Образовательная деятельность: Патриотическое воспитание «Россия – Родина моя»

МБДОУ д/с 31 п. Ждановский.
МБДОУ д/с №31 п.Ждановский.

Конспект организации непрерывной
непосредственно - образовательной деятельности
в старшей группе.
Речевое развитие. Патриотическое воспитание.
« Россия – Родина моя»

Выполнила: воспитатель 1 кк
Капралова Надежда Михайловна.
Реализация принципа интеграции через систему задач.

Социально-коммуникативное

-Закрепить знания детей о нашей стране, о нашем городе;
-Продолжить формировать представления, что наша страна Россия самая большая в мире, в ней много городов, рек, Морей, океанов ;

Речевое

- Учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь;

-Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Познавательное

- Систематизировать знания детей о символике государства, о разновидностях войск;

Физическое

-Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

1. Игровой: соревнование

1. Наглядный: слайды, глобус.

1. Словесный: напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы детей.

- разучивание стихов русских поэтов о Родине, природе; песен, потешек, народных игр, хороводов;
- чтение произведений русских писателей о Родине, народе, природе, крае, городе;
- рассматривание иллюстраций книг, атласов; картин; открыток; флагов, гербов страны, края, района, города;
- прослушивание музыкальных произведений патриотического характера;
- посещение городского музея,

-ИКТ Видеозапись «Слайды: герб, флаг».
-Аудиозапись: Куплет песни «Родная сторона» Ю. Антонова,
«Аист на крыше» в исполнении
С. Ратару. «Гимн»
-Глобус.

Родина, Русь, Россия, род, родители, родословная, родня, родич, народ, любить, уважать, символика, герб, гимн, флаг, стяг, карта, глобус.

Структура НОД.

2 мин.

2.Основная часть

Сюрпризный момент.
Ответы на вопросы.

2 мин.
12 мин.

Подвижная игра.

1 мин.

Исполнение танца

3мин.

3.Заключительная часть

Итог занятия, исполнение песен.

5мин

Ход занятия:

Направления развития детей по ФГОС ДОУ

Средства

Формы работы

Целевые ориентиры ДОУ

1.

