Конспект занятия по художественной литературе для младшей группы
В этом документе представлен конспект занятия для детей 1 младшей группы № 2, посвящённый ознакомлению с художественной литературой. Основное внимание уделяется заучиванию стихотворения «Флажок» известного поэта А. Барто. Занятие направлено на развитие памяти детей, их эмоционального восприятия и понимания цветовой гаммы через практические и игровые упражнения.
Цели занятия чётко формулируют задачи для воспитателя: учить детей запоминать стихи, закреплять понятие о цветах и вызванивать у них патриотические чувства. В ходе занятия дети не только учатся декламировать стихотворение, но и знакомятся с флажками разных цветов, что помогает им лучше запомнить информацию и осознать красоту окружающего мира.
Предварительная работа, такая как игры с флажком и аппликации, создаёт увлекательную атмосферу, где дети развиваются не только интеллектуально, но и творчески. Применение аудиозаписей маршевой музыки привносит в занятие дополнительный элемент радости и активности, вовлекая детей в эмоциональный процесс обучения.
Ход занятия включает в себя различные игровые элементы с флажками, а также чтение стихотворения, которое становится не просто текстом, но живым произведением искусства, близким и понятным каждому ребёнку. Воспитатель приводит детей к осознанию значимости флажка как символа, а с помощью повторения подготавливает их к организации групповой активности — маршу с флажками под музыку.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
в 1 младшей группе № 2.
Заучивание стихотворения
« Флажок». А. Барто
Тема: Заучивание стихотворения «Флажок» .
А. Барто
Цель:
Учить детей запоминать стихи.
Закрепление понятия красного цвета у детей.
Вызвать у детей эмоционально- патриотические чувства при чтении стихотворения А. Барто «Флажок».
При повторном чтении стихотворения побуждать детей активно проговаривать слова.
Учить детей маршировать под музыку.
Предварительная работа.
Игра с флажком « Передай флажок».
Аппликация «Флажок».
Материал: флажки разного цвета, аудиокассета с записью марша.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям флажки разного цвета.
Воспитатель: Ребята, что это такое?
Дети: Это флажки.
Воспитатель: Правильно, это флажки и они все разноцветные. Какого цвета флажки?
Дети: Желтые, зелёные, красные.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Вика выбери и покажи нам флажок зелёного цвета.
Ребёнок выбирает флажок зелёного цвета.
Воспитатель: Вика, какого цвета флажок?
Дети: Зелёного цвета.
Воспитатель: Правильно, Вика, флажок зелёного цвета. Вадим, покажи нам флажок жёлтого цвета.
Ребёнок показывает флажок жёлтого цвета.
Воспитатель: Молодец, Вадим, этот флажок жёлтого цвета. А теперь Алёна покажет нам флажок красного цвета.
Ребёнок показывает красный флажок.
Воспитатель: Алёна, скажи нам какого цвета флажок?
Дети: Красного цвета.
Воспитатель: Ребята, давайте повторим: красный. ( хоровой ответ и индивидуальные ответы.)
Воспитатель: Ребята, мы с вами вспомнили и повторили цвета. А теперь давайте рассмотрим флажок. Что есть у флажка? Что это такое? (Воспитатель показывает на палочку.)
Дети: Это палочка.
Воспитатель: Правильно, это палочка. А это что такое? ( Воспитатель показывает на ткань.)
Дети: Это ткань. ( Если дети затрудняются ответить, воспитатель подсказывает.)
Воспитатель: Это ткань флажка. Она красная, лёгкая. Если будет дуть, ветерок флажок на ветру будет красиво развиваться.
Воспитатель машет флажком, показывая, как он будет развиваться на ветру.
Воспитатель: Ребята, хотите послушать стихотворение про флажок?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: ГОРИТ НА СОЛНЫШКЕ
ФЛАЖОК,
КАК БУДТО Я
ОГОНЬ ЗАЖЁГ.
Понравилось вам стихотворение?
Дети: Да, понравилось.
Воспитатель: А о чём говорится в стихотворении?
Дети: О флажке.
Воспитатель: Правильно, молодцы. В стихотворении рассказывается о флажке. А как говорится о флажке?
Дети: Горит, как огонь
Воспитатель: Правильно, горит на солнышке флажок как огонь. А теперь давайте представим у нас в руках флажок. Поднимем одну руку с флажком вверх.
Ребята поднимают вверх одну руку.
Воспитатель: А теперь мы поднимем другую руку вверх.
Ребята поднимают другую руку вверх.
Воспитатель: Молодцы, а теперь помашем руками из стороны в сторону как флажки на ветру.
Ребята качают руками из стороны в сторону.
Воспитатель: Молодцы ребята, как вы хорошо и красиво умеете махать флажками. А теперь давайте послушаем ещё раз стихотворение о флажке.
Воспитатель читает стихотворение чётко, понятно ещё раз.
Воспитатель: А теперь давайте повторим стихотворение.
Кто хочет выучить это красивое стихотворение.
( дети проявляют желание и воспитатель вызывает повторить стихотворение. (2-3 ребёнка повторяют стихотворение с помощью воспитателя )
Воспитатель: Молодцы, ребята. Какое интересное и красивое стихотворение о флажке мы с вами прочитали и заучили. А теперь мы с вами немного отдохнём и поиграем в игру « Передай флажок».
Воспитатель: Молодцы, поиграли немного, отдохнули. А теперь скажите мне, куда люди ходят с флагами?
Дети: На парад, гулять. (Если дети затрудняются – воспитатель подсказывает).
Воспитатель: Правильно ребята. С флагами ходят на парад и гулять. Мы с вами хорошо позанимались и теперь я предлагаю промаршировать с флажками под музыку. Подходите ко мне по одному и я вам дам флажки и мы пойдём с вами на парад.
Воспитатель раздает детям красные флажки . Воспитатель и дети маршируют под музыку.
