Дидактическая игра «Зу́р-Кечкенә – Большой-Мале́нький» для детей
Дидактическая игра «Зу́р-Кечкенә – Большой-Мале́нький» предназначена для детей в возрасте 4-5 лет. В ходе игры воспитатель и дети взаимодействуют друг с другом, развивая словарный запас и навыки коммуникации. Игра помогает детям понять разницу между предметами по размеру, обучая их терминам «зур» (большой) и «кечкенә» (маленький), а также закрепляя знания в увлекательной и захватывающей форме.
В ходе занятия используются картинки с изображениями различных предметов, а также игрушка – медведь. Один ребенок держит большого медведя, а другой – маленького. Воспитатель читает текст, в котором упоминаются эти два размера, а дети по ходу прочтения выбирают соответствующие картинки. Таким образом, они не только закрепляют названия, но и учатся сравнивать предметы между собой, что развивает их аналитические способности.
Игра способствует не только обогащению речевых навыков, но и улучшению взаимодействия между детьми. Из-за того что в занятии участвуют всего двое детей, они оказываются в центре внимания и могут свободно обмениваться мыслями и впечатлениями. Этот диалог создает позитивную атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя нужным и важным.
Воспитатель в свою очередь, направляет диалог, задавая вопросы и подсказывая, тем самым поддерживая интерес детей к процессу обучения. Используя различные подходы и методики, он создает условия для активного участия детей в обсуждении. Игра «Зу́р-Кечкенә – Большой-Мале́нький» эффективно сочетает в себе образовательные и развлекательные аспекты, что делает ее незаменимым инструментом в работе с детьми.
Дидактик уен
“Зур-Кечкенә – Большой-Маленький”
(диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают).
Цель: обогащать словарный запас и навыки выразительной речи, учить детей сравнивать предметы по размеру (зур –кечкенә, закрепить названия на татарском языке слов в стихотворной форме:аю-медведь, зур–большой, кечкенә-маленький.
Ход игры: Игра проводится с двумя детьми. У одного ребенка большой медведь,у другого маленький. На столе разложены картинки. Воспитатель читает текст, по ходу этого текста, дети выбирают предметы.