Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект интегрированного занятия: викторина «Что, где, когда»

Конспект интегрированного занятия: викторина «Что, где, когда»

Шестакова Татьяна Павловна
Шестакова Татьяна Павловна
DOCX
94
0

Данный конспект интегрированного занятия предназначен для старшей группы детского сада и основан на викторине «Что, где, когда». Его цель — развитие познавательных, речевых и социально-коммуникативных навыков у детей. Через игровые элементы занятие способствует расширению их представлений о живой и неживой природе, а также помогает развивать логическое мышление и сообразительность.

В рамках викторины участники будут знакомиться с разнообразными вопросами, связанными с природой, временем года и другими аспектами окружающего мира. Задания организованы в виде различных раундов, что позволяет поддерживать интерес детей и повысить их активность в процессе обучения. Команды детей будут соревноваться, предоставляя ответы и получая за них фишки, что стимулирует желание участвовать и общаться друг с другом.

Занятие включает в себя не только вопросы, но и интерактивные задания с использованием наглядных материалов, таких как обручи и схемы, позволяющие детям визуально воспринимать информацию. Образовательный процесс дополнен музыкальной паузой и танцевальной композицией «Разноцветная игра», что вносит элементы движений и творчества в занятие, поднимая общую атмосферу и вовлеченность.

Использование различных дидактических материалов, таких как черный ящик и конверты с заданиями, помогает создать у детей интерес к учебному процессу и дает возможность проявить их креативные способности. Итогом занятия становится подведение результатов игры, что позволяет не только зафиксировать обучающие моменты, но и создать положительный эмоциональный фон через аплодисменты и награды для победившей команды.

Таким образом, данное занятие является ярким примером интеграции различных образовательных задач в одном процессе, что делает его увлекательным и полезным для детей, способствуя их всестороннему развитию.

Предпросмотр

Конспект интегрированного занятия в старшей группе. Викторина « Что, где, когда».
Образовательные задачи.
Познавательное развитие: -расширять и закреплять представления детей о живой и неживой природе;
-развивать сообразительность, находчивость, логическое мышление;
Речевое развитие: -развивать умение давать полный развернутый ответ, пояснять свой выбор.
Художественно - эстетическое развитие:закрепить цветовой спектр радуги.


Социально-коммуникативное развитие: -вызвать желание участвовать в игре, развивать умение общаться сообща, находить командное решение проблем.
Материалы и оборудование.
Дидактический материал: юла, конверты с заданиями, черный ящик.
Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: интерактивная доска, магнитофон с записью песни «Разноцветная игра», обручи, схемы соответствующие признакам животных, насекомых, рыб, птиц, картинки насекомых, рыб, птиц, животных, черный ящик с красными и желтыми палочками, пол палочки.

Деятельность педагога

Деятельность детей

РППС

Ожидаемые
результаты

1

-Здравствуйте, уважаемые друзья, мы вас приветствуем в клубе «Знатоков»
Сегодня против знатоков играет команда сотрудников детского сада «Веста».
-На веселую затею приглашаем игроков,
А на умную затею приглашаем знатоков.
Правила игры: за правильный ответ команда знатоков получает фишку, если в ответе ошибка или нет ответа- фишка уходит к игроку, задавшему вопрос.

Дети слушают, настраиваются на игру.


Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

2

1 раунд. С нами играет Нина Александровна, внимание вопрос: - Есть у весны красавицы
3 похожие сестрицы
Вместе водят хоровод,
друг за другом круглый год.
Как зовут сестриц?
-Правильный ответ: лето, осень, зима.


Интерактивная доска, слайды (приложение 1)

Закреплены времена года

3

2 раунд. С вами играет воспитатель Анна Михайловна: -братьев этих ровно 7,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
ходят братья друг за другом.
Попрощается последний-
Появляется передний.
Внимание вопрос: о каких братьях загадка?
Правильный ответ: дни недели.
Вы согласны на блиц-опрос? Дополнительная фишка будет добавлена.
Итак, отвечаем без раздумий: - Сколько дней в неделе?
-Назовите по порядку дни недели.
-Какой сегодня день недели?
-Какой был вчера?
-Молодцы, вы заработали еще одну фишку, но у А.М. в вопросе есть загадочная фраза прочитать ее? Если вы разгадаете ее, то получите еще одну фишку.
«Кохле-охле-желе-зеле-геле-селе-фи».
-Давайте попробуем на доске начертить линии-дуги друг под другом, а цвет линий нам подскажут начальные буквы загадочной фразы.
Что же зашифровано в фразе? Молодцы, у вас еще одна фишка.

Дети отгадывают загадку.





Дают ответы на блиц-опрос.






Чертят на доске спектр радуги.

Интерактивная доска.

Закреплены дни недели, порядок их следования, звуковой анализ, умение работать на интерактивной доске.

4

Наступает музыкальная пауза и Ярослава Валерьевна предлагает танцевальную композицию «Разноцветная игра».

Дети под музыку исполняют танец «Разноцветная игра»

Магнитофон с записью песни.

Обеспечена двигательная активность

5

3 раунд. С вами играет Петр Иванович. Внимание черный ящик.
В ящике палочки, внимание вопрос: -сколько концов у 2 с половиной палочек?
Молодцы, фишка ваша, не хотите заработать еще фишку? Тогда внимание следующий вопрос от П.И. :-в коробке половина красных, половина желтых палочек. Желтых 3, сколько всего палочек? Молодцы, блестящая игра 6-0 в пользу команды знатоков группы «Русалочка»

Дети слушают задание, обсуждают, дают ответ.

Черный ящик с красными и желтыми палочками, пол палочки.

Развито логическое мышление, сообразительность, находчивость.

6

4 раунд с вами играет Эльвира Бакировна. Вопрос: найдите лишнее слово:- Жираф, зебра, лев, антилопа.
-Время.
-Правильный ответ: лев, почему?
-А сможете ли вы разложить в обручи со схемами соответствующих признаков животных, насекомых, рыб, птиц разложить картинки насекомых, рыб, птиц, животных.
Молодцы, и с этим заданием вы справились



Ответы детей


Дети выполняют задание.

обручи, схемы соответствующие признакам животных, насекомых, рыб, птиц, картинки с изображением насекомых, рыб, птиц, животных.

Развито логическое мышление, сообразительность, находчивость.

7

Итак, подведем итоги нашей игры «Что, где, когда». Со счетом 8-0 победила команда знатоков группы «Русалочка»- аплодисменты победителям и медали

Дети обмениваются впечатлениями.


Вызван эмоциональный отклик на прошедшую деятельность.







Приложение 1