Педагогический проект «Я – Москвич»
Проект «Я – Москвич» направлен на формирование у детей средней группы ДОУ глубоких знаний о своей столице, а также на развитие патриотических чувств. Воспитание гордости за Родину начинается с понимания ее истории и культуры. Наши педагоги стремятся сделать изучение Москвы увлекательным, используя уникальные методики. Каждый ребенок учится не просто знать факты, но и передавать свою любовь к родному городу.
В ходе проекта дети получают возможность участвовать в различных мероприятиях, которые помогают взглянуть на Москву с новой стороны. Тематические беседы, экскурсии и игровые занятия способствуют формированию понятия о гербе, флаге и гимне Москвы. Мы стремимся, чтобы каждый ребенок не просто учился, а гордился тем, что является москвичом. Выстраивая образовательный процесс, мы связываем знания с эмоциями.
Проект включает в себя многообразные центры активности: от речевого развития до центров художественного творчества. Например, в центре науки проходят увлекательные выставки и просмотры слайдов, что помогает детям лучше запомнить достопримечательности родного города. Раскрашивание известнейших мест Москвы является не только увлекательным, но и познавательным занятием, развивающим творческое мышление.
Мы понимаем, что патриотическое воспитание следует начинать в раннем возрасте. Поэтому в проекте особое внимание уделяется совместной деятельности с родителями, что позволяет установить более крепкие связи и развитие интереса к родному городу. Важно, чтобы родители активно участвовали в жизни детей, и проект «Я – Москвич» дает такую возможность.
Таким образом, проект создает уникальную атмосферу для совместного изучения, предоставляет детям и родителям возможность исследовать родной город и его исторические ценности. Ожидаемые результаты — это не только знания о Москве, но и умение работать в команде, сопереживать, поддерживать друг друга. В итоге, дети становятся настоящими патриотами и гордятся своей страной.
Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 1357 ДП № 9 «Сказка»
Образовательный комплекс «Братиславский»
Департамента образования города Москвы
Педагогический проект для средней группы ДОУ
«Я – Москвич»
Подготовили:
Меликова О.А. воспитатель
Советина Н.Г. воспитатель
2016 год
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Вид проекта: Среднесрочный
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Цели:
Сформировать у детей устойчивый объем знаний о родном городе
Побуждать детей гордиться своим городом и быть его патриотами
Задачи:
Воспитать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России;
Формировать нравственно-патриотические качества - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину
Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление.
Закрепить умение детей выполнять правила, действовать в команде.
Активизировать словарь: Москва, столица, город, флаг, герб, гимн, триколор, достопримечательность, Большой Театр, Красная Площадь, Спасская Башня, Лобное место, патриотизм, Город – Герой.
Проблема:
Недостаточное освещение данной темы внутри семьи, скудные представления о родном городе
Незнание детьми истории родного города, своей улицы, таких понятий как: флаг, герб, гимн.
Ожидаемые результаты:
У детей сформированы знания о Москве, дети знают основные достопримечательности города, могут правильно указать флаг Российской Федерации, Флаг Москвы, Герб Москвы, узнают гимн города Москвы, гимн Российской Федерации
Умеют работать в команде, поддерживать друг друга, сопереживать
Родители охотно участвуют в совместной деятельности
Организация развивающей среды:
Тематическая аудиотека
Презентация
Плакаты
Иллюстративный материал, тематическая художественная литература
Разрезные картинки
Настольный конструктор
Организованы центры:
Центр речевого развития.
Заучивание поговорок и пословиц о Москве
Тематические беседы о родном городе
Составление рассказа «Был однажды я в Москве».
Чтение стихотворений о Москве
Центр науки и естествознания
Просмотр слайдов о Москве.
Выставка рисунков «Достопримечательности Москвы».
Центр математического развития
Рисунки по точкам «Звезда на Спасской башне»
Центр художественного творчества.
Раскрашивание - «Красная площадь»,
Рисование - «Салют над городом».
Аппликация «Флаг Российской Федерации».
Центр сюжетно-ролевой игры
«Путешествие по Москве», «Экскурсия по Московскому Зоопарку».
Центр дидактической игры
д/и «Найди герб Москвы», д/и собери из фрагментов «Герб Москвы», «Московский Зоопарк», «Большой Театр»
Центр конструирования
Конструирование из настольного конструктора «Родная улица моя».
Центр музыки
Прослушивание гимна Москвы и гимна Российской Федерации
Физкультурный центр
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
Физкультминутки
Этапы реализации проекта
1 неделя. Подготовительно – проектировочный этап
2 – 7 неделя. Практический этап
8 неделя. Обобщающе – результативный этап
План мероприятий
9.09.2016г. Подготовка анкет для родителей и вопросов для диагностики детей
13.09.2016г. Анкетирование родителей «Мой ребенок и наш город»
15.09.2016г. Беседа с детьми «Я – Москвич»
21.09.2016г. Тематическая прогулка по территории детского сада «Город в котором я живу»
6.10.2016г. НОД. Развитие речи «Мой родной город»
10.10.2016г. НОД. Аппликация «Флаг России – Триколор»
18.10.2016г. Интегрированное занятие «Моя семья»
25.10.2016г. НОД. ООМ «Достопримечательности Москвы»
31.10.2016г. НОД. Продуктивная деятельность (конструирование) «Красная площадь»
3.11.2016г. Познавательный досуг «Я- Москвич»
Выводы
В дошкольных учреждениях необходимо уделять особое внимание патриотическому воспитанию и расширению кругозора детей касаемо родной страны, города, района.
Ребенок 4-5 лет должен мочь назвать не только имена родителей, но и имя своей родной страны, города, района, так же в число необходимых знаний входит домашний адрес и телефон.
Необходимо доносить до родителей воспитанников важность наличия у детей знаний о родных местах.
В целом проект с детьми и родителями делает семьи ближе к образовательному процессу, да и совместные занятия любым видом деятельности делает людей ближе друг к другу.
После проведения ряда мероприятий объем знаний детей о родном городе и стране был значительно увеличен, это было так же отмечено родителями.
Дети стали интересоваться своим городом, родители стали чаще гулять по городу с детьми и знакомить малышей с разными интересными и значимыми местами нашего города.
