Методическая карта занятия на тему «Күшік пен мысық»
В данной методической карте представлена организация учебной деятельности в средней группе №5 «гүлдер». Мы предлагаем интересное занятие на тему «Күшік пен мысық», которое поможет детям не только развивать свои речевые навыки, но и знакомит их с важными моральными ценностями, такими как забота о домашних животных. Каждый элемент занятия тщательно продуман, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения увлекательным.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей делить сказку на роли, развивать их умение анализировать и выделять слова по слогам. В ходе урока воспитатель проведет увлекательные обсуждения о домашних питомцах, что позволит детям сосредоточиться на их потребностях и врожденных особенностях. Занятие поддерживается яркими визуальными материалами, такими как изображения щенков и котят, что делает его более наглядным и понятным для детей.
Важная часть занятия — это активные виды деятельности, где дети смогут проявить свои способности в театрализации и творчестве, изображая действия главных героев сказки. Через игру дети могут не только развлекаться, но и учиться, что является основным приоритетом в дошкольном образовании. Мы надеемся, что данная методическая карта станет полезным ресурсом для воспитателей и поможет сделать занятия более интересными и продуктивными.
Әдіскер/ Методист
( қолы\ подись)
№5« Гүлдер» ортаңғы тобы үшін ұйымдастырылған оқу картасы.
Технологическая карта организованной учебной
деятельности в средней группе №5 « гүлдер».
Өткізілген күні, айы, жылы\Число,месяц,год проведения: « » 20 ж\г.
Тәрбиеші/ Воспитатель:
Білім беру саласы/Оброзовательная облость: қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс- әрекет түрі/
Раздел организованной учебной деятельности: Тіл дамыту
Тақырыбы/Тема: « Күшік пен мысық» ертегісі
Сабақтың мақсаты.
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Ертегіні рөлдерге бөліп айтуға,сөздерді буынға бөлуге үйрету,
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача дауыс ырғағын, дауыс көркемділігін дамыту.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача Балаларды үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу
Көрнекі құралдар/ используемый материал: күшік , мысық,ит, марғаудың суреттері
Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент: күшік-щенок –puppy,мысық - кошка-cat
Деятельность воспитателя
Баланың іс әрекеті/
Деятельность детей
Мотивациялық қозғаушылық/
мотивационно побудительный
Қызығушылықты ояту
Күннің көзі ашылсын
Көкке шуақ шашылсын
Құтты қонақ келіпті
Төрімізге еніпті Ал қанекей бәріміз
Қуанышты көнілмен щенбер бойында қимыл-козғалыстармен жасайды
Ұйымдастыру іздестіру/ Организационно поисковый
Жарайсындар балалар ! Ал енді барлығымыз орынымызға жайғасайық.
Балалар бүгін бізге сабаққа күшік пен мысық қонаққа келіпті
Сендер мысық пен күшіктеріңе не бересіңдер,олар қандай тамақ жейді?
Мысықтың дауысын кім салып береді?
Ал күшігің қандай дыбыс шығарады?
-Балалар , сендер ненің суретін көріп отырсыңдар?
Күшіктің анасын алай атаймыз?
«Ит» деген сөз неше буыннан тұрады?
Ал мысықтың баласын не деп атаймыз?
«Марғау» сөзі неше буынға бөлінеді?
Енді күшік пен мысыққа ат қойындаршы?
-«Ақтөс» пен «Мамық» сөздері неше буыннан тұрады?
-Қазір «Күшік пен мысық» ертегісін мәнерлеп оқып беремін.
Ертегі мазмұны бойынша әңгіме құрастыру.
-Балалар , ертегі сендерге ұнады ма?
-Ертегі кейіпкерлерін атап беріңдерші?
-Күшік келе жатып неге долығады?
-Қасқыр не дейді?
-Күшік не дейді?
-Екеуі келе жатып нелерді көреді?
-Қасқыр нені жейді?
-Тойған қасқыр күшікке не деді?
-Іші пысқан күшік неге жолығады?
-Мысыққа не деді?
Сергіту сәті
Керіледі мысық,
Көзін жаймен қысып.
Жүгіреді күшік,
Аула ішін кезіп
Дидақтикалық ойын «Ертегідегі кейіпкерлерін тауып, олардың жүрісін сал»
Балалар орындарына отырады
Иа
Сүт ішеді
Мяу мяу
Гаф гаф
Күшік пен мысық
Ит
Марғау
Мар ғау
Ақтөс, Мамық/
Ақ төс, ма мық
Ертегіні мұқият тындау
Ертегінің мазмұнын
Айтып беру
Сұрақтарға жауап беру
Өлең мазмұнына сәйкес қимыл қозғалыстар жасайды
Ойынға қызыға қатысу
Рефлексивті түзетушілік/ Рефлексивно корригирующий
Балалар,біз бүгін қандай ертегімен таңыстық? Қандай сөзге дыбыстық талдау жасадық?
Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау
Балалар сабақты қортындылаайды
Сұрақтарға жауап береді
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ знать: ертегіні сахналап, ертегіні кейіпкерлері атауларын буынға бөлуді.Түсінуге тиіс/ Иметь: : ертегі мазмұнын, үй жануарларын қорғай білуге
Істей білу керек/ Уметь: жануарлардың дауыс ырғағын келтіріп, дауыс көркемдігін дамыту, олардың жүрістерін сала білу дағдыларын.
