Технологическая карта образовательной деятельности для старшей группы: «Укрась сапожок»

Өткізген мерзімі / Дата проведения_________

Ересек тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Старшая группа

Білім беру саласы / Образовательная область: «Творчество».
Бөлімі / Раздел: Аппликация
Тақырыбы / Тема: «Укрась сапожок».
Мақсаты / Цель: Формировать представление о казахском национальном орнаменте в украшении
на предметах обуви.
Міндеттері / Задачи:Совершенствовать знания у детей о названии элементов казахских национальных орнаментов ( рога барана — кос муиз, "иткуйрык" — собачий хвост. ).Развивать умения вырезать силуэтное вырезание по нарисованному для изображения несимметричных предметов. Воспитывать у детей умение использовать в аппликации цвет как средство выразительности
Сөздік жұмысы / Словарная работа:обувь, сапоги, орнамент, кошкар-мюиз (бараний рог), скар-мюйз (один рог), кус-канат (крылья птицы), тумарша (амулет), иткуйрык" — собачий хвост.
Тілдік компонент / Полиязычный компонент: сапог- етік( boots).
Технологиялық құрал-жабдықтар / Технологическое обеспечение: картинки разновидностей казахского национального орнамента, альбом, цветная бумага, клей карандаш, салфетки, шаблоны казахского национального узора.
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: рассматривание казахских национальных узоров.

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-лептік
Мотивационно побудительный.

 Побуждение ребёнка к процессу деятельности:
Предлагает вспомнить мультфильм «Маленький мук».
Задаёт вопросы:
- Во что был одет герой мультфильма?
- Как можно сказать про обувь героя?
- На какой праздник можно одеть нарядную обувь?
Создание проблемной ситуации:
Предлагает послушать музыкальное произведение «Кюй» и совершить экскурсию на выставку обуви.

Проявление интереса к происходящему.
Вспоминание собственного опыта.
Вспоминают мультфильм «Маленький мук».
Отвечают на вопросы.

Осознание ребёнком проблемы, требующей Слушают Кюй.
Солашаются отправиться на выставку обуви.

,Ұйымдастық-ізденістік
Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:
Обращает внимание на выставку обуви.
Проводит беседу:
- Какие узоры изображены на обуви?
- Как можно украсить обувь, чтобы она была нарядной?
- Вы хотите попробовать сделать такой сапожок?
Обращает внимание на разнообразие казахского орнамента: кошкар-мюиз(бараний рог), скар-мюйз (один рог), кус-канат (крылья птицы), тумарша (амулет), торт-кулак (мотив крестовины) иткуйрык" - собачий хвост.
Вводит в активный словарь детей слова на 3-х языках. (русском, казахском, английском языках) : сапог- етік( boots).

Объясняет, что орнаментальное искусство Казахстана очень разнообразно. Оно слагается из орнаментов - геометрических, растительных, животных.
Обращает внимание на узоры на сапоге, сравнивает их и, если не трудно, предлагает дать название.
Показывает готовый образец.
Приступает к объяснению как украсить сапог аппликацией.
Обращает внимание на готовые шаблоны орнаментов.
Организует физминутку:
Зайцы скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:

Предлагает обвести шаблон и вырезать его.
Обращает внимание на правильное умение пользоваться ножницами, клеем и кисточкой.
Оказывает индивидуальную помощь.
Предлагает приступить к самостоятельной работе.
Предлагает вспомнить технику безопасности работы на аппликации.
- избегайте попадания клея в глаза.
 -Берем то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе

Включение детей в процесс деятельности
Обращают внимание на выставку обуви.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Рассматривают разновидности казахских орнаментов.
Запоминают название казахских орнаментов.

Повторяют,запоминают: сапог- етік( boots).

Удивляются что орнаментальное искусство Казахстана очень разнообразно.

Называют орнамент.
Рассматривают образец.
Наблюдают за показом

Выполняют физминутку.

Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому
Выполняют самостоятельно.
Обращаются за помощью к воспитателю.

Излишки клея убирайте салфеткой, осторожно прижимая её.  
Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.

Рефлексивті-корригирлікті
Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Предлагает проанализировать выставленные работы.

Выбрать наиболее удачные.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности
Анализируют работы.
Выбирают наиболее удачную работу.
Обосновывают свой выбор.
Радуются.
Вывешивают на доску свои работы. 
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Қолданады – Воспроизводят: знания о казахском национальном орнаменте в украшении на предметах обуви.
Түсінеді - Понимают: как вырезать изображение по прорисованному.
Қабылдайды - Применяют: умение украшать силуэты казахским орнаментом, подчеркивания предмета расположением элементов орнамент