, это лес Это тысяча чудес. Это в небе облака, Это быстрая река, Это яркие цветы, Это синь высоты. Это в мире сто дорог Для ребячьих быстрых ног.
