Занятия для детей в весенний период
Весна – это время awakenings, когда природа начинает пробуждаться после долгой зимы. Наблюдения за преобразованиями в окружающем мире - важная часть образовательного процесса в детском саду. В этом документе представлено множество идей и предложений, которые помогут детям познакомиться с природой и осознать зависимость явлений в ней.
Каждую неделю наши занятия строятся вокруг различных тем: наблюдения за растениями, игрой с солнечными зайчиками и даже знакомством с текстурами и цветами в природе. Это не просто уроки, а настоящие приключения, которые позволят детям развивать свои навыки наблюдательности и понимания.
Элементы трудовой деятельности, такие как уборка участка или сбор поломанных веток, также играют значительную роль. Дети учатся работать в команде, заботиться о природе и ценить труд, который вложен в сохранение окружающей среды.
Проводя все эти занятия, воспитатели используют художественные слова, чтобы вдохновить детей и привить им любовь к литературе. Рифмы и стихи становятся неотъемлемой частью каждого урока, вдохновляя детей на творчество и фантазию.
Наблюдения за птицами, цветами и изменениями в природе становятся для детей не просто уроками, а настоящими открытиями. Каждый день они учатся видеть мир по-новому, находя у него многообразие и красоту, что делает их восприятие окружающей среды более глубоким и осознанным.
Погружение в увлекательный мир природы и привлечение внимания к ее красотам помогут детям не только научиться наблюдать, но и понять важность сохранения нашей планеты. Эти занятия формируют личность, раскрывают таланты и наполняют жизнь детей смыслом и радостью.
В
есна
Используемая интернет источники:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/25/kartoteka-progulok-i-mladshaya-gruppa
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/06/16/kartoteka-progulok-pervaya-mladshaya-gruppa-osen
http://doc4web.ru/pedagogika/kartoteka-progulok-dlya-mladshey-gruppi-detskogo-sada.html
http://forchel.ru/9597-kartoteka-progulok-dlya-mladshej-gruppy-detskogo-sada.html
http://rodnaya-tropinka.ru/otkuda-beretsya-veter/
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia38.htm
http://podsnezhniksad.ucoz.com/index/znakomstvo_detej_s_vetrom_putem_ehksperimentalnoj_dejatelnosti/0-569
А прель понедельник 1 неделя № 1
1. Наблюдение за набуханием почек на деревьях.
Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.
Предложить детям рассмотреть дерево.
Как называется это дерево?
Какие части тополя вы знаете? Обратить внимание как уже
набухли почки. Спросить где находятся почки?
Какого цвета почки?
Предложить понюхать почки, потрогать руками.
Спросить, что появляется из почки?
Какого цвета листочки?
Напомнить детям о том, что в группе есть веточки тополя
и на них уже распустились листочки нежно-зелёного
цвета, которые хорошо пахнут. Почему в группе на ветках
появились листочки, а на улице ещё нет?
Художественное слово:
«Набухают почки,
Пробиваются листочки,
Начинают муравьи
Поправлять дворцы свои.»
Г. Ладонщиков
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Прятки» - общая№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
«Не опоздай» - с подгруппой детей№28
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
3. Трудовая деятельность.
Сбор поломанных веток на участке.
Цель: способствовать желанию трудиться сообща, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; испытывать радость от общения друг с другом.
А прель понедельник 1 неделя № 1
Вечерняя прогулка
1. Опыт с водой «Кораблики».
Цель: познакомить детей со свойствами плавающих предметов; развивать наблюдательность.
Воспитатель делает детям из бумаги кораблики, а потом все запускают их в лужи. Понаблюдать, что с ними происходит.
2. П/И.
«Конники» - с подгруппой детей№27
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга,
ускорять или замедлять движения, ориентироваться
в пространстве.
Апрель вторник 1 неделя № 2
1.Наблюдение за птицами весной.
Цель: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
С приближением весны к кормушке больше не прилетают
синички, остались только воробьи и голуби. Понаблюдать за
появлением грача. Грач большой, чёрный, у него светлый
клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название.
С
равнить с вороной.
Художественное слово:
«Капли падают с крыши,
Всюду пахнет весной.
