- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Открытое занятие на тему «У лукоморья дуб зелёный…» в Семёно-Александровской СОШ
- →
Открытое занятие на тему «У лукоморья дуб зелёный…» в Семёно-Александровской СОШ
МКОУ Семёно-Александровская СОШ провела яркое открытое занятие, посвященное теме «У лукоморья дуб зелёный…». Воспитатель средней группы, Мария Юрьевна, ставила перед собой важную цель: познакомить детей с техникой торцевания на плоскости из бумаги. Занятие нацелено на развитие мелкой моторики, воображения и творческого мышления. Дети не только познакомились с новыми навыками, но и смогли погрузиться в волшебный мир сказки А.С. Пушкина.
Занятие началось с музыкального вступления, где звучали произведения П.И. Чайковского. Воспитатель задал детям вопрос о том, любят ли они сказки, и предложил взглянуть на волшебный ларец, который хранит секреты и загадки. Дети, полные ожидания и восторга, с интересом откликнулись на предложение и произнесли волшебные слова, чтобы попасть в сказку. На занятии звучало стихотворение, которое стало основой визуального и творческого процесса.
Дети вместе с воспитателем вспомнили персонажей из сказок А.С. Пушкина, а затем приступили к совместной творческой деятельности. Задача заключалась в том, чтобы украсить дерево, изображенное на бумаге, при помощи техники торцевания. Воспитатель быстро объяснил процесс и правила игры, вдохновляя детей на создание своих художественных произведений. Игровая форма занятия внесла элемент увлечения и способствовала активному участию детей.
По завершении основной части занятия детям было предложено создать сюжет сказки с использованием полученных навыков. Оно сопровождалось ритмичными играми и физминутками, что добавило энергии и динамики в процесс работы. Занятие завершилось возвратом в реальный мир с волшебными словами, как это принято в настоящих сказках. Так, дети не только научились новому, но также укрепили дружеские связи и интерес к творческой деятельности.
МКОУ Семёно-Александровская СОШ
Открытое занятие
на тему:
«У лукоморья дуб зелёный…»
Выполнила:
воспитатель средней группы
САПЕГА МАРИЯ ЮРЬЕВНА
Ноябрь 2015 г
Тема «У лукоморья дуб зелёный..»
Знакомство детей с техникой торцевания на плоскости
Цель:
Познакомить детей с техникой торцевания на плоскости из бумаги. Развивать моторику, чувство вкуса, воображение, творческое мышление; воспитывать интерес к работе с бумагой. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ сказочных героев, закреплять знания детей о сказках А.С.Пушкина. Воспитывать интерес к творческой деятельности.
Оборудование:
магнитофон, диск с произведениями П.И.Чайковского (из балета «Щелкунчик»),картинки героев стихотворения «У лукоморья дуб зелёный», лист бумаги с нарисованным деревом, ларец; бумага, клей, , салфетки.
Ход деятельности:
Воспитатель: ребята, вы любите сказки? Я хочу пригласить вас в очень знакомую вам сказку. Там растёт невиданного размера дерево и живут разные герои. А чтобы попасть туда, нам надо сказать волшебные слова:
Все минуточку внимания!
В сказку мы хотим попасть.
Все готовы к волшебству?
Тары-бары, каламбей, фукс!
В дивный лес я опущусь.
(Дети закрывают глаза). В это время звучит музыка П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик»
Воспитатель: вот мы и в сказке. Предлагаю вам присесть.
(Дети садятся на стульчики. Звучит тихая музыка. Воспитатель читает вступление к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»).
У Лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;…
- Ребята а вы знаете кто написал это стихотворение.?
- Правильно А.С. Пушкин( показывает Портрет Пушкина). А какие ещё сказки А.С.Пушкина вы знаете.?
Дети перечисляют сказки А.С.Пушкина (показ книг- сказок Пушкина)
- А сейчас вы мне поможете ещё раз прочитать это стихотворение.
Дети читают стихотворение, сопровождающееся появлением героев сказки.
- Ребята все герои сказки здесь, а чего не хватает? (дуба)
- Ребята, у меня есть волшебный ларец, но я сама не знаю, что в нём?. А вы хотите узнать?
Ларец волшебный здесь стоит
И каждый, думая, глядит.
Когда, откроем мы его?
И что достанем из него?
Давайте откроем, что же он для нас приготовил? (открывается ларец, он весь заполнен квадратиками зелёной бумаги.)
Игра: «Найди предмет»
( во время игры дети поочерёдно вынимают лист бумаги с нарисованным деревом, клей, палочки для торцевания, салфетки)
-Дети, как вы думаете, зачем нам это всё нужно? У нас есть дуб, герои сказок, палочки для торцевания, квадратики зелёной бумаги. Что хочет ларец? (проблемная ситуация - дети предлагают варианты деятельности, и приходят к выводу : дуб должен быть зелёным, а у нас он без листьев – нужно обклеить дерево листочками)
-Давайте оборудуем рабочее место и займемся оформлением дерева методом торцевания на плоскости, который вам уже знаком
( демонстрируется приём выполнения работы и дети приступают к заданию. Звучит музыка П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик»)
Физминутка
«Деревья в лесу»
Руки подняли и покачали-Это деревья в лесу(плавные покачивания поднятыми вверх руками)
Руки нагнули ,кисти встряхнули-Ветер сбивает росу,(встряхивание рук перед собой)
В стороны руки-плавно помашем-Это к нам птицы летят.
Как они сядут,тоже покажем-Крылья сложили назад(2 раза).
По окончании работы детям предлагается оформить сюжет сказки и ещё раз вспомнить стихотворение.
А теперь пора домой. Закрываем глаза, говорим волшебные слова:
Все минуточку внимания!
Мы домой хотим попасть!
Тары-бары, каламбей, фукс!
В любимый садик возвращусь.
