Технологическая карта НОД по математике «Путешествие к дереву Знаний» (ФГОС)

Технологическая карта НОД по математике «Путешествие к дереву Знаний» (ФГОС)

Автор: Бебякова О.В.

Тема: «Путешествие к дереву Знаний».

Возрастная группа: Подготовительная.

Форма проведения: Непосредственно образовательная деятельность – путешествие.

Форма организации: Подгрупповая.

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествия по сказке.

Задачи:
Образовательные:
- Продолжать учить детей составлять и решать задачи – называя условие, вопрос и ответ задачи.
- Учить детей решать примеры первого десятка, правильно называть предыдущее и последующее число в пределах десяти.
- Закрепить понятие луч, преобразование геометрических фигур по цвету, форме.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, творческие способности, воображение.
Воспитательные:
- Воспитывать инициативу, настойчивость в достижении цели.

Методы: Словесные, наглядные, игровые.

Приемы: Наблюдение, вопросы, рассматривание, рассуждение, показ, беседа, разъяснение, пояснение.
Средства:
Наглядные: Д/и: «На что похоже?», задачи на карточках, карточки с геометрическими фигурами, Д/и: «Вычислительные фигуры».
Оборудование: Карточки, геометрические фигуры, ворота с замком, цифры, домик, елочки, фломастеры, магнитофон с флешкой.

Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Планируемые результаты:
- Обладает элементарными математическими представлениями;
- Способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения;
- Проявляет инициативу и самостоятельность;
- Активно взаимодействует со сверстниками и взрослым;
- Обладает активным воображением, которое реализуется в разных видах деятельности;
- Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, построения речевого высказывания;
- Проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам.

Скоро вы станете школьниками, как вы думаете, что надо уметь для того, чтобы хорошо учиться в школе? (читать, думать, догадываться, решать…).

Я открою вам небольшую тайну. Сегодня нам предстоит отыскать дерево знаний
- Посмотрите, ребята, что это такое? (Луч).
Он показывает нам направление пути.

- Но на нем пропала часть чисел. Какое число стоит перед числом 6? После числа 6? перед числом 4? После числа 4? (прошу детей сложить цифры и т.д.).
- А в путь нас поведет песня «Учат в школе». (пошли по кругу – расширяем ушки, с высоким поднимание ног и т.д.)

Приветствует детей, задает положительный эмоциональный настрой.
Мотивирует детей на познавательную активность.

Предлагаю называть последующее и предыдущее число в пределах десяти.

Динамическая пауза с пальчиковой гимнастикой.

Приветствуют друг друга и гостей.
Высказывают свои мысли о том, какими надо быть, чтобы все задуманное получилось.

Дети называют число.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

2. Содержательный

Динамическая пауза

- Вот мы и подошли к Полю – полю чудес. Но путь нам преградили ворота, на которых висит замок.
- Замочек откроется тогда, когда вы решите задачу, которую для вас приготовила Лиса Алиса:
Такая история:
Лиса Алиса остановила такси за рулем, которого сидел заяц, и попросила отвести ее в аптеку. По дороге она без умолку болтала, размахивала лапами, мешала водителю. Зайцу это надоело, и он сказал лисе, что он глух, а его слуховой аппарат испорчен. Лиса умолкла, раздумывая, не притворяется ли заяц, как она когда – то прикидывалась хромой. Но, только выйдя из такси и уже направляясь к аптеке, Алиса сообразила, что заяц ее все – таки обманул. Как она догадалась?
(Заяц привез Алису к аптеке, значит, он слышал, куда надо ехать).
- Бежит тропинка через луг
Ныряет влево, вправо
Куда ни глянь кусты вокруг
Да снега по колено.
(На кусте налеплена игра «На что похоже?»)
- Присядьте, пожалуйста, и дорисуйте: Что ты нарисовал?
Магнитофон:
- Вижу, вы неплохо справляетесь со всеми заданиями, которые приготовили для вас Лиса Алиса и Кот Базилио. Я Черепаха Тортилла помогу вам найти план и подробные объяснения, как попасть к Дереву Знаний, если вы выполните и мои задания, которые лежат под деревом.

Игра: «Составь и реши задачу». На карточках изображены цифры, составьте задачу (спрашиваю условие, какой вопрос, какой ответ?).
Второе задание: Вычислительные машины
Что изображено на карточках? Какие? На геометрических фигурах изображены точки, сосчитайте их, вы узнаете число. Примеры решаются по указанию стрелок.
Мы должны с вами сосчитать примеры, которые заложены в эти вычислительные машины. Внимательно посмотрите на табло это – это + и выполните каждый свое задание (гости проверяют). (2-3 человека спросить, как выполнили задание).
Игра: «Измени форму»
Магнитофон: - Идите в Харчевню 3-х Пескарей, там вы и найдете подсказку. (Дети благодарят черепаху). Около дома находятся слова, отдельно написанные, на бумажках каждое слово).
Составляем предложения на фланелеграфе.
- А вот и подсказка. Мы должны составить правильно предложение из этих слов.
- Дерево Знаний растет на лужайке рядом с Харчевней.
- Какое оно красивое! А почему его назвали Деревом Знаний?

Предлагает открыть замок, решив задачу.

Проводит физ.минутку, 
выполняя все движения по тексту.
Эмоционально включает в действие, предупреждает утомляемость.
Предлагает решить задание на что похожа геометрическая фигура

Задание на карточках с цифрами, предлагает решить и составить арифметические задачи

Предлагает решить примеры на карточках.

На карточках с геометрическими фигурами, предлагает изменить цвет и форму.

Предлагает составить правильно предложение.

Дети решают историю: «лисы Алисы».

Активно выполняют движения. Берут на себя роль.

Дети рисуют на что похоже геометрические фигуры

Решают арифметические задачи, выделяя условие, вопрос и ответ задачи

Дети решают примеры и проверяют взрослые

Дети выкладывают геометрические фигуры, изменяют цвет и форму.

Дети составляют предложение.

3.Заключительный

- Возьмите по одной цифре и заполните ее такими же маленькими цифрами. Располагайтесь где вам удобно.
- Посмотрите эти цифры стали еще красивее. Давайте потанцуем с ними.
Магнитофон:
- Ну,а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Предлагает детям взять по одной цифре и заполнить ее такими же маленькими цифрами.
Подведение итогов, вручаются детям кроссворды, решить дома.

Дети заполняют цифрами.

Дети делятся впечатлениями о занятии.