Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы
Данный документ представляет собой конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Дикие и домашние животные». Воспитатель представляет материал в увлекательной и доступной форме, что помогает закрепить знания детей о различных животных. Занятие направлено на сравнение диких и домашних животных, а также на изучение их детенышей.
Основная цель занятия – развить у детей навыки связной речи и мышления, а также повысить их внимание и наблюдательность. В процессе занятия используются разнообразные методические приёмы, такие как игры, физкультминутки, цирковые выступления и вопросы, способствующие активному участию детей. Малыши учатся высказывать мнения и предположения, что важно для формирования их коммуникативных умений.
В ходе урока дети не только знакомятся с различными видами животных, но и учатся заботиться о них, что развивает у них чувство ответственности и понимания важности окружающей природы. Использование наглядных материалов, таких как игрушки и макеты, делает занятие увлекательным и зрелищным, а также способствует лучшему усвоению материала детьми.
Каждый элемент занятия тщательно продуман, от организационного момента до заключительной части. Завершая занятие, воспитатель усиливает впечатления детей, предлагая им обсудить, что они узнали и какие животные им понравились больше всего. Такой подход способствует не только обучению, но и эмоциональному развитию детей, что является ключевым в раннем возрасте.
Конспект занятия по развитию речи « Дикие и домашние животные»
во второй младшей группе.
Цель:закрепить знания детей о диких и домашних животных
Задачи:1.учить детей в умении сравнивать ,находить сходство и различия диких и домашних животных .Дать общее представление о детенышах. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
2.способствовать развитию связной речи. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность.
3.учить детей проявлять заботу о животных ,их значимости в жизни человека.
Материалы и обрудование : игрушки животных, макеты леса и двора домашних животных ,игровизоры,аудиозапись музыки,
l. Организационная часть (3 мин)
Восп: Здравствуйте, ребята!Меня зовут Марина Магометовна.я пришла с вами поиграть.
Дети: Здравствуйте
Сегодня к нам на занятие пришли гости, Поздоровайтесь с гостями, Молодцы!
Восп: Ребята, давайте возьмёмся за руки с делаем маленький круг .
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»
(незаметно для детей , в зал залетает гелиевый шарик, на нём привязан конверт с письмом)
Восп: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом,
Восп: А какого цвета шарик?
Дети: Шарик зелёного цвета.
Вос: Шарик у нас не простой , а с посланием.
Восп: Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте я прочту,
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Заяц. Я дружу со
всеми животными. Однажды они вышли погулять и заблудились . Теперь они никак не могут найти дорогу домой, Решила вам письмо написать, Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и моим друзьям, пожалуйста».
Восп: Ребята, поможем Зайке?
Дети: Да!
Воспитатель. Тогда нам предстоит отправиться в путешествие,
-Как вы думает, на чем можно отправиться в путешествие ?(Ответы детей)
Вос : Правильно, ребята! Путешествовать можно на самолете, корабле , поезде, но у нас с вами волшебное занятие, поэтому мы отправимся в путешествие на воздушном шаре.
( Берет воздушный шарик за ниточку.)
ll. Основная часть(10 мин)
Восп.: - Беритесь скорее за ниточку и начнем наше путешествие
(Дети взявшись за веревочку воздушного шара, повторяют за воспитателем)
На воздушном шаре мы летим, как птицы
Вот и лес виден там вдали
Поскорей бы нам на землю опуститься
В лес зеленый мы скорее спешим
На полянку мы опустимся в тиши »
Раз, два, три, четыре, пять –
будем глазки закрывать !
Раз, два, три, - открою глазки –
И начнется наша сказка
1. Воспитатель : Ребята, посмотрите, пожалуйста, кого вы видите на полянке ?
Дети: Животных
Восп: А каких животных вы видите?
(Дети перечисляют животных)
Вос: А какие из них живут в лесу??
Дети:волк,лиса,заяц и тд.
Восп :А как их можно назвать одним словом?
Назовите диких животных?
Восп: Назовите домашних животных?
Дети:, собака ,корова и тд.
Восп: Почему их называют домашними?
Дети: Потому что они живут рядом с человеком .Ребята ,давайте, поможем друзьям Зайки найти свой дом.
-Ребята, возьмите каждый по одному животному и поставьте рядом с его домом ,(Дети ставят диких животных около макета леса, а домашних животных около макета двора)
Восп. Молодцы , ребята , правильно расставили животных. Теперь они каждый у себя дома.
2.Физминутка
3. Дид. Игра» Кто чей детеныш»
Вос.:Ой, наши животные не могут найти своих детенышей. Давайте я вам буду называть мам ,а вы мне детенышей .
Восп: У кошки детеныш кто? У козы , у лисы, у волка, у лошади , ?
Дети: Кошка- котенок
Лошадь-жеребенок
Овца- ягненок
Лиса-лисенок
Волчица-волчонок
Вос:Молодцы, ребята. А теперь пройдите ,пожалуйста, к столам и проведите дорожку от мамы к детенышу.
(Работа с игровизорами)
4. Гимнастика для глаз ( на экране появляется видео)
5. Дид. игра «Закрой окошки в домиках»
Ребята, поднялся сильный ветер.
Из-за ветра все окошки в домиках раскрылись . Давайте поможем нашим животным закрыть окошки.
Вос: Какого цвета домик?(спрашиваешь у нескольких детей)
Вос: Какой формы у зайца? У кошки, лисы, и др.
Вос: Молодцы, ребята!
lll. Заключительная часть(3мин)
Восп: Ребята , о каких животных мы с вами говорили ?
Дети: Мы говорили о диких и домашних животных,
Восп: А что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
Вос: А кому мы сегодня помогали? Зайка и его друзья говорят «спасибо » что помогли им найти домики и их детенышей. А в благодарность Зайка прислал вам награды .
Вос: Ну, вот и закончилось наше путешествие , Нам пора возвращаться в детский сад .Давайте скажем всем «до свиданья» и отправимся обратно на нашем волшебном воздушном шаре себе в группу.
