Проект «Вот пришла зима серебристая» в Бурмакинской СОШ №2

Муниципальное общеобразовательное учреждение Бурмакинская СОШ №2

Проект
«Вот пришла зима серебристая»

Воспитатель младшей группы: Омарова Зухра Курбановна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название: «Вот зима пришла серебристая»
Продолжительность:одна неделя (краткосрочный)
Тип:творчески- познавательный.
Участники: воспитатели, дети младшей группы, родители.
Актуальность: Заканчивается осень, выпадает первый снег, дети начинают интересоваться: - Откуда берется снег?- Как с ним играть?
Проблема: Дети проявляют интерес к снегу, трогают его, пробуют на вкус. Но дети не умеют правильно использовать снег в игре - интересно и безопасно. Малыши не проявляют особой активности на прогулке, не осознают пользу прогулок и подвижных игр.
Цель проекта: Формировать бережное отношение к своему здоровью, к окружающей среде.
Задачи проекта:
-расширять знания детей об особенностях зимней природы; - закреплять названия зимней одежды (шуба, куртка, шарф, варежки и т. д.); - учить подбирать определения (большой, красивый, колючий, снежный) с помощью воспитателя; - обучать играть со снегом на прогулке; - развивать наблюдательность, фантазию, творческие способности; - воспитывать умение заботиться о своем здоровье.
Продукты проекта: - оформление участка совместно с родителями; - выставка творческих работ детей.
Ожидаемый результат: Вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки, научить правильно относиться к снегу, проявлять заботу о своем здоровье.

Этапы проекта: 1.Подготовительный - подбор методического и дидактического материала; чтение детской художественной литературы; наблюдение. 2. Практический - чтение стихов, отгадывание загадок, рассказывание и показ сказок настольного театра; выставка творческих работ детей; оформление родительского уголка . 3.Итоговый - развлечение на прогулке «Путешествие в Страну аттракционов»

Результаты проекта:

Дети научились восхищаться красотой зимней природы, беречь ее. Бережнее относиться к своему здоровью. У детей сформировалось правильное отношение к использованию снега. Родители стали уделять больше внимания прогулкам, прислушиваться к советам воспитателей по поводу одежды детей для прогулок. Все участники проекта получили положительные эмоции от совместной работы.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

ПРИЛОЖЕНИЯ
ПН. ПРОГУЛКА
Наблюдение за свежевыпавшим снегом
Цели:
- формировать представление о зиме;
- вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может. Он о чем- то рассказывает? О чем снег может рассказать? (Выслушать рассказы детей)
Падал снег, сыпал снег, а потом устал…
-Чем же снег, снег - снежок, на земле ты стал?
-Для озимых стал я теплою периною,
-Для осинок – кружевною пелериною,
-Для зайчишек стал подушкой пуховою,
-Для детишек их любимою игрой.
- Дети, какое сейчас время года? (Зима.)
- Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)
- Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)
- Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек, запорошенных снегом.
Цели:
-приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;
-побуждать оказывать взрослым помощь.
Много снега, негде бегать,
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты,
Поработаем для всех.
Подвижные игры: «Сугробы»,
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу.
Проложи другим дорогу.
Сейчас сядем, отдохнем,
А потом опять пой
«Устроим снегопад» Цель: - развивать двигательную активность.
ВТ.ПРОГУЛКА
Беседа«Как мы одеваемся зимой»
-Хорошо на улице зимой! Легко кружась, падают снежинки. Кругом много пушистого снега. Какая одежда нужна нам для зимних прогулок? (Теплая)
Наблюдение «Как одеты прохожие?»
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить как они были одеты летом.
Снег сегодня белый- белый,
От него кругом светло.
Рукавички я надела.
В зимней шубе мне тепло.
Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.
Трудовая деятельность
Сгребание снега и сооружение снежных валов.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место для постройки снежных сооружений.

Подвижная игра «Снег идет»
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
Воспитатель читает стихотворение:
Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо, падает, ложится.
Дети бегают по кругу, кружатся.

СР. ПРОГУЛКА.
Рассматривание сосульки.
Цели:
-познакомить с различными явлениями природы;
-показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.
Ход наблюдения
- Что растет вниз головой? (Сосулька.)
Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне.
Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Это происходит в начале или в конце зимы, в начале весны.
Шаловливые сосульки сели на карниз,
Шаловливые сосульки посмотрели вниз.
Надоело им свисать, стали капельки бросать.
Целый день идет трезвон: «Кап- кап- кап! Дон- дон- дон!»
Трудовая деятельность
Изготовление кита из снега.
Цели:
- учить правильно придавать форму киту;
- доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Цели: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Воспитатель произносит слова:
А сейчас я посмотрю:
Кто умеет веселиться,
Кто мороза не боится.
Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются, когда воспитатель прекращает дуть).

ЧТ. ПРОГУЛКА
Наблюдение за свойствами снега.
Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).
Ход наблюдения
Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.
Раз шажок, два шажок-
Под ногой снежок.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить правильно действовать лопатками, сгребая снег.
Уж ты, зимушка - зима, Закружила, замела Все дорожки, все пути- Негде детушкам пройти.

Подвижная игра (упражнение) «Снегири»
Цели: помочь развивать координацию речи с движениями, сформировать умение договаривать за взрослым отдельные слова и словосочетания.
СНЕГИРИ­--- Стоим лицом друг к другу. Хлопаем опущенными руками по бокам.
РАЗ, ДВА, ТРИ--- Загибаем по 3 пальца на руках, начиная с больших
ПРИЛЕТЕЛИ, ПОСИДЕЛИ--- Загибает оставшиеся два пальца на каждой руке.
ПОГАЛДЕЛИ, УЛЕТЕЛИ---Бежим по кругу, взмахивая руками, как крыльями.
УЛЕТЕЛИ В НЕБЕСА--- Останавливаемся, машем скрещенными ладонями.
ВОТ КАКИЕ ЧУДЕСА!--- С удивлением разводим руками.