Ход игры – занятия:
(звучит куплет песни Ю. Антонова «Родная сторона»)
Воспитатель: - Ребята, вы прослушали отрывок из песни Ю. Антонова «Родная сторона». Кто скажет, о чём эта песня?
Дети: (о родном месте, о нашей Родине, )
Воспитатель: - Правильно, эта песня о родном уголочке, о родной стороне, о Родине, о родном месте.
А как называется наша страна, кто знает?
Дети: (Россия)
Воспитатель: Наша страна называется Россия. Это самая большая страна мира. В России самые большие и многоводные реки, самое глубокое озеро – Байкал. Как разнообразна природа нашей Родины, как много у нас красивых городов, как разнообразны занятия людей в разных уголках страны. Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали замечательных произведений о нашей большой Родине. А народ слагал о Родине пословицы и поговорки, песни, придумывал сказки. А что такое Родина для каждого из вас?
Дети:   ( это мой дом, мой город, моя семья, моя мама и я, моя страна )
Здравствуй, Родина моя!
1 реб. Утром солнышко встаёт.
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я –
Здравствуй улица моя
Я пою, и в вышине,
Подпевают птицы мне,
2 реб. Травы шепчут мне в пути,
Ты скорей, дружок , расти.
Подпеваю травам я,
Подпеваю ветрам я,
Подпеваю солнцу я –
Здравствуй, Родина моя!
Воспитатель: - Вы правы, ребята, всё это и есть наша большая Родина, которая складывается из маленьких частей (моя семья, мой дом, мой город, моя улица). Давайте вспомним стихи русских поэтов о Родине, которые мы с вами изучили.
Дети: (дети читают стихи)
Воспитатель: - Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.
Как велика моя земля
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь, и горы
Раскинулась моя страна
От севера до юга.
Живём мы в радостном краю
И знать его должны мы.
Страну Российскую свою.
Свой светлый край любимый.
А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру – соревнования. И, наверное, вы догадались, что она будет называться: «Русь, Россия, Родина моя!». Нам нужно разделиться на две команды и придумать им названия.
Дети: (делятся на команды и придумывают названия: «Богатыри», «Дети России»)
Воспитатель: - Наша игра будет состоять из 5 этапов. (За каждый правильный ответ команда будет получать фишку, в конце соревнования мы подведем итоги) И первый из них – «Достопримечательности нашего города». Вам необходимо как можно больше назвать достопримечательностей, которыми славиться и гордиться наш город.
Дети: (выполняют задание)
Воспитатель: - Молодцы! Я вижу, что вы хорошо знаете свой город. А сможете ли вы показать на глобусе, на карте мира нашу страну?
Дети: (дети выполняют задания)
Воспитатель: - У нас настоящие будущие географы. Молодцы! Второй этап – «Символы нашего Государства». Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше Государство называется.
Дети: (Россия, Российская Федерация)
Воспитатель: Совершенно верно. А чем отличается наше государство от других государств?
Дети:  (размером, языком, обычаями, традициями, гербом, гимном, денежными знаками, национальными костюмами, культурой, флагом, )
Воспитатель: - Всё правильно. А назовите символы страны.
Дети: (гимн, флаг, герб)
Воспитатель: - гимн Российской Федерации – это музыка русского композитора М. И. Глинки. Сейчас мы прослушаем отрывок гимна России.
( звучит отрывок гимна России все встают)
Дети: (все встают)
Воспитатель: - Вы правильно сделали, что встали. Любой гимн слушают стоя. А о других символах страны расскажет каждая команда.
Показ слайдов.
Дети: Герб – У нас красивый герб, на нём изображён двуглавый орёл. Орёл символ солнца и небесной силы, бессмертия. Двуглавый орёл на гербе появился очень давно. Внутри герба, на груди орла, расположен герб города Москвы. Георгий Победоносец пронзает копьём дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле. Герб – это эмблема государства. Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах.
Флаг - Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху белое, посредине голубое, внизу красное. Эти цвета символизирует: единство мира, земли и неба. А ещё оно символизирует сотрудничество трёх славянских народов: русских, украинцев, белорусов. Ещё наш флаг называют: стягом, триколором, трёхцветным полотнищем).
Воспитатель : - Вы дали полные ответы и разъяснения, о символике государства в котором живёте. Молодцы! А сейчас я предлагаю сыграть всем в русскую народную игру «Заря», чтоб и повеселиться и отдохнуть после таких трудных этапов.
Воспитатель : - На этом этапе вам необходимо объяснить значение слов:
Дети: Родина – это то место, где мы живём.
Воспитатель: Совершенно верно, произошло оно от древнего слова «род», которое обозначало группу людей, объединенных кровным родством.
Род – обозначает древнейшего языческого бога славян «Рода».
Родить – значить появиться потомству; родит и женщина, и зверь, и земля.
Родич – родственник, член рода, одной крови.
Родня – это все родственники и по крови, и по семейным связям.
Родословная – перечень поколений одного рода.
Воспитатель: - Надеюсь, всем понятны объяснения. Молодцы! Вы всё правильно запомнили и объяснили. А теперь после сложного этапа можно и поплясать.
Дети: (исполняют танец «Аист на крыше»)
Воспитатель: - А теперь черёд настал задать вам вопросы нашим гостям.
1 Столица нашей Родины?
2 Самый главный человек нашей страны?
3. Почему Нижний Новгород называют городом двух рек?
4. Назовите какие улицы нашего посёлка вам известны?
5. Как называется наша губерния?
6. Что изображено на гербе Нижегородской губернии?
Воспитатель: - Вот и последний этап. Вам нужно вспомнить и исполнить песни о родине, детстве, детях и дружбе, по одному куплету.
Дети: (исполняют изученные песни)
Подведение итогов: вручение сувениров.
Реб: Берегите Россию, нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.Берегите Россию, чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
Ей неведомы страхи, и крепка её сталь.
И последней рубахи ей для друга не жаль.
Воспитатель:  Понравилось ли вам играть ребята? Что нового вы узнали сегодня? (ответы детей) Молодцы ребята!

Социально-коммуникативное.
Познавательное.
Речевое.
Художественно-эстетическое.
Физическое развитие.

-ИКТ Видеозапись «Слайды: герб, флаг».
-Аудиозапись: Куплет песни «Родная сторона» Ю. Антонова,
«Аист на крыше» в исполнении
С. Ратару.
« Гимн».

-Глобус.

Слушание музыки.

Индивидуальные ответы детей.

Чтение стихов.
Вопрос ответ.
Игровая.

Подвижная игра.

Показ слайдов.
Анализ.

Воспитывать любовь к родному городу, чувство патриотизма, гордость за свою страну.
Выразительное чтение стихов.
Формировать представления, что наша страна Россия самая большая в мире, в ней много городов, рек, Морей, океанов.