Перспективный план работы с родителями на 2016 – 2017 учебный год
Данный документ представляет собой детально проработанный перспективный план работы с родителями на 2016 – 2017 учебный год. Он включает в себя ключевые инициативы и мероприятия, направленные на поддержку и консультацию родителей по вопросам речевого развития их детей. Особое внимание уделяется индивидуальным консультациям, родительским собраниям и тематическим выставкам, которые помогают родителям лучше понять потребности своих детей.
План включает месячные этапы работы, что позволяет родителям заранее организовать свое участие в каждом мероприятии. Сентябрь начинается с индивидуальных консультаций, где обсуждаются итоги логопедической диагностики, а также цели и задачи совместной работы. Это создает прочный фундамент для будущих взаимодействий.
В течение учебного года ожидаются различные активности, такие как родительские собрания на темы, касающиеся игровых методик развития речи и подготовки детей к школе. Важным элементом плана являются рекомендации по организации домашней практики, что содействует активному взаимодействию родителей и их детей в играх и упражнениях, направленных на развитие речи.
Кроме того, план охватывает тематики, связанные с организацией медицинских комиссий, формированием самостоятельности у детей и проведением логопедических занятий. Подробные консультации предлагают родителям инструменты для успешного обучения и подготовки их детей к школьной жизни.
Таким образом, документ представляет собой не просто перечень мероприятий, а стратегию активного сотрудничества с родителями, что поможет повысить качество речевого развития детей в детском саду и облегчит переход к школьному обучению.
Перспективный план работы с родителями
на 2016 – 2017 учебный год.
п. Первомайский, 2016 г.
Перспективный план работы с родителями на 2016 – 2017 учебный год.
Сентябрь
Индивидуальные консультации:
Итоги логопедической диагностики на начало учебного года. Речь детей 6 - 7 лет.
Цели, задачи совместной работы, система логопедической коррекционной работы с детьми, обратить внимание на автоматизацию поставленных звуков, контроль со стороны родителей и самоконтроль со стороны детей.
Октябрь
Родительское собрание на тему: «Играем вместе с детьми, развиваем связную речь». Знакомство с «Программой развития связной речи детей 5 – 7 лет» авт.– сост. Е. Ю. Бухтаярова.
Тематическая выставка книг: «Развитие речи детей 5 – 7 лет» авт. Л.М.Козырева; «Научите меня говорить правильно» авт. О.И. Крупенчук; «Дидактические игры в д/саду» авт. А.И. Сорокина.
- обсуждение организационных моментов работы;
- консультации по работе с индивидуальной тетрадью ребенка;
– рекомендации проведения различных игр домашних условиях для развития связной речи.
Наглядно – иллюстративный материал.
Ноябрь
Индивидуальные консультации для родителей средней группы «Организация прохождения медицинской комиссии для ПМПК, о необходимых документах, которые надо предоставить в детский сад». Рекомендации пошагового прохождения ПМПК»
Индивидуальная консультация «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе ». (для родителей подготовительной группы)
Консультация: «Как подготовить ребёнка к психолого – медико – педагогической комиссии».
Проведение индивидуальных и подгрупповых бесед и консультаций с родителями по необходимости.
Декабрь
Уголок логопеда:
1.«Советы логопеда»
2.Работа над пересказом и составлением рассказа с использованием опорных схем, алгоритмов.
Индивидуальные консультации: «Распространение предложений. Обучение рассказыванию и пересказу».
Проведение индивидуальных и подгрупповых консультаций с родителями на тему: «Научите меня пересказу». Как разговаривать по поводу прочитанных книг. Беседа по содержанию прочитанного рассказа, уточнение значение слов, выражений; составлению плана и сам пересказ.
Январь
Индивидуальные консультации: «Фонематический слух – основа правильной речи»
Посещение родителями подгрупповых, индивидуальных логопедических занятий «Мастер – класс» на тему: «Звуко – слоговой анализ»
Уголок логопеда: «Игры для развития слухового внимания».
Познакомить с понятиями «дифференциация звуков», «Звуковой анализ и синтез», дать рекомендации по развитию фонематического слуха. Как правильно составлять звуко – слоговую схему к словам, игры и упражнения для дифференциации звуков. Воспитывать умение взаимодействовать (взрослый – ребенок).
Февраль
Индивидуальные беседы по необходимости.
Уголок логопеда: Советы родителям по работе с интонацией, выразительном рассказе стихов о буквах, заучивании текстов к пальчиковым играм. Знакомство с ударением, ударным слогом.
Буклеты «Занимаемся с логопедом» – Игры для развития связной выразительной речи».
Познакомить с особенностями работы логопеда, его методами и приемами. Повысить интерес к коррекционной работе детского сада. Познакомить с понятием «ударение», «интонация», как голосом показать нужную интонацию (вопрос, восклицание, ударение слов).
Март
Родительское собрание: «Готовность к школе»
Папка-передвижка "скоро в школу"
Уголок логопеда: Выставка книг, которые показывают критерии готовности ребёнка к школе.
Родители получают информацию, что ребёнок должен знать к первому классу в области развития речи.
После просмотра книг родители смогут соотнести критерии со своим ребенком.
Апрель
Посещение родителями подгрупповых, индивидуальных логопедических занятий.
Информационная папка - передвижка. Речевое развитие ребенка. Экран звукопроизношения.
Индивидуальные консультации: «Как помочь ребёнку, если он плохо запоминает буквы».
Представить результаты проведённой работы по звукопроизношению.
Советы родителям по организации домашнего чтения.
Май
Отчетное родительское собрание «Итоги коррекционной работы»
Ознакомить родителей с результатами проведенной коррекционной работы. Ответить на интересующие вопросы. Подвести итог совместной работы.
Учитель – логопед: Бородина Ольга Анатольевна
МКДОУ «Д/с № 37», п. Первомайский,
Коркинский район, Челябинской области.
