Табиғат құбылыстары: балаларға арналған білім беру әдістері
Бұл материал балаларға арналған «Табиғат құбылыстары» тақырыбындағы сабақтың толық жоспарын қамтиды. Сабақ барысында әр жыл мезгілінің табиғи ерекшеліктеріне назар аударылады, балалардың сөздік қорын кеңейту және танымдық қызығушылығын арттыру мақсатында түрлі әдіс-тәсілдер қолданады.
Сабақтың мақсаты - табиғаттың төрт мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру, сонымен қатар балалардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру. Мазмұнды түрде өткізілген сабақтар балалардың әлемге көзқарасын кеңейтеді.Әдіс-тәсілдердің ішінде сұрақ-жауап, сахналау, әңгімелеу сияқты интерактивті әдістер пайдаланылады.
Әр мезгіл үшін сәйкес табиғат құбылыстары мен оқыту материалдары ұсынылады. Мысалы, қыс мезгілінде балаларға суыққа байланысты жұмбақтар шешу, көктемде табиғаттың жаңаруын көрсету, жаз мезгілінде жемістер мен көкөністерді бағалау, күзде жапырақтардың түс өзгерісін түсіндіру сияқты тапсырмалар беріледі.
Сондай-ақ, сабақта екі тілде сөздік қорына назар аударылады, бұл балалардың тілдік дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді. Тәрбиешілерге арналған анықтамалық ретінде ұсынылған көрнекіліктер мен құрал-жабдықтардың тізімі мұғалімдерге сабақ өткізу процесін жеңілдетеді.
Білім беру саласы: «Әлеумет» « Коммуникация» «Шығармашылық»
Бөлімі: «Қоршаған ортамен таныстыру», «Драма», «Музыка»
Тақырыбы: «Табиғат құбылысытары»
Мақсаты:Әр жыл мезгіліне тән табиғат құбылыстарының ерекшеліктерімен
таныстыру. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін атай білуге
дағдыландыру. Сөздік қорларын молайту. Табиғат
құбылыстарының сырын білуге деген қызығушылықтарын
арттыру. Ертегі желісімен сахналау, рөлдерді сомдауға баулу.
Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, сахналау, әңгімелеу
Көрнекілітер: Бейнетаспа табиғат құбылысын бейнелейтін суреттер,
жаңбыр, найзағай дауысы жазылған аудио жазбалар.
Құрал-жабдықтар: теледидар, бейнетаспа
Сөздік жұмыс: табиғат құбылыстары, кемпірқосақ, найзағай,
Билингвалдық компонент: қыс-зима, жаңбыр-дождь, кемпірқосақ-радуга
Инклюзивтік әлеумет: сөздерді дұрыс анық айтуды үйрету
Қызмет кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың қызметі | Жанұя қатысуы |
Мотива-ция қозғаушы Көк шар Рефлексивті түзету | Шаттық шеңбері: Здравствуй небо голубое! Good morning blue sky! -Тірі табиғатқа не жатады? -Ал өлі табиғатқа нелер жатады? -Балар бізге қонақ келе жатқан сияқты -Теледидардан қыс мезгілінің суретін көрсетеді -қоймасын қыс ақтарып -жарқ етсе сабау қамшы -алдымда әр түрінен жібек жіптің . 2-тапсырма Жұмбақ: Күн ұзарып қар еріп .Су сайларға толады -Теледидардан көктем мезгілінің суретін көрсетеді 3-тапсырма: Жұмбақ жасырады -Гүлдерге су құю -ойын: «Суретті жина» Табиғат-Ана -Табиғат-Ана: -Балалар, бізге қонаққа кім келді? -Жаңбыр жауса не болады? -көбелектер бір-бірімен қалай тұрады екен? Оқу қызметіне белсенді қатысқан балаларға гүл сыйлайды Қорытынды | -Балалар шеңбер бойына тұрып сәлемдесу рәсімін жасайды -тамаша -бізді қоршаған орта -тау, су, өзен, көл -балалар табиғат анамен амандасады -иә, орындаймыз -қыста Қыс-зима, қар- снег -қар(снег) -найзағай (молния) -кемпір-қосақ( радуга) -жаңбыр (дождь) -көктемде -шөптер гүлдер шығады, жаңбыр жауады ағашьар бүршік атады -қар жауады -қалың кейінеміз -жапырақ түседі -ұзын -ұйықтаймыз -жазда -жаз-лето -Балалар жақсы болса шапалақтайды,жаман болса-у-у-у- дейді -күзде (осень) -жапырақ, шөп сарғаяды, күн суытады, жаңбыр жауады т.б (Балалар жаңбырдың даусын аудио жазбадан тыңдайды) -жыл мезгілдерінде ауа-райы әр түрлі болады Т.Іңкәр : -Табиғат-Ана қар,жаңбыр,найзағай, -тату-тәтті тұрады Сүйейік табиғатты аялайық, |
Күтілетін нәтиже:
Не білді: Жыл мезгілдерін оларға тән табиғат құбылыстары туралы білді.
Не алды: Табиғат құбылыстарын атай алды
Не істей алды: Тәрбиешінің сұрақтарына толық жауап бере алды, ертегіні сахналай алды.