Алма мен алмұрт: шығармашылық сабақ
Бұл материалда «Алма мен алмұрт» тақырыбында мүсіндеу сабақтарының мақсаты мен өткізілу тәртібі баяндалған. Сабақтың басты мақсаты - күзде пісетін жемістер арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, олардың жеңіл әрі қызықты түрде ой-пікірлерін қалыптастыру. Жемістердің пішінін салыстыру арқылы балалардың көрнекілікті қабылдау мен ой-өрісін кеңейтуге бағытталған әдістер қарастырылып отыр.
Сабақ барысында балаларға алма мен алмұртты ұстатып, олардың пішіндері мен түсін салыстыру ұсынылады. Ермексазбен жұмыс жасау барысында балалардың қол моторикасы мен шығармашылық қабілеттері дамиды. Бұл сабақ балаларға табиғатты аялау мен өнімнің қоршаған ортадағы р мәдениетін қалыптастыру жөнінде түсінік береді.
Сабақтың міндеттері: ермексазды қалау, домалақтау, созу тәсілдерін үйрену, әртүрлі жемістердің пайдасы туралы білім алуы, табиғатқа деген сүйіспеншілікті арттыру болып табылады. Балаларға жемістердің пайдасы жөнінде ақпарат беріліп, олар мүсіндеу барысында практикалық түрде қолданады. Сонымен қатар, екі жемісті салыстырып, олардың ерекшеліктерін анықтайды.
Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар - натюрморттар мен жемістер арқылы балаларды қызықтыра отырып, шығармашылық жұмыс жасауға бағытталды. Мүсіндеу процесінде балалардың оқу және шығармашылық дағдылары дамиды, бұл олардың оқу процесінде белсенділігін арттырады.
Күні: 06.09.16ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Мүсіндеу
Тақырыбы: «Алма мен алмұрт ».
Мақсаты: күзде пісетін жеміс туралы түсінік беру; алма мен алмұртты салыстыру арқылы
пішініңдегі айырмашылықты анықтау; ермексазды домалақтау, созу тәсілдерін қайталау.Тілдерін
дамыту.Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекіліктер, қажетті құрал - жабдықтар:Ермексаз, тақтайшалар, сулықтар,
жемістер, бейнеленген натюрморт, кәдімгі алма мен алмұрт, үлестірмелі материал.
Алдын ала орындалатын жұмыс: жемістердің пайдасы, жемістерді жинау науқаны туралы
әңгімелеу
Сөздік жұмыс: сопақша
Билингвальді компонент : алма – яблоко, алмұрт – груша, сары – желтый,қызыл – красный.
- Суреттерде не бейнеленген?
- Осы суреттер сендерге қандай көңіл күй сыйлайды?
Балалпрдың жауаптары:
- Суреттерде алма бейнеленген.
- Суреттер өте әдемі, нағыз алмаға ұқсайды.
Ұйымдастырушылық - ізденістік
Суретпен жұмыс аяқталғаннан кейін балаларға алма мен алмұртты ұстап көрсетіп, пішінін салыстыруын сұраймыз.
- Бүгін біз осы алма мен алмұртты ермексаздан жасап үйренеміз.
Сергіту сәті
- Саусағым қайда болдың?
Балалармен не істедің?
- Бір баламен жүгірдім,
- Бір баламен биледім,
- Бір баламен қыдырдым,
- Бір баламен ойнадым,
- Бір баламен секірдім,
- Достарымды жинаймын,
Мүсіндеуді бастаймын!
Балаларға мүсіндеудің тәсілін көрсетеді.
- Бұрыннан білетін домалақтау тәсілімен алманы жасау. Алманың сабағынорналастыратың жерін саусағымен шұңқырлату.
Сабағы мен жапырағын жасап, шұңқырға орналастыру
Алмұрт жасау үшін, алмадан үлкендеу дөңгелек жасап, жоғарғы жағын сопақша пішінге келтіріп созу.
Сөздік жұмыс: сопақша
Билингвальді компонент: алма – яблоко, алмұрт – груша, сары – желтый, қызыл – красный.
- Алманың пішіні дөңгелек, кішкентай сабағы бар, оған жапырақ орналасқан.
- Алмұрттың пішіні сопақшалау болып келеді.
Балалар саусақ жаттығуларын жасайды.
Балалар нұсқау бойынша жұмыс жасайды.
Қайталайды: сопақша
Қайталайды: алма – яблоко, алмұрт – груша, сары – желтый, қызыл – красный.
Рефлексиялық – түзеушілік
Балаларға бүгінгі жиыннан не үйренгендерін сұрап, немен айалысқандарын талқылау.
Балаларға алма мен алмұрт үлестіру.
Балалар жемістер үшін алғыс айтады.
Күтілетін нәтижелер:
жасайды: домалақтау, созу тәсілімен жемістер жасайды.
түсінеді: әртүрлі жемістерден үйлесімді натюрморт құрастыруды;күзгі жиын – терін туралы.
қолданады: домалақтау, созу дағдыларын.
