Су асты әлемі: Балықтар мен олардың әлемі
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы – біліммен бөлісудің және оқушылардың қызығушылығын арттырудың тамаша құралы. Бұл құжатта балаларға су асты әлемі туралы жаңа және қызықты білім беруге бағытталған бағыттар қамтылған. Білім беру процесінде «Су асты әлемі» тақырыбы арқылы балалардың балықтар жайлы түсініктерін кеңейту және дамыту үшін түрлі іс-шаралар мен ойындар ұсынылған.
Су асты әлемі әрқашан таңғажайып әрі зерттеуге тиімді орта болып келеді. Технологиялық картаның мақсаты – балаларды балықтардың түрлерімен, олардың тіршілік ету ортасымен таныстыру. Бұл танымдық сапар барысында балалар балықтарды қорғауға, оларға деген сүйіспеншілікті арттыруға үйренеді. Оқу іс-әрекетінің барысында ұсынылатын құралдар мен жабдықтар, мәселен, балықтардың суреттері мен ойындарға қажетті материалдар, балалардың шығармашылық әлеуетін дамытуға мүмкіндік береді.
Мотивациялық қозғаушы бөлімінде балалар киелі күннің жарқырап шығуын, бір-біріне тілектер айтып, позитивті атмосферада шеңберге жиналады. Шаттық шеңбері балалардың өзін-өзі бағалауы мен жаңадан алынған білімдерін тақырыпқа интеграциялауға арналған тиімді әдіс болып табылады. Сонымен қатар, балалар жұмбақтарды шешу жәрдемімен логикалық ойлауы мен тапқырлығын дамытады.
Оқу іс-әрекеті барысында сергіту сәттері енгізіліп, балалардың қозғалмалы ойындар арқылы денсаулығын нығайтуға көңіл бөлінеді. Мұндай әдістер оқу үрдісін қызықты етіп қана қоймай, сонымен қатар, балалардың бір-бірімен ынтымақтастығын арттырады. Оқушылардың алған білімдерін бекіту үшін рефлексивті коррекциялаушы бөлімді пайдалану маңызды, мұнда балалар сұрақтарға жауап береді және өздерінің жетістіктерін бағалайды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Тобы:
Күні:
Тәрбиеші:
Білім беру саласы: Вариативтік компонент
Тақырыбы: «Су асты әлемі»
Мақсаты: Су асты әлемі туралы білімдерін тереңдету. Балықтар жайлы мағлұмат беру. Су асты әлемінің тіршілік иелеріне сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.
Қажетті құрал – жабдықтар:Балықтардың суреті, ойынға қажетті құралдар
Сөздік жұмыстар: балық – рыба, өзен – река, қармақ – удочка
Мотивациалық қозғаушы
Шаттық шеңбері:
Жарқырап күн де ашылды
Айнала нұр шашылды
Қайырлы күн!
Біз сүйкімді баламыз!
Қайырлы күн!
Біз көңілді баламыз!
-Балалар шеңбер бойына тұрып, бір-біріне жақсы тілектерін айтады.
-Өлең жолдарын қайталайды
Іздену ұйымдасты- рушы
Балалар,мен сендерге жұмбақ жасырайын,сендер жұмбақтың шешуін табыңдар.
-Жазда сылдыр қағады,қыста тыным табады.
-Суда өседі,өнеді,сыртқа шықса өледі
Балалар, қазір біз «Кім епті?» деген ойын ойнасақ, ойнағыларың келе ме?
- Балалар, менің қолымдағы не деп ойлайсыңдар?
- Қармақпен не істеуге болады?
- Жарайсыңдар! Балалар, бұл- жәй қармақ емес, сиқырлы қармақ. Осы қармақпен балық аулап көреміз бе?
- Қане Аслан келе ғой. Балалар, қараңдаршы Асланның қармағына бір балық түсіпті, ол қандай балық болды екен?
Балалар, бұл- шортан балық. Қандай балық екен?
(Аулаған балықтардың аттарын қайталап айтқызу)
- Жарайсыңдар, балалар, енді аулаған балықтарыңа назар аударайықшы, сендер балықтардың аттарын білдіңдер. Балалар, балықтар қайда тіршілік етеді?
- Дұрыс айтасыңдар. Негізінде балықтардың түрлері көп.Балалар, балықтардың дене бітімі қандай пішінге ұқсас екен?
- Балықтардың мынау несі?
- Басында желбезегі болады.
(Көрсету, қайталау)
Несі болады екен?
- Олар осы желбезегі арқылы дем алады. Ал денесінде нелері бар екен?
- Дұрыс айтасыңдар. Ал денесіне жалғасқан мынау не екен?.
Балалар балықтарды адамдар не үшін пайдаланады?
Суда жүзіп жүрген нелерді көріп тұрмыз?
- Балықтар қандай ыдыстың ішінде жүзіп жүр екен?
- Бұл шыны ыдыс «Аквариум» деп аталады.
- Аквариумдағы балықтар бағана өзіміз аулаған балықтарға ұқсайды ма?
- Балалар, аквариумдағы балықтардың түрлері қандай екен?
- Аквариумда басқа тағы нелерді көріп тұрмыз?
Сергіту сәті:
Балық болып жүземіз,
Шынығамыз суда біз!
Шынықсақ біз бәріміз,
Шымыр болып өсеміз!
Балалар жұмбақтарды мұқият тыңдайды.
- Өзен
- Балық
- Иә.
- Бұл - қармақ.
- Балық аулауға.
- Шортан.
- Табан балық, сазан, ақ балық, алабұға, шортан.
- Суда.
- Сопақша.
- Басы.
- Желбезегі.
- Қабыршақтары.
- Құйрығы
- Тағам ретінде.
- Балықтарды.
- Шыны ыдыста.
- Ұқсайды.
- Әр түрлі.
- Тастар, шөптер, бақалшақтар, бұтақтар.
Балалар сергіту сәтін қимылмен орындайды.
Рефлексивті коррекциялаушы
Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс – әрекетінде алған білімдері қорытындылады.
Сұрақтарға жауап береді. Бір –бірінің жауаптарын тыңдайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Тірі табиғаттың әсемдігін сезініп, оған қамқор бола білуі.
Қандай түсініктерді игерді: Көру, есту, түсіну арқылы жаңа білімді
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Балықтарға қамқорлық жасауды
