Конспект занятия по обучению грамоте: морское путешествие
В этом документе вы найдете детальный конспект занятия по обучению грамоте для детей старшей группы на тему «Морское путешествие». Занятие направлено на улучшение звукового анализа, умения делить слова на слоги и развитие коллективной работы среди участников. С помощью увлекательных игр и демонстрационных материалов, такие как куклы и схемы, дети смогут глубже понять язык и грамоту.
Начало занятия включает в себя игру «Перекличка», которая помогает детям познакомиться с новыми звуками и развивает их слуховые навыки. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным и активным участником, и на роль капитана выбирается самый внимательный и ответственный. В процессе занятия дети одновременно учатся и играют, что способствует лучшему восприятию материала.
Древние обитатели морей, такие как кит, становятся в данном контексте не просто персонажами игры, но и объектами изучения. Дети анализируют слова, характерные звуки и создают собственные звуковые сочетания, что развивает их креативные способности. Каждый этап занятия структурирован таким образом, чтобы не только обучить, но и заинтересовать детей.
Не забудем о физическом комфорте и развлечении: физическая минутка «Рыбки» помогает детям переключиться и активизироваться, что особенно важно в длительных занятиях. В завершение занятия дети собирают все полученные знания, помогая кукле Кате и, в то же время, это развивает чувство завершенности и удовлетворения от совместной работы.
Представленные в приложении изображения дополняют содержание занятие и создают визуальный ряд, позволяя детям не только слышать и говорить, но и видеть, что делает процесс обучения более многогранным и интересным. Таким образом, занятие становится не только обучающим, но и развлекательным, что существенно повышает уровень вовлеченности детей.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Программное содержание:
- в игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные, твёрдые и мягкие звуки;
- закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;
- развивать интерес к учебным занятиям;
- воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь другу.
Материал:
демонстрационный: кукла, руль (штурвал), картинка – схема кит, картинки – морские рыбы, дом (внутри и снаружи), фишки (красные, зеленые, синие).
Раздаточный: картинка – схема кита и фишки (на каждого ребенка).
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. А все ли ребята сегодня здесь?
Игра «Перекличка» (называть звуки, у кого имя начинается на этот звук, тот встает).
2. Хорошо, все присутствуют, а давайте выберем капитана, самого ответственного и внимательного, он сегодня будет моим помощником, мы дадим ему штурвал (выбор детей).
И так, поплыли (пройтись по кругу, имитируя плавание). Скажите, ребята, а на чем можно плавать (ответы детей, в названиях посчитать слоги).
3. А сейчас садимся в свои шлюпки (на стульчики) и поиграем. Ребятки, смотрите, мимо нас что-то огромное проплывает, хвостом плещет. Кто же это?
Он как дом огромный,
Но спокойный, скромный,
В море ест и в море спит,
Так живет на свете……
(ответы детей, на доску вывешивается картинка кита)
Анализ слова КИТ (на каждый звук 1 ребенок);
Найти звук И в слове, охарактеризовать его;
Самостоятельно строят сочетание звуков КТИ;
Игра «Слушай внимательно» (звук К-хлопнуть, звук И-тянуть,
звук Т-топнуть).
4. Молодцы, вы справились с заданием. Кроме огромных рыб, таких как кит и акула, в море так же водятся другие рыбы, поплывем посмотрим.
Физ.минутка «Рыбки»
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке
(имитация движений).
А вот и наши рыбки, посмотрите, давайте назовем их (на доску вывешивается картинка с обитателями моря, ответы детей).
5. Поплыли дальше (пройтись по кругу, на столе сидит кукла), ох кто же это? Кукла Катя, ребята, а ей жить негде, давайте построим ей дом на воде.
Пальчиковая игра «Дом»
Мы с тобой построим дом (красим)
Дружно в нем мы заживем (кулак - ладошка)
(на доску вывешивается картинка с домом, внутри – обстановка, снаружи – деревья и т.д)
6. Какой замечательный дом у нас получился! Скажите, ребята, а что у Кати в доме есть на звук Р, а около дома? (ответы детей, в названиях посчитать слоги).
7. А теперь возвращаемся из морского путешествия обратно в детский сад. Вы сегодня очень хорошо поработали и помогли кукле Кате. Молодцы!
ПРИЛОЖЕНИЕ
