Уртанчыларның ачык дэресе: «Куянкайның туган көне»
Данный документ посвящён открытым урокам для детей, в котором все участники знакомятся с величиной числа 5 через увлекательный рассказ о Куянкае. Основная цель занятия – развить математические навыки, а также воспитать у детей чувство дружбы и взаимопомощи через совместные действия.
Урок начинается с создания радостной и позитивной атмосферы. Ведущий предлагает детям вместе поприветствовать пришедших гостей и обсудить, на каких языках они умеют здороваться. Это помогает настроить детей на активное участие в предстоящем уроке и поднять настроение.
Одной из ключевых задач является увлекательное путешествие: дети отправляются в страну Куянке, принимают участие в загадках и играх, чтобы лучше узнать мир геометрических фигур и чисел. Например, с помощью загадки определяется, кто же их ждет – Куян. Это создает атмосферу ожидания и сюрприза для детей.
На протяжении занятия дети будут активно взаимодействовать друг с другом и с учителем, что позволяет им запомнить необходимую информацию о числе 5, а также научиться работать в команде. К тому же, в ходе урока они помогают Куянке подготовить обед, устанавливая порядок на столе и размещая блюда.
Данная методика способствует укреплению знаний о числах и фигурах, а также развивает эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки у детей. Каждый элемент урока направлен на создание благоприятной и дружелюбной атмосферы для развития и обучения.
Уртанчылар торкемендэ ачык дэрес.
Математика. «Куянкайнын туган коне»
Максат: 5 саны белән таныштыру
Бурычлар: балаларның геометрик фигуралар , саннар турында белемнәрен ныгыту; тирә-юньдә ориентлашуны күнектерү, балаларны активлаштыру, күтәренке кәеф булдыру.
Барышы:
1.Эмоциональ хэлэт тудыру.
-Балалар, буген безгэ кунаклар килде. Эйдгез эле алар белэн елмаеп исэнлэшик.Ә без тагын нинди телдә исәнләшә беләбез? Ә хәзер балалар, игътибарны миңа юнэлттек, тыңлыйбыз мине.
2.Топ олеш
-Балалар, сез сэяхэт итэргэ яратасызмы? Без сезнен бн сэяхэткэ барачакбыз,э кемгэ икэнен табышмак аша белербез.
Кишер белән кәбестәне
Ул бик нык ярата,
Озын колагын тырпайтып
Сикреп урманга кача. (Куян)
-Куяннын буген туган коне. Балалар, э без ничек куянга барып җитәрбез икән? (балалар җаваплары). Ә бөтенебез бергә нинди транспортка сыябыз? Бик дөрес, без сезнең бн автобуска барырбыз. Э автобуста йорер очен нэрсэ кирэк,дорес: билет. Остэл янына якынрак килегез, берешэр билет алыгыз. алар безнен геометрик фигуралы. (хэр баланын билетын карап чыгу). Утырганчы узебезнен урыннарны карап чыгарга кирэк, урын белэн билет туры килэ микэн?(музыка)
Утырып автобуска
Киттек без сәяхәткә
Көтә безне куянкай
Тылсымлы аланында
-Менә балалар. Килеп життек.Билетларны остэлгэ куик.Алар безгә кирәк булачак. Анын буген туган коне икэнен онытмадыгызмы? Ул кунаклар котэ, тик кунаклар каршыларга анын остэле эзер тугел,кунакларны сыйларга эйбере юк.
-Куян ин кубе нэрсэ ярата?(кишер). Куянга булышабызмы?
-Остэл артына килеп утырыйк эле. Сезнен остэлдэ бар тэлинкэ хэм кишер. Кишер ннди тостэ, балалар?
Эйдэгез куянга кишерлэрне тэлинкэгэ куярга булышыйк эле.
-Ничә тәлинкә? Кишер ничек? Сулдан унга куя башлыйбыз.
-2 кишер куй. Тәлинкә купме эллэ кишерме?
-Тәлинкә белән кишер бертигез булсын өчен нишләргә кирәк?
-Балалар, 2 кишергә 3 кишерне кушкач ничә килеп чыга? Саныйк әле.
-Хәзер тәлинкә дә 5 , кишер дә 5. Алар ничек?(тигез)
- Ә хәзер мин сезне уйнап алырга чакырам. Уенның шарты мондый: мин нинди сан күрсәтәм, шуның кадәр сикерергә кирәк.
-Балалар, безгә кайтырга да вакыт җиткән бит. Әйдәгез, барыйк,автобуска соңа калмыйк. Билетларны алып уз урыннарыбызга утырыйк.
III. Йомгаклау
-Балалар, без бүген нинди яхшылык эшләдек?
-Нинди яңалык белдек?
-Төркемгә кайткач дусларыбызга нәрсә сөйләрбез?
-Сезгә сәяхәт ошадымы?
