Совместная деятельность: «Курица и цыплята»
Занятие, посвященное совместной деятельности «Курица и цыплята», направлено на развитие речевых навыков у детей и знакомство их с простыми природными процессами. В умах малышей формируется понимание заботы о животных и друг о друге. Основная цель такого занятия заключается в том, чтобы дети научились не только рассматривать картины, но и взаимодействовать между собой, отвечая на вопросы педагога. Это создает у них интерес и мотивацию, что очень важно для успешного обучения.
Рассматривая картину «Дети кормят курицу и цыплят», ребята погружаются в сюжет, делятся своими мыслями и задают вопросы. Воспитатель побуждает их наблюдать за деталями — кто изображен на картине, чем они занимаются, и как выглядит курица и ее цыплята. Такой процесс обучения способствует развитию внимания и аналитических способностей у детей. А беседа о том, как Таня заботится о своих питомцах, помогает усвоить простые принципы доброты и взаимопомощи.
Далее в рамках занятия малыши принимают участие в занимательной игре «Цыпа», что позволяет не только еще больше увлечь их в процесс, но и развивает их мелкую моторику, координацию движений и креативность. Лепка горошинок из пластилина становится настоящим творческим заданием, в ходе которого дети учатся создавать, предлагать и развивать идеи. Они не только кормят курицу, но и учатся быть внимательными и заботливыми, что бесспорно отражается на их личности и образе мышления.
Таким образом, занятие «Курица и цыплята» представляет собой отличный пример того, как можно объединить развлечения и обучение, гарантируя при этом интересный и полезный опыт для детей. Каждый из участников занятия находит свое место, укрепляет навыки общения и учится действовать слаженно в команде. Так, такая форма работы с детьми не только обогащает их знанием о животных, но и создает прочный фундамент для общения с окружающим миром.
Совместная деятельность: «Курица и цыплята»
Цель: Научить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, закрепить
произношение звука «ц» в слогах и словах. Вызвать желание лепить горошинки –
угощение для курицы и цыплят.
Материал: Картина «Дети кормят курицу и цыплят» (В. Едикеева и Е. Радина, игрушки – курочка и цыплята, кубики, мелкие пуговицы, пластилин.
Ход занятия.
Воспитатель выставляет на мольберт картину. Дети рассматривают, отвечают на вопросы воспитателя.
Кто нарисован на картине? Девочку зовут Таня. Что делает Таня? Чем она кормит курочку? Кто ещё клюёт зёрнышки?
Какой клюв у курочки? У курочки большой,а у цыплят маленькие клювики.
А что делает мальчик? Смотрит.
Воспитатель предлагает послушать рассказ:
«Взяла Таня блюдечко, насыпала зерна и вышла во двор. «Цып-цып-цып!» - позвала девочка. И к ней прибежали курочка с цыплятами. Курочке девочка посыпала зёрнышек в большую миску. Курочка клюёт, и два цыплёнка клюют. Им девочка зёрнышки на землю сыпет, чтобы клевать было удобно. А остальные цыплята почему-то не едят. Может, они ещё не научились клевать? Мальчик уговаривает цыплят: «Клюйте же, клюйте! Зёрнышки очень вкусные.»
Ребята, давайте и мы научим цыплят клевать зёрнышки. (Пальчиковая игра «Цыпа»)
Цыпа-цыпа,
Цыпа-гуль!
Я насыплю –
Ты поклюй.
Клю-клю-клю,
Очень зёрнышки люблю.
Педагог предлагает поиграть игру «Курочка и цыплята». Воспитатель хвалит детей и показывает игрушки: курочку и цыплят.
- Цыплята долго гуляли и проголодались. Давайте приготовим для них корм – горошек. Напоминает, что надо отщипнуть от целого куска пластилина маленький кусочек и скатать горошинку, раскатывать надо круговыми движениями. Дети лепят горошинки, кормят курочку с цыплятами, курочка говорит «Ко-ко-ко» - спасибо детям за угощение.