Небо кажется выше,
Звонче воздух лесной.
В поле снег синеватый
Подмывает вода.
Грач - разведчик крылатый -
Теребит провода.»
Г. Ладонщиков.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Прятки» - общая№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
«Не опоздай» - с подгруппой детей№28
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
3.Трудовая деятельность.
Уборка мусора на участке.
Цель: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.
Апрель вторник 1 неделя № 2
Вечерняя прогулка
1. Опыт с водой «Кораблики».
Цель: познакомить детей со свойствами плавающих предметов; развивать наблюдательность.
Воспитатель делает детям из бумаги кораблики, а потом все запускают их в лужи. Понаблюдать, что с ними происходит.
2. П/И.
«Конники» - с подгруппой детей№27
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга,
ускорять или замедлять движения, ориентироваться
в пространстве.
Апрель среда 1 неделя № 3
1.Наблюдение за проталинами и зеленой травой.
Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.
Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса). Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.
Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы.
Художественное слово:
«Уж верба пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.»
А. Фет
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Прятки» - общая№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
«Не опоздай» - с подгруппой детей№28
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
3.Трудовая деятельность.
Сбор поломанных веток на участке.
Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
А прель среда 1 неделя № 3
Вечерняя прогулка
1. Опыт с зеркалом «Солнечные зайчики».
Цель: научить детей играть с солнечным зайчиком.
Вынести в солнечный день на участок зеркало и показать детям, как пускать солнечного зайчика. Организовать игры с солнечным зайчиком.
2. П/И.
«Конники» - с подгруппой детей№27
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга,
ускорять или замедлять движения, ориентироваться
в пространстве.
Апрель четверг 1 неделя № 4
1.Наблюдение за растениями и кустарниками.
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.
Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы:
Каково состояние кроны деревьев на участке?
Какие еще произошли изменения?
Как страдают деревья от загрязнения воздуха?
(Отмирают ветви по краям кроны.)
Художественное слово:
«По весне набухли почки,
И проклюнулись листочки.
Посмотри на ветки клена:
Сколько носиков зеленых!»
Т . Дмитриев
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Прятки» - общая№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
«Не опоздай» - с подгруппой детей№28
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
3.Трудовая деятельность.
Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
Цель: прививать бережное отношение к природе.
А прель четверг 1 неделя № 4
Вечерняя прогулка
1. Опыт с зеркалом «Солнечные зайчики».
Цель: научить детей играть с солнечным зайчиком.
Вынести в солнечный день на участок зеркало и показать детям,
как пускать солнечного зайчика. Организовать игры
с солнечным зайчиком.
2. П/И.
«Конники» - с подгруппой детей№27
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга,
ускорять или замедлять движения, ориентироваться
в пространстве.
Апрель пятница 1 неделя № 5
1.Наблюдение за облаками.
Цель: развивать знания о явлениях неживой природы.
Какого цвета облака?
Как Вы думаете из чего они состоят? (Из бесчисленного количества капелек воды или кристалликов льда.)
Облака бывают: кучевые, грозовые, перистые, слоистые.
Кучевые облака называются так потому, что держатся
на небе кучками.
На что похожи перистые облака?
Самые большие облака – слоистые.
Какие облака посылают нам дождь?
Почему облака двигаются по небу? (Их гонит ветер.)
Определить, какие облака на небе.
Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы.
Художественное слово:
«Бегут по небу разные зверюшки:
Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.
А если вы фантазией богаты,
Там свой портрет отыщите, ребята.»
И. Коневский
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Прятки» - общая№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
«Не опоздай» - с подгруппой детей№28
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
3.Трудовая деятельность.
Уборка снега на участке.
Цель: учить работать в коллективе; добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
А прель пятница 1 неделя № 5
Вечерняя прогулка
1. Опыт с зеркалом «Солнечные зайчики».
Цель: научить детей играть с солнечным зайчиком.
Вынести в солнечный день на участок зеркало и показать детям, как пускать солнечного зайчика. Организовать игры с солнечным зайчиком.
2. П/И.
«Конники» - с подгруппой детей№27
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга,
ускорять или замедлять движения, ориентироваться
в пространстве.
