Занятие в детском саду №64: В гостях у Золушки
В нашем детском саду №64, который расположен в Коминтерновском районе Воронежа, прошло увлекательное занятие под названием «В гостях у Золушки». На уроке дети не только развлекались, но и изучали арифметику, изучая формы и зависимости в мире вокруг них.
Основной целью занятия было формирование умения выполнять арифметические действия в пределах 6, а также развитие интереса к познанию окружающего мира. Воспитатель Горбылева С.Н. смогла увлечь детей, предложив им оживленную дискуссию о сказках и знакомство с знаменитым произведением Шарля Перро.
Началось всё с вопроса: «Вы любите сказки?» Дети активно делились своими знаниями о любимых героях и их приключениях, а затем, глядя на красочную иллюстрацию, узнали о Золушке и её волшебных приключениях. Учась на её примере, ребята решали арифметические задачи и помогали ей справляться с трудностями, испытывая радость от совместной работы.
Каждый этап занятия был тщательно организован: дети не только считали комнаты и окна, но и помогали Золушке с порядком, решая логические загадки и задачи на внимание. Они помогали рассчитать, сколько кустов роз нужно посадить и какое количество посуды необходимо расставить. Эти простые, но увлекательные упражнения помогли расширить кругозор детей и укрепить их математические навыки.
Показывая детям, как можно весело учиться, урок завершился вальсом на балу, на который Золушка пришла благодаря помощи доброй феи. Это мероприятие не только вызвало улыбки, но и подчеркнуло важность дружбы и сотрудничества. Занятие «В гостях у Золушки» стало незабываемым и вдохновляющим опытом для всех участников.
МДОУ «Детский садобщеразвивающего вида №64»
Коминтерновский район г. Воронеж
ООД «В гостях у Золушки»
Воспитатель: Горбылева С.Н.
Цель:
Формировать умения производить арифметические действия в пределах 6.
Задачи:
Учить сравнивать числа, упражнять составлении изображения предмета по схеме из развивающей игры Никитина «Сложи узор»; развивать интерес к познанию простейших зависимостей и отношений, формировать представление о зависимости размера частей от величины целого предмета при делении на 2,3,4 части.
Развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия.
Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, вызвать радость от встречи с полюбившимися героями.
Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление принять участие в трудовой деятельности, вызвать желание оказать посильную помощь.
Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций.
Стимулировать самостоятельную деятельность детей по импровизации танцев.
Ход занятия
Вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? (русские народные, авторские, сказки народов мира).
Посмотрите на иллюстрацию и скажите, что это за сказка? Кто ее автор? (сказка «Золушка», ее написал французский сказочник Ш.Перро)
Вы хотите отправиться в путешествие по этой сказке?
Но прежде, чем отправимся в путешествие, вспомните, куда очень хотелось отправиться Золушке? i
Почему она не могла поехать? (злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий)
Давайте поможем Золушке?
задание.
Золушка должна была натереть пол во всех комнатах. Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по 2 окна. Результат напишите в правом нижнем углу, (в доме 3 комнаты)
задание.
Так же мачеха наказала Золушке, чтобы она вымыла всю посуду и расставила ее по полкам. Помогите Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду? (дети расставляют посуду)
задание.
Перебрать пшено и горох.1
задание.
Затем должна была Золушка посадить под окном три куста красных и три куста желтых роз. Помогите девочке посчитать, сколько кустов ей надо посадить? (6 кустов)
Кто же еще помог девочке в сказке?
Наконец Золушка справилась со всеми заданиями, которые ей задала мачеха. И на помощь девочке пришла добрая фея. Стоило ей взмахнуть волшебной палочкой, у Золушки появилось красивое платье, хрустальные туфельки и карета.
задание.
Наконец Золушка отправилась на бал и оказалась во дворце за три часа до полуночи. В полночь ей обязательно надо было вернуться домой. Почему? (в полночь все подарки феи исчезнут).
Поставьте стрелки, чтобы они показывали полночь.
А теперь поставьте время, когда Золушка приехала во дворец. (На 3 часа раньше). (9 часов).
На балу было очень весело. Все танцевали и играли в разные игры. Давайте и мы отдохнем.
Раз - согнуться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладошки 3 хлопка.
Головою 3 кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - на стульчик сесть опять.
задание.
А еще Король устроил лотерею. Призы получили пары танцоров, у которых номера пригласительных билетов в сумме составили 6. определите, какие это были пары. (5 и 1, 2 и 4, 3 и 3).
Еще на балу угощали сказочно вкусными тортами. Они были разноцветные. Нужно поделить один из тортов на равные части между Короле, Принцем, Королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. На сколько частей она поделила торт? (на 4 части).
Какого цвета этот торт?
Как называется 1 часть?
7 задание.
- Звездочет придумал для гостей свое задание. Он погасил на небе несколько звезд, а чтобы они вновь засияли, предложил правильно сравнить эти числа.
5 больше 1
меньше 4
равно 3
Время летело так быстро, что Золушка не успела опомниться, как часы пробили полночь.
Что же произошло дальше? (Золушка помчалась вниз по лестнице и потеряла хрустальную туфельку).
Давайте сделаем туфельку с помощью кубиков Никитина «Сложи узор».
Вот и закончилось наше математическое путешествие по сказке. Без вашей помощи Золушке не легко было бы справиться с заданием.
- Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал - молодец.
