Технологическая карта по теме: Число 0
Цель данного документа – представить технологическую карту организованной учебной деятельности, направленную на ознакомление детей с числом 0 и его значением в математике. Занятие проходит в игровой и творческой форме, что способствует более глубокому пониманию темы и повышает интерес детей к учебному процессу.
На первом этапе занятия воспитатель развивает у детей навыки порядка чисел от 1 до 5, показывает состав чисел 2-5 и создает ситуации для практики математических операций. Дети учатся считать, а также осознают, как объекты могут исчезать и появляться, знакомясь с арифметическими действиями сложения и вычитания, используя числа и объекты повседневной жизни.
Второй этап включает в себя активные игры и задания на развитие воображения, где дети описывают картинки, связывая их с математическими понятиями. Таким образом, образуется прочная связь между визуальным восприятием и абстрактным мышлением, что способствует лучшему усвоению нового материала.
Занятие завершается рефлексивной частью, где дети обобщают полученные знания, обсуждают, что нового они узнали, и как это может быть применено в их повседневной жизни. Ожидаемый результат – это уверенное владение цифрой 0 и понимание его положения среди других чисел, что создает основу для дальнейшего изучения арифметики.
Ұйымдастырылған оку іс – әрекетінің техногиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім беру салалары / Образовательные области:«Познание»
Бөлімдері / Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»
Тақырыбы /Тема: Число 0
Мақсаты / Цель: познакомить с числом 0 и цифрой 0;повторить порядковый счет до 5 и состав чисел 2-5;закреплять умение составлять ситуации (задачи) по заданным примерам.
Этапы деят
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
Действия детей
Себептік әрекетті ояту
Гость
Незнайка
Встречают гостя и предлагают ему остаться на занятии.знаком с новыми матем. представл.
Ұйымдастырылған ізденіс
Устная работа.выставляет числовой ряд от 1 до 5, просит назвать соседей чисел 2,3,4,5.
Состав чисел 2-5.
Работа по картинкам .Просит описать что изображено на картинке. Предлагает записать это на языке математики. Было 3.Один ушел Осталось 2. 3-1=2, 2-1=1, 1-1=0
-как получили число 0? Работа по картинкам.знакомит с числом, цифрой 0.
Ноль собой весьма хорош:
На бараночку похож,
И на бублик, и на шар,
И на круглый самовар.
Нолик дружит с колобком,
Жить нескучно им вдвоем.
Круглый шарик надувают,
Круглый год на нем летают .
Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра… (ноль)
Предлагает найти место 0 в числовом ряду. Давайте покажем в воздухе как правильно написать цифру 0.
- А теперь выведите пальчиком на ладошке друг друга эту цифру, теперь на спинах друг друга. Предлагает выполнить задание в тетрадях, прописать и обвести цифру 0.
Счет от 0-5.прямой,обратный.
Предлагает вспомнить состав числа 5. Незнайка просит ребят расставить на двух полках 5 книг, разными способами.
Предлагает отдохнуть : Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши. Раз, два-поднялись,
Три, четыре- руки вниз.
-Найдите и заштрихуйте цифры. Какие цифры есть на рисунке?. Просит показать и назвать их. (последовательно) –Что еще за знаки изображены на рисунке?
Устная работа с раздаточным материалом .устанавливает последовательность описания свойств каждой детали человека
Считают .называют соседей чисел. Работа по рисункам. Считают фигуры дорисовывают в пустые клеточки нужное количество палочек.
Знакомятся с цифрой 0,называют на что похожа цифра 0,находят и показывают где находится число 0 в числовом ряду.
Выполняют задания
Показывают в воздухе цифру о,прописывают на ладошках.
физминутка
Находят, штрихуют цифры, называют цифры последовательно. На рисунке изображены еще буквы.
Работа в тетради.
Описывают части человека по плану .называют из каких геометрических фигур состоит человечек.
Рефлекстік - түзетуші
Обобщение. Итог.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу /Знать:состав чисел 2,3,4,5.цифру 0.
Бар болу /Иметь:представление о смысле арифметических действий сложении и вычитании
Істей алу /Уметь: составлять ситуации (задачи) по заданным примерам. Считать 0-5.Называть соседей чисел:0,1,2,3,4,5.
