Есепті теңдеу құру арқылы шығару - Ашық сабақ
«Опорный орта мектебі» мемлекеттік мекемесінде өткізілетін ашық сабақ 4 сынып үшін «Есепті теңдеу құру арқылы шығару» тақырыбымен ұйымдастырылады. Сабақтың негізгі мақсаты - оқушылардың есептерді теңдеу арқылы шешу дағдыларын жетілдіру, олардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Сабақтың барысында балалар командамен жұмыс істей отырып, шығармашылық қабілеттерін ашады. Олардың назарын тек есепті шешумен шектемей, Қазақстанның тарихи мұраларымен таныстыру көзделеді. Сабақта қызықты тапсырмалар мен ойын элементтері қосылады, бұл балалардың мотивациясын арттырып, оқу процесін тартымды етеді.
Сабақтың әдісі ретінде түсіндіру, сұрақ-жауап мен ойын түрлері таңдалған. Оқушылар интерактивті тақтаны пайдалана отырып, сабаққа белсенді қатысады. Үй тапсырмасын тексеру кезеңінде олар өздерінің білімдерін жеткізіп, басқа сыныптастарының да шығып жатқан шешімдеріне өз көзқарастарын білдіруіне мүмкіндік алады.
Сабақтың соңында балалар алған білімдерінің жетістіктерін талдап, өз пікірлерімен бөліседі. Мұндай тәсілдер оқушылардың танымдық қызығушылықтарын арттырады, Отансүйгіштік, ұжымдық сезімдерін, салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал етеді.
«Опорный орта мектебі» мемлекеттік мекемесі
Ашық сабақ
Тақырыбы:
4в сынып
Өткізген: Байтанова Маншук
2011ж.
Сабақтың өтетін күні: 12.12.2011ж.
Сабақтың тақырыбы: Есепті теңдеу құру арқылы шығару
Сабақтың мақсаты: Есепті теңдеу құру арқылы шығаруға оқушыларды
дағдыландыра түсу. Оқушылардың ой өрісін дамыту, өз
бетімен жұмыс істеу дағдысын жетілдіре отырып,
шығармашылыққа баулу. Отансүйгіштік, ұжымдық
сезімдерін, салауатты өмір салтын қалыптастыру.
Оқушыларды Қазақстанның тарихи мұраларымен
таныстырып, мәдениетке деген қызығушылығын арттырып,
тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, ойын
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта.
Сабақтың жүрісі: І Ұйымдастыру бөлімі
Оқушылардың оқу – құралдарының түгелдігін бақылап, зейіндерін сабаққа аудару.
Күлімдеп күн бүгін
Қарады маған да
Күлімдеп күн бүгін
Қарады саған да
Күлімдеп күн бүгін
Қарады баршаға.
Есепті жаңылмай,
Шығарып алғаймыз.
Біз сынып намысын,
Бірігіп қорғаймыз.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
№6 (1,2 бағаны)
Эстафеталық ойын «Кім тауға бірінші шығады?»
ІІІ. Жаңа сабақ.
Бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ.
Әлемнің неше кереметі бар? (7)
Қазақ халқының санасында жеті саны сонау ерте заманнан қасиетті саналатыны белгілі. Мысалы: «Жеті оқ елі»,»Жеті нан» (құдайы беру), бұрын қазақтар жеті атадан асқанша құда болмаған. Бүгінгі қазақстандықтар да ондай бақыттан кенде болмаса керек. «Қазақстанда ғажайыптар көп, соның ең керемет жетеуі қайсысы?» деген сауалға, бүгін біз тапсырмаларды орындау арқылы жауап іздейміз. Бүгінгі жас буын «Міне, біздерде мынадай бар!» деп, өз Отанының тарихы мен мәдениетін мақтаныш етіп, сүйе білуі тиіс.
Ал енді «Қазақстанның жеті кереметіне» білуге аттанайық.
№1 а) Фигуралардың қандай бөлігі боялған, қандай бөлігі боялмағанын жазу.
Боялған бөліктері: 16/5; 42/26
Боялмаған бөліктері: 16/11; 42/20
Сан | 100 | 250 | 550 | 1000 |
5/1 бөлігі | 20 | 50 | 110 | 200 |
10/1 бөлігі | 10 | 25 | 55 | 100 |
2/1 бөлігі | 50 | 125 | 275 | 500 |
№2 Теңдеуді жаз және шеш
х + 160 = 350 120 + х = 205 370 + х = 9000 : 10
х = 350 – 160 х = 205 – 120 370 + х = 900
х = 190 х = 85 х = 900 – 370
190 + 160 = 350 120 + 85 = 205 х = 530
370 + 530 = 9000 : 10
900 = 900
№3. Жаңа сабақты түсіндіру арқылы орындату
а) Жәшікте бірнеше кг алма болды. Жәшіктен 8 кг алма алынғаннан кейін, онда тағы 13 кг алма
қалды. Бастапқыда жәшікте неше кг алма болған? (х – 8 ═ 13)
ә) Асханаға бір қап ұн әкелінді. Түскі асқа 12 кг ұн, ал кешкі асқа 15 кг ұн жқмсалды. Егер кешке
қарай қапта 23 кг ұн қалған болса, онда қапта бастапқыда неше кг ұн болған?
х – ( 12 + 15) = 23
б) Айғаным үш қорап айран мен 64 тг тұратын бір нан сатып алды. Барлық сатып алған затына
514 тг төледі. Бір қорап айран неше тг тұрады?
3 * х + 64 = 514
№4. Cуреттен параллель және перпендикуляр түзулер мен кесінділерді тап.
В С NMPс е
d
А
Д LRFOm
Т а 
b
№ 6 Әр бағандағы бірінші өрнектің мәнін пайдалана отырып есепте
56 * 10= 560 360 * 100 = 36.000 41 * 1000 = 41.000
56 * 9 = 560 – 56 =504 360 * 99 = 36.000 – 360 =35.640 41 * 999 = 41.000 – 41 =40.959
56 * 11 = 560 + 56 =616 360 * 101 = 36.000 + 360 =36.360 41 * 1001 = 41.000 + 41 =41.041
№7. Бір таңбалы сандардың куб мәндерін есіңе түсір.
Есепте.
83 – 506 = 6 45.778 – 53 = 45.653
103 – 534 = 466 13.455 + 53 = 13.580
43 + 3.006 = 3.070 59.766 – 103 = 58.776
ІV. Үйге тапсырма №7(3,4 бағаны), №8
V. Қорытындылау. Бағалау.
