Эмоциональное физкультурное занятие для детей в 1 младшей группе
Физкультурное занятие в 1 младшей группе – это время не только для физической активности, но и для положительных эмоций. Занятие направлено на развитие координации движений, что является основополагающим аспектом физического развития детей. Мы использует игровые методики, чтобы каждый малыш почувствовал себя частью увлекательных приключений и раскрыл свои способности.
На занятии дети будут учиться бросать предметы различными способами – как правой, так и левой рукой. Это не просто развлечение, но и необходимая тренировка мелкой моторики. Кроме того, детки научатся преодолевать препятствия, что поможет укрепить их уверенность в собственных силах и развить физическую ловкость.
Наши занятия включают использование разнообразного оборудования, которое помогает создавать атмосферу игры и спорта. Мы применяем дорожки, модули и игрушки, которые делают обучение интересным и увлекательным. Применяя элементы дыхательной гимнастики, дети не только укрепляют здоровье, но и получают закалку, что важно в их возрасте.
Кроме того, в игровой форме мы будем учить простым, но важным движениям – ходьбе на носочках, перешагиванию через препятствия и метанию мячей. Важно, чтобы малыши не только развлекались, но и осваивали важные навыки, которые пригодятся им в повседневной жизни.
Мы тщательно продумали сценарий занятия, который включает в себя множество песен и игр. Это поможет не только в организации времени, но и в эмоциональном вовлечении детей. К концу занятия мы тебе यो и волка, можем сделать вывод о том, что физическое развитие детей – это основа их здоровья и успешного взросления.
ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Цель:
1) вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем;
2) развивать координацию движений;
3) учить детей бросать предметы в даль левой и правой рукой;
4) отрабатывать умение подлезать под дугу;
5) совершенствовать у детей навыки ходьбы и бега через их усложнения (перешагивание через предметы, ходьба между предметами)
Оборудование:
Дорожка по предупреждению плоскостопия;
Модули для перешагивания;
«Пенечки»;
Птички на обруче для дыхательных упражнений;
Домик, цветочки;
Игрушка – волк;
Атрибуты «рожки»
Ход занятия:
Восп.: Ребята, мы пришли в зал поиграть, а вы хотите играть?
Ну тогда «Были вы ребятки,
Стали козлятки»
(одевает атрибуты «рожки»)
Ходьба:
Пошли мы в лесок
Набрать ягод туесок
Ходьба по дорожкам:
По дорожке мы идем
Копытцами «Цок-цок»
Перешагивание:
Стали ноги поднимать,
Чтоб пеньки не задевать.
Ходьба на носочках:
Идем на носочках,
Проходим между кочек.
Бег:
Не хотим мы тут шагать,
Надо быстро побежать.
Дыхательная гимнастика:
Подул, козлятки, ветерок,
Птички прилетели в лесок.
Упражнения:
1)Мы козлятки – малыши,
У нас рожки хороши «ме».
(Руки вперед)
2) С неба солнышко светило,
Нашу шубку подпалило.
(Наклоны)
3) Были мы на лугу,
Пили шелкову росу.
(Приседания)
4) Мы веселые козлятки,
Веселимся как ребятки.
Прыг-скок (Прыжки)
5) А теперь шагаем вместе
На одном и том же месте.
(Ходьба на месте)
Появляется игрушечный волк у домика
Восп.: Ой, козлятки, волк к нам пришел, что же делать?
Давайте его прогоним.
Метание в даль
Стали с вами мы играть,
Волка из дома прогонять.
Не уходит волк, а давайте мы в дверь пролезем и его прогоним.
Мы пролезем в дверь,
Уходи из дома зверь!
Подлезание под дугой
- Козлятки, волк опять не уходит, давайте я спрошу, что ему нужно.
Да он хочет с вами поиграть.
Игра «Козлята и волк»
Вот козлята скок да скок
Поскакали на лужок.
Вдруг выходит серый волк,
Он зубами щелк да щелк.
«Ну, козлята, разбегайтесь!
Волку в лапы не давайтесь!»
Вот и прогнали волка, а теперь мы снова стали ребятками.
(Снимают атрибуты)
Самомассаж:
Чтобы горло не болело, (поглаживание ладонями шеи
Мы его погладим смело. сверху вниз)
Чтоб не кашлять, не чихать, (указательными пальчиками
Надо носик растирать. растирать крылья носика)
Лоб мы тоже разотрем, (прикладывают ладони ко лбу
Ладошку держим козырьком. козырьком и растирают)
Знаем, знаем – да-да-да! – (хлопают в ладоши)
Нам простуда не страшна!
Восп.: А сейчас пойдем в группу.
3
