- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Женские головные уборы чувашского народа для детей с ограниченными возможностями здоровья
- →
Женские головные уборы чувашского народа для детей с ограниченными возможностями здоровья
На занятии по поликультурному образованию, ориентированном на детей с ограниченными возможностями здоровья, будет предложена насыщенная программа, посвященная женским головным убором чувашского народа. Темы и методы работы направлены не только на познавательное, но и на эмоциональное развитие детей. Занятие создано для того, чтобы дети могли не только узнать о непревзойденной красоте чувашских головных уборов, таких как «масмак», «сурпак», «тухья» и «хушпу», но и поучаствовать в практической художественной деятельности.
Во время занятия, в рамках художественно-эстетического развития, педагоги будут использовать различные формы работы, включая прослушивание аудиозаписей, чтение стихотворений и беседы о традициях чувашского народа. Эти элементы помогут детям не только получать знания, но и развивать уважительное отношение к культуре и традициям других народов. Воспитатели сделают акцент на коррекционных задачах, направленных на развитие речи и мелкой моторики, используя рисование как способ самовыражения.
Этот образовательный процесс включает в себя активные элементы, такие как физминутки и арттерапию, позволяющие детям расслабиться и сосредоточиться на процессе создания, что особенно важно для детей с ограниченными возможностями. Таким образом, занятие станет не только способом расширить кругозор детей, но и платформой для их художественного и эмоционального развития, позволяя каждому ребенку почувствовать себя творцом.
Занятие по поликультурному образованию с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОНР)
Тема: «Женские головные уборы чувашского народа».
Возрастная группа: подготовительная.
Приоритетная образовательная деятельность: художественно – эстетическое развитие.
Цель: формирование уважительного, толерантного отношения к культуре чувашского народа через изобразительную деятельность детей.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие «, «Физическое развитие».
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
- продолжать учить говорить полным предложением;
- познакомить с частью чувашского женского костюма в прошлом – головными уборами «масмак», «сурпак», «тухья», хушпу»;
- вызвать эмоциональный отклик на созданный образ, интерес к рассматриванию чувашских изделий. их красочному наряду;
- закреплять умения рисовать кисточкой точные детали головных уборов.
Коррекционно-развивающая:
- развитие длительного плавного выдоха, подвижности органов артикуляционного аппарата, связной речи;
-развивитие мелкой моторики рук;
- развитие познавательного интереса к традициям чувашского народа.
Коррекционно-воспитательная:
-воспитание доброжелательного отношение к окружающим, друг к другу.
- воспитание умеренного темпа речи по подражанию педагогу и в упражнениях на координацию речи с движением.
Зачитывание стихотворения М. Юхма «Сурбан»;
Вопросы по ходу деятельности;
Разъяснение порядка выполнения работы по рисованию головного убора «хушпу»;
Физминутка;
Рассказ о чувашских головных уборах;
Рассказ о колорите головных уборов.
наглядный
Рассматривание иллюстраций головных уборов «масмак», «сурпан», «тухья», «хушпу»;
Ознакомление с порядком выполнения работы по рисованию головного убора «хушпу»
практический
Выполнение движений физминутки;
Самостоятельная изобразительная деятельность.
игровой
физминутка
Предварительная работа:
- артикуляционная гимнастика; дыхательная гимнастика.
- знакомство с культурой и традициями народов Чувашии.
Материалы и оборудование: иллюстрации головных уборов: «масмак», «сурпак», «тухья», «хушпу»; альбомные листы, краски, кисточки, стаканчики, художественная литература «Сборник стихотворений» М. Юхма, видеопроектор, аудиозапись «Национальная музыка чувашии», схемы рисования головных уборов.
Формы организации совместной деятельности :
Речевая
Артикуляционная гимнастика.
Зачитывание стихотворения М. Юхма «Сурбан»;
Вопросы по ходу деятельности;
Познавательная
Рассказ о чувашских головных уборах;
Рассказ о колорите головных уборов.
Коммуникативная
Беседа с детьми. Навыков сотрудничества, взаимопонимания.
Продуктивная
Самостоятельная изобразительная деятельность детей.
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1
Водная часть
3 мин
Педагог предлагает прослушать аудиозапись «Музыка Чувашии»
Дети слушают аудиозапись
Создан положительный настрой и вызван интерес к предстоящей деятельности
2
Основная часть
22мин.
5мин (физминутка и артикуляционная гимнастика)
3 Заключительная часть
5 мин.
Педагог предлагает рассмотреть иллюстрации головных уборов
Рассказывает о чувашских женских головных уборах
Педагог предлагает встать в круг и выполнить игровые упражнения с проговариванием текста (повтор 2 раза)
Педагог предлагает познакомиться с порядком выполнения работы по рисованию головного убора «хушпу»
Предлагает детям самостоятельно нарисовать головной убор «хушпу» Дети рассматривают иллюстрации
Вызван интерес к женским головным уборам и костюмам народа Чувашии, их колориту
Дети познакомились с частью чувашского женского костюма в прошлом – головными уборами
Снято эмоциональное напряжение и повышена активность детей
Ознакомились с элементами рисования головного убора «хушпу», развит замысел и интерес
Артикуляционная гимнастика.
-Чтобы красиво произносить звуки, надо научить губы, язык выполнять разные упражнения. Вытяните губы трубочкой, а теперь улыбнитесь.
Упражнения для губ и языка.
-А еще надо научиться правильно дышать.
Физкультминутка.
Дети встают возле стульчиков и выполняют упражнения, произносят слова вместе с логопедом.
- Давайте представим, что вы – осенние листочки.
Листья осенние тихо кружатся. Дети кружатся, расставив руки.
Листья нам под ноги тихо ложатся. Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят. Движения руками влево-вправо.
Будто опять закружиться хотят. Кружатся на носочках.
Педагог читает стихотворение М. Юхма «Сурбан»
Предлагает подвести итоги занятия и рассказать о том, что узнали дети о женских головных уборах народов Чувашии
Дети рассматривают иллюстрации
Дети слушают рассказ педагога
Дети встают в круг и выполняют игровые упражнения с проговариванием текста
Дети рассматривают схему выполнения работы
Дети занимаются самостоятельной изобразительной деятельность
Дети внимательно слушают.
Отвечают на вопросы.
Вызван интерес к женским головным уборам и костюмам народа Чувашии, их колориту
Дети познакомились с частью чувашского женского костюма в прошлом – головными уборами
Снято эмоциональное напряжение и повышена активность детей
Ознакомились с элементами рисования головного убора «хушпу», развит замысел и интерес
Развиты эстетические чувства детей, закреплено умение рисовать кисточкой точные детали головного убора «хушпу»
Сформировано уважительное, толерантное отношение к культуре чувашского народа через изобразительную деятельность детей