ПТ. РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Путешествие в страну аттракционов»
Ход совместной деятельности.
Выходим на прогулку.
- Ребята, знаете, далеко- далеко, в волшебной стране есть "парк снежных аттракционов". Наверное, там очень интересно. Вы хотели бы попасть туда? (Ответы детей)
- А не замерзнете? Что вы надели в мороз? (Ответы детей)
- Ну, хорошо, отправимся в парк. Поплывем на волшебном снежном корабле. Вот он, смотрите, какой большой и красивый! Управляет кораблем капитан Бориска. Поздороваемся с капитаном. (Дети здороваются.) Ну, садитесь скорее, мы отправляемся.
Дети встают вокруг корабля, взявшись за руки.
- Посмотрите, какие высокие волны вокруг! Вверх- вниз, вверх- вниз! (Вместе, держась за руки, поднимают и опускают их)
-Вот и приплыли! А что это там такое красивое? Да это же аллея из снежных цветов! Давайте по ней прогуляемся.
Дети прогуливаются по аллее, рассматривают "цветы".
Игра «Прыгай веселее»
- Мы подходим к первому аттракциону. Будем перепрыгивать из круга в круг. Вот так (показ воспитателя: прыжки на двух ногах). Ну, веселей, начали!
Дети выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед ( страховка педагога).
-Ребята, посмотрите, кто это здесь сидит? Точно ежик! А какой он? ( Большой, красивый...)
- У него иголки, значит, он какой? ( Колючий)
- Из чего ежик сделан? ( Из снега) Значит, он какой? ( Снежный)
Если дети затрудняются, воспитатель называет слова, дети повторяют.

Аттракцион «Пройти по узенькой дорожке»
- А вот и второй аттракцион. Нужно идти очень медленно и аккуратно, наступать точно на «следочки». Я буду помогать, держать за руку. Ну-ка кто ловкий? Кто пройдет весь круг?
Дети с помощью воспитателя выполняют упражнение в равновесии.
Аттракцион «Не заблудись»
Ну-ка, быстренько, ребятки, Отгадайте-ка загадку: Ползет шнурок, на нас шипит, Хоть безобиден он на вид. Зачем на всех шипит он зря? Да потому, что он...(змея)
- Правильно, это змея, а вот и она. Только она ни на кого не шипит, а всем дорогу показывает. Мы пойдем друг за другом по лабиринту за змеей.
Дети выполняют упражнение на ходьбу по заданной траектории.
Аттракцион «Скати мяч с улыбкой»
- А я вспомнила стихотворение.
Мой веселый звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь Красный, желтый, голубой Не угнаться за тобой.
-Посмотрите, какие красивые мячики. Какого они цвета? (Ответы детей.)
Дети скатывают шарики со снежной горки.
Аттракцион «Попади в цель»
- В парке аттракционов много чудес. Есть даже волшебное озеро, хотите посмотреть? Вот оно, называется "Озеро желаний".
Дети рассматривают " обитателей" волшебного озера.
- Каждому из вас нужно сказать, чего бы вам хотелось, и бросить свой мячик в "озеро желаний". Вот так (показ). Кто попадет - у того желание исполнится!
Дети упражняются в метании в горизонтальную цель (корзину). Воспитатель дает детям мяч в правую руку, контролирует направление броска.
- Знаете, какое желание я загадала, когда бросала свой мяч? Покататься с горки. И, кажется, мое желание уже исполнилось. Вот она, горка! Давайте кататься! ( Дети катаются с горки.)
Мы играли, не скучали И немножечко устали. А теперь пришла пора Торт испечь нам, детвора!
- Наш торт тоже будет снежным. А украсим мы его разноцветными льдинками. Раз, два, три! Начали! ( Дети украшают торт) - Красивый торт получился, молодцы, ребята! А теперь можно просто погулять, поиграть или покататься на санках.

СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Где мой пальчик? (Саконская Н.)
Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?


Обновки (П. Воронько)
Я купила кошке
К празднику сапожки,
Причесала ей усы,
Сшила новые трусы.
Только как их надевать?
Хвостик некуда девать!

Уж ты, зимушка - зима, Закружила, замела Все дорожки, все пути - Негде детушкам пройти.
На заборах и крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка - Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только грозди на вершинке
Ярче прежнего горят.

ЗИМНИЕ ЗАГАДКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Меня не растили.
Из снега лепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза — угольки.
Руки — сучки.
Холодная, большая,
Кто я такая? (Снежная баба)
 ***
Снег на полях,
Лед на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зима)
***
Зимой и летом одним цветом. (Ель, сосна)
  ***
Кого раз в году наряжают? (Елка)
***
Заплачет она и умрет. (Сосулька)
***
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла... (зима)
 ***
Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
  ***
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла... (Зима)
 
***
Вот какие чудеса:
Стали белыми леса,
Берега озер и рек.
Что случилось? Выпал... (снег)
 ***
Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый...  (снег)
 ***
Белый пух лег на дороги,
На ступеньки и пороги.
Знает каждый человек —
Этот пух зовется... (снег)
***
Дали братьям теплый дом, Чтобы жили впятером, Брат большой не согласился И отдельно поселился (варежка)
***
Покрывало бело - все землю одело (снег)

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1.Классификация и типы проектов, используемые ДОУ.

2.Хрестоматия для детей младшего возраста.

3. Прогулки в детском саду младшая и средняя группы. Методическое пособие. И. В. Кравченко. Т. Л. Долгова.

4.Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. Методическое пособие для педагогов и родителей. М. Д. Маханева. С. В. Рещикова.