Конспект образовательной деятельности «Рассматривание предметных картинок»

Документ посвящен образовательной деятельности для детей раннего возраста (1г–1,3г), направленной на развитие навыков путем рассматривания предметных изображений. Цель занятия – сформировать у маленьких детей умение распознавать и сравнивать реальные предметы с их картинками. Воспитатель Трусилина Н.Н. разработала интересные методы и подходы, основанные на наглядно-слуховом, наглядно-зрительном и словесном обучении.

В рамках занятия используются разнообразные игрушки, такие как куклы, машины, мячи и погремушки. Это создает игровую атмосферу, где малыши могут не только слушать, но и активно взаимодействовать с материалом. Важная задача воспитателя – побудить детей называть предметы, активно вовлекаться в процесс, тем самым расширяя их словарный запас.

Конспект включает в себя поэтапный подход к обучению: от организационного момента, когда воспитатель эффектно открывает сюрпризную коробку, до итогового этапа, где дети демонстрируют свои знания о предметах. Методические приемы включают создание проблемных игровых ситуаций, что делает процесс обучения увлекательным и интуитивно понятным для малышей.

Предварительная работа включает в себя игры на развитие ориентировочных реакций и выполнение простейших инструкций. Это позволяет детям подготовиться к основной части занятия и комфортнее воспринять задачи, которые будут им предложены. Программа охватывает интеграцию образовательных областей и способствует гармоничному развитию каждого ребенка.