Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Как создать незабываемые игровые ситуации для детей

Как создать незабываемые игровые ситуации для детей

Матвеева Анастасия Васильевна
Матвеева Анастасия Васильевна
DOCX
125
3

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок развивался гармонично, и именно игра является одним из основных способов достижения этой цели. Игры помогают детям не только познавать окружающий мир, но и развивать важные навыки, такие как социальные взаимодействия, креативность и эмоциональную зрелость. Важно не просто предоставить ребенку игрушки, а активно участвовать в игре, создавая разнообразные игровые ситуации.

Прежде всего, родителям нужно обращать внимание на то, как именно они взаимодействуют с игрушками. Создание радостного настроения у ребенка, создание интересных сценариев и симуляция действий, например, «сделай как мама или папа», значительно повлияют на восприятие игры. Именно от искренности и вовлеченности взрослого зависит успешность игровой активности: чем больше эмоций вложите, тем быстрее ребенок откликнется на вашу инициативу.

Регулярные игровые занятия развивают у детей множество навыков, от моторики до логического мышления. Не забывайте, что выбор игр и игрушек должен основываться на возрастных особенностях ребенка, учитывая его физические и умственные возможности. Например, игрушки, которые требуют активности, могут быть полезны для более старших детей, тогда как для малышей подойдут простые дидактические элементы.

Также стоит помнить о том, что каждый ребенок индивидуален. Поэтому важно наблюдать за его реакцией на те или иные игрушки и ситуации, корректировать подход в зависимости от его интересов и ритма. Помните, содействие в использовании игрушек формирует у детей обобщающие понятия, такие как «фрукты», «овощи», что, в свою очередь, положительно влияет на их когнитивное развитие.

Предпросмотр

  • Создавайте игровые ситуации, обучайте детей осмысленным действиям с игрушками или предметами.


  • Вызывайте у ребенка радостное отношение и интерес к игрушке.


  • Симулируйте у детей отраженные действия, а именно: «сделай как мама, как папа, или брат, или сестра»

Всего этого модно достичь только в том случае, если родитель искренне в своем положительном эмоциональном настрое к детской игре. Малейшая неискренность взрослого будет тотчас же воспринята ребенком и вызывает у него негативную реакцию.










Адрес: г. Москва
пр. Вернадского д.48
Телефон: 8 (495) 4313036


Эл. Адрес: ds272zao@mail.ru




муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида детский сад № 9 «Колобок»





Советы дефектолога


«С чего начать помощь ребенку, отстающему в развитии»



Материал подготовила:
учитель-дефектолог
Матвеева А.В.



Больше играйте с детьми


Помощь ребенку в умственном, физическом, речевом, нравственном и эстетическом развитии - это огромный повседневный труд родителей и окружающих ребенка лиц. В этом нелегком труде ведущая роль принадлежит организации игр.


  • Рассматривайте игру с ребенком не как забаву, а как терапевтическую процедуру, которую надо проводить регулярно и целенаправленно.


  • Осуществляйте выбор и проведение игры с учетом возраста ребенка, его умственных и физических возможностей.


  • Учите детей правильно использовать игрушки.


  • Используйте игровые действия, включающие развитие зрительного и слухового внимания, памяти.

  • С помощью игры формируйте обобщающие понятия (овощи, посуда, фрукты).

  • Создавайте у ребенка радостное чувство, которое поддерживайте ставшим равным ее участником.


Для каждого ребенка игра является ведущей деятельностью. В игре ребенок учится мыслить, развивает свои способности и сноровку, внимание, память, вырабатывает настойчивость и выдержку.

  • Необходимо учить ребенка играть

  • Проводите обучение как неожиданно создавшейся для этого ситуации, так и в специально отведенное время, желательно до кормления ребенка.

В первое время продолжительность игры целиком зависит от интереса и желания малыша, но с привитием у нег вкуса к игре она должна стать его потребностью и может продолжаться часами.
О потребности детей в игре и игрушках знают все взрослые, но не все умеют подобрать нужную игрушку.



Как учить играть и какую игру выбрать?

  • Разделите все игрушки вашего ребенка на те, которые он будет использовать по своему желанию, и те, которые будут использованы вами в дидактических. т.е. обучающих целях, и не будут попадать в поле зрения малыша до тех пор, пока вы их ему не предложите, что и явится для него приятным сюрпризом.


  • Начните с обучения его простейшим действиям с игрушкой, привлекшей внимание.


  • Предлагайте вместе покатать в коляске куклу или мишку, вместе с ребенком кормить или поить куклу, укладывать спать, накрывать одеялом и т.п.


  • В момент совершающих действий с игрушками неторопливо проговаривайте простыми словами и фразами все то, что видит ребенок. По нескольку раз наказывайте хорошо знакомые ребенку игрушки и то, что с ними происходит.


  • Совершая совместные игровые действия, обращайте внимание ребенка на последовательность производимых действий: «Сначала куклу Машу, мы искупаем, а потом вытрем. Вытри ее полотенцем. Вот так, хорошо. А теперь положим куклу спать» и т. д.