- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Волшебный сундучок»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Волшебный сундучок»
Данный документ содержит технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященную знакомству детей с новой геометрической фигурой – квадратом. Воспитатель группы 1 младшая «В» Житник А.И. предлагает ребятам увлекательное занятие, в котором используются различные игрушки и визуальные материалы. Занятие начинается с мотивационного элемента, где дети встречают персонажа – куклу Дашу, которая помогает им открыть волшебный сундучок.
Воспитатель рассказывает стихотворение, используя квадратный лист бумаги, на котором прикреплены изображения. Это создает атмосферу увлекательного поиска и изучения. Дети участвуют в обследовании фигуры, разглядывая ее углы и стороны, учатся группировать предметы по заданному признаку, что помогает развивать их зрительное внимание и мелкую моторику.
После знакомства с квадратом, воспитатель проводит физминутку и игровое занятие, где дети выделяют и окрашивают предметы, схожие по форме с квадратом и кругом. Такая активная вовлеченность способствует не только обучению, но и развитию интереса у детей, а также помогает формировать навыки сотрудничества и совместной деятельности.
К финалу занятия воспитатель подводит итоги, задавая детям вопросы о новом материале, что позволяет закрепить полученные знания и проверить понимание. Дети прощаются с куклой и участниками занятия, радуясь тому, что смогли помочь и научиться чему-то новому. Документ является ценным ресурсом для педагогов, желающих применить инновационные подходы в образовательной деятельности.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Жыл/год: 2017 күні/дата: 02.03. Топ / Группа: 1 младшая «В» Тәрбиеші/воспитатель: Житник А.И.
Білім беру саласы / Образовательная область: Познание
Бөлім / Раздел: Сенсорика
Тақырыбы / Тема:«Волшебный сундучок»
Мақсаты / Цель:Узнавать новую геометрическую фигуру – квадрат, уметь обследовать формы осязательно-двигательным путем.
Міндеттері / Задачи: Познакомить детей с геометрической фигурой- квадратом и его свойствами. Формировать умение группировать предметы по заданному признаку. Обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни, воспитывать навыки учебной деятельности. Развивать зрительное внимание, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать усидчивость на занятии, интерес, желание помогать ближнему.
Көрнекіліктер / Оборудование: картинка Разумейки, сундучок, кукла, квадраты на каждого ребенка, карточки к дид. игре.
Сөздік жұмысы / словарная работа: квадрат, углы, стороны.
Билингвальді компонент: төртбұрыш- квадрат.
На занятие приходит Разумейка, приветствует детей, показывает сундучок. Этот сундучок не простой, чтобы он открылся нужно сказать волшебные слова: «Сундучок, сундучок. Открой свой бочок».
Сундучок открывается, а в нем находится геом. фигура квадрат из картона и кукла.
Ребята, у нас в гостях кукла Даша. Поздоровайтесь с ней. Воспитатель прикрепляет к доске квадратный лист бумаги и рассказывает стихотворение.
«Постирала Дашенька шёлковый платочек.
На платочке белом – Аленький цветочек»
Воспитатель прикрепляет к квадрату изображение цветка.
«Налетел проказник
Ветер – ветерок,
Отобрал у Даши
Шёлковый платок»
Прячет квадрат.
Приветствуют Разумейку, рассматривают сундучок.
Повторяют за воспитателем волшебные слова.
Рассматривают квадрат.
Слушают стихотворение.
Ұйымдастыру-іздестіру
Загрустила наша куколка. Давайте поможем Даше отыскать пропажу. Ребята, давайте разложим все фигуры и найдём такой же «платочек», как у Даши.
Вывешивает на доске геометрические фигуры, предлагает детям найте те фигуры, которые похожи на платочек Даши (квадраты).
Раздает детям каждому по квадрату.
Проводит обследование геометрической фигуры.
Покажите углы у платочка. Сколько углов у платочка, давйте их покажем пальчиком. Покажите стороны платочка. Сколько сторон у платочка, покажите? Такая форма называется квадрат. Платочек квадратный. Давайте скажем: «У квадрата все углы и все стороны одинаковые тоесть равны».
Квадарат это геометрическая фигура. Вот мы и помогли девочке Даши нашли ее платочек. А помог нам наш друг Разумейка.
На прошлом занятии мы знакомились с другой геометрической фигурой, показывает, с какой? Правильно круг.
Ребята, а квадрат можно покатать, как мячик? Почему? Правильно ему мешают уголки.
Физминутка «Платочек».
«Вот как мы платочки в тазике стираем.
А потом платочки дружно отжимаем.
Мы свои платочки возьмём за уголочки,
Уголок один, уголок другой,
Вот какой платочек мой».
Проводит игру «Найди домик для геометрической фигуры».
Посмотрите на эту картинку, как вы думаете, где живет круг, а где квадрат? Куда можно приложить эти фигуры.
Раздает детям раскраски, предлагает раскрасить только те предметы, которые похожи на квадрат в красный цвет. Теперь предметы похожие на круг в желтый цвет.
Вызываются помочь кукле Даше.
Рассматривают фигуры, находят все квадраты.
Проводят обследование фигуры квадрат. Проводят пальчиком по углам и сторонам.
Повторяют название квадрат.
Вспоминают геом. фигуру круг и ее свойства.
Сравнивают круг и квадрат.
Выполняют движения физминутки.
Участвуют в игре.
Рассматривают картинку. Круг похож на яблоки, на солнышко, на мячик.
Квадрат похож на кубик, на окно в домике и т.д.
Находят на раскраске квадрат и раскрашивают его.
Рефлексивті- түзетушілік
Прощаются с гостями.
С какой новой фигурой мы познакомились на занятии?
На что похож квадрат?
Кому вы подарите раскраску с выполненным заданием?
Прощаются с гостями, радуются тому, что смогли им помочь. Делятся впечатлениями, обобщают свои знания.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу керек/ Воспроизводит: называют и сравнивают геометрические фигуры
Нені игерді/ Понимает: в чем отличия геометрической фигуры - квадрат
Нені білді/ Применяет: навыки нахождения предметов в окружающей обстановке, умение объединять предметы в группы.
