Технологиялық карта: «Аңдарда қонақта»
Бұл технологиялық карта - «Айгөлек» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мазмұнын қамтиды. Сабақтың мақсаты - балаларды допты заттардың арасымен сырғанатуға үйрету, сонымен қатар, балалардың физикалық белсенділігін арттыруды көздейді. Балалар дене шынықтырудағы түрлі қозғалыс ойындарын ойнау арқылы денсаулығын нығайтады.
Сабақ барысында балалар ормандағы аю ойынын ойнап, шаттық шеңберін құра алады. Ойын элементтері балалардың назарын бұрып, сергектігін сақтауға көмектеседі. Тәрбиеші дөңгелене тұрған балалармен бірге шаттық шеңберінде ән айтып, оларды бір-бірімен жақындастырады, ынтымақтастықты нығайтады. Алғашқы қадамдардан бастап, тәрбиеші балаларды әр түрлі рөлдерге бөлуді және ойынға кірісуді үйретеді.
Сабақтың ерекшелігі - балалардың төрт аяқтап жүру формасы мен қызықты ойындар. Тәрбиеші балаларға мысық пен тышқан ойынын ұсынады, оқушылар бұл ойын барысында шығармашылық қабілеттерін дамытады. Олар ойын барысында бір-бірімен жарыса отырып, бір-бірінің рөлдерін ойнайды, бұл балалардың ептілігін, жылдамдығын, алғырлығын арттырады.
Сабақтың соңында тәрбиеші қорытынды жасап, балалардың орындаған әрекеттері туралы пікір алмасады. Әр бала өз білгендерін айтып, тапсырмалар бойынша білімдерін бекітеді. Ойын мен сергіту жаттығулары арқылы сабақтың эмоционалды-жағымды ортасы қалыптасады, бұл балалардың физикалық және психологиялық дамуына ықпал етеді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Тобы: «Айгөлек»
Білім беру саласы: «Денсаулық»
Бөлімдері: Дене шынықтыру
Тақырыбы: «Аңдарда қонақта»
Мақсаты: Балаларды допты заттардың арасымен сырғанатуға үйрету.
Ойын: «Ормандағы аю».
Қостілді компонент:Орындықтар- столы
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанайық, достарым,
Арайлап атқан күнге!
-Балалар, енді бір қатарға тұрыңдар!
-Сапқа тік тұрыңдар! Еркін тұрыңдар!
Енді, 1-2 ге саналыңдар!
2-ге саналғандарың алға екі адым шығыңдар!
1-ге саналғандар 1-ші топ, 2-ге саналғандар 2-ші топ боласыңдар.
Балалар дөңгелене тұрып шаттық шеңберін айтады.
Тәрбиешінің айтуымен қатарға тұрады.
Тәрбиешінің айтқандарын бұлжытпай орындап тұрады.
Ұйымдастыру – іздестіру
Екі топ төрт аяқтап жүріп жарысасыңдар: «бастаңдар!» деген белгіні ести салысымен бір-бірлеп қолдарыңды жерге қойып төрт аяқтап жүріп белгілеген жерге дейін барып қайтарда тұрып жай жүріп келесіңдер.
-Мысық пен тышқандар қалай жүреді?
-Онда солар сияқты біреуің мысық боп, екіншің тышқан боп жүріңдер.
-Енді «Мысық пен тышқан» ойынын ойнаймыз: тәрбиеші балаларға мысық пен тышқанның маскасын беріп, санамақ санатып мысық пен тышқанды таңдатып, ойнатады.
Балалар тәрбиешінің айтқан ойынын ойнауға асықты. Бір-бірлеп төрт аяқтап тұрып жарыса бастайды. Тәрбиешінің айтқанын бұлжытпай орындайды.
-Төрт аяқтап
-...
Балалар санамақ санап мысық пен тышқанды таңдап алады, олар мысық пен тышқанның маскасын киіп, қалғандары дөңгелене тұрып мысық пен тышқан ойынын ойнайды, осылайша ауысып отырады.
Рефлективті – түзетушілік
Сабақты сұрақ қойып қорытындылаймын.
-Төрт аяқтап тұру деген қалай?
-Сендер нелер сияқты жүрдіңдер?
-Дұрыс, енді сергіту жаттығуын жсайық:
Ал, қанеки, балалар,
1,2,3-деп санаңдар
1-2-3, 1-2-3
Міне, енді тараңдар.
Балалар өз білгендерін айтып, ат салысады.
-қолды жерге тіреп жүру
-Тышқан мен мысық
Балалар сергіту жаттығуын жасап, бірнеше рет қайталап тарайды.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Төрт аяқтап қалай жүру керек екенін
Қандай түсініктерді игерді: 1-2 ге саналып сапқа тұруды
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Санамақ санап, ойын ойнады.
