Представляем вашему вниманию план воспитательно-образовательной работы с детьми на летний оздоровительный период для средней группы. Этот документ содержит подробную информацию о ежедневных оздоровительных и развивающих мероприятиях, которые помогут детям укрепить здоровье, развить творческие способности и научиться основам безопасного поведения.
Важным аспектом в организации дня является утренняя гимнастика на свежем воздухе, которая включает в себя различные упражнения, направленные на активизацию жизненных сил детей. Для укрепления зрения используются гимнастика для глаз и дыхательные упражнения. Умывание и полоскание рта после еды также становятся привычными для детей.
Каждый день мы преследуем цель не только заботиться о физическом здоровье детей, но и развивать их умение взаимодействовать друг с другом. Чтение стихов и обсуждение прав детей будут способствовать формированию у детей представления о ценности дружбы и уважения к окружающему миру. Участвуя в спортивных праздниках, дети развивают командный дух, учатся работать вместе и находить общий язык.
Важное место в программе занимает наблюдение за природой, развивающее наблюдательность и способность разговаривать о своих ощущениях и впечатлениях. Это не только обогащает словарный запас детей, но и формирует у них уважение к природе. Каждый день, наполненный увлекательными заданиями, является шагом к становлению личностью, способной воспринимать окружающий мир с интересом и любознательностью.
План воспитательно-образовательной работы с детьми
на летний оздоровительный период.
Средняя группа
Ежедневные оздоровительные, закаливающие мероприятия с детьми на июнь.
I половина дня:
Утренняя гимнастика на свежем воздухе
Гимнастика для глаз
Пальчиковые игры
Дыхательная гимнастика
Воздушные и солнечные ванны
Полоскание полости рта после еды
Обливание ног водой после прогулки
IIполовина дня
1 июня Среда
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро.Приём детей на свежем воздухе.
ФР+СКР Создать бодрое, весёлое настроение, вызвать желание с радостью идти в детский сад.
ХЭР+ПР+ФРМузыкально-спортивный праздник «День защиты детей»
Цель:формировать представление о празднике посредствам совместной музыкально-игровой деятельности; вызвать праздничное настроение.
РР+ПРЧтение Н. Майданник «Права детей в стихах»Цель: дать понятие о Конвенции прав детей, внимательно слушать стихи, отвечать на вопросы по тексту.
Прогулка. ПР+РР+СКРНаблюдение за облаками.
Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
ФРП/и «Хитрая лиса» Цель: упражнять в беге, развивать умение действовать по сигналу.
П/и «С горки на горки»Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, учить принимать исходное положение, выполнять отталкивание и прыжок, приземляться на две ноги.
Нар.игра«Гори, гори ясно».
Цель: Развивать интерес к народным играм, соблюдать правили игры, чётко проговаривать слова к игре.
| Внесение иллюстраций с изображением играющих детей.
ХЭР Создание условий для самостоятельной художественной деятельности детей. Работа с раскрасками по теме дня.
Выносной материал:
Игрушки, веник, ведёрки, кубики.
Самостоятельные игры детей на участке.
Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм.
ХЭР Работа на интерактивной доске
Цель: закреплять навык рисования на доске.
|
Вечер.Оздоровительные мероприятия.Цель:сохранение здоровья детей.
Игра имитация «Воздух, вода». Цель:Создать бодрое, радостное настроение.
Дежурства– «Мы дежурим по столовой».
(закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).
Упражнение на развитие мелкой моторики рук. «Выложи сам» - выложить солнышко из палочек.
Прогулка. ПР+РР+ФР+СКР
Дидактическая игра «Кто чем занят утром, днем, вечером?»
-что я делал днем… - моя мама вечером…- папа утром…- все мы ночью.
Беседа. «Почему нельзя мусорить на улице». Цель: воспитывать уважение к труду сотрудников ДОУ.
Трудовая деятельность. Уборка веранды.
Подвижная игра «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. | Сюжетно – ролевая игра «Семья»
Ситуативный разговор: «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей».
Создать условиядля сюжетно-ролевой игры «Семья» - «Больница» - «Детский сад».
Цель: учить вводить в игру несколько сюжетов, проигрывать их, развивать сюжет.
ПР Просмотр презентации «1июня День Защиты детей».
Выносной материал:
Игрушки, ведерки, мячом.
Подвижные игры и игры с мячом по желанию детей.
|
Работа с родителями: Беседы с родителями по интересующим вопросам |
Тема дня « Осторожно: лето!» 2 июня Четверг Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро.Приём детей на свежем воздухе.
РР Беседа «Правила личной безопасности».
ХЭР Аппликация «Светофор». Цель: закрепить знания правил дорожного движения, повторить значения цветов у светофора.
СКР Дежурство по столовой. Сервировка стола.
Цель:продолжать учить детей правильно сервировать стол, осуществлять самопроверку результатов работы, активизировать в речи детей основные понятия, связанные с работой дежурных (сервировка, чайная пара, столовые приборы).
ПР+РР Дидактическая игра «Опасно - неопасно». Цель:развивать речь, пополнять словарный запас слов.
СКР Самообслуживание. Цель: формировать у детей осознанное отношение к своей внешности, воспитывать стремление быть опрятными, учить замечать и устранять непорядок в одежде (очищать одежду от снега, грязи), помогать друг другу.
Прогулка. ФРПодвижная игра «Стоп».Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовать свои действия с сигналом. | Настольно-печатные игры.
Игра «Мозаика».
Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. Развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук.
Работа в уголке природы.
Уход за комнатными растениями
Цель:закрепить знания детей о трудовых действиях и их последовательности (полить, взрыхлить землю).
Выносной материал
Мячи, велосипеды, лопатки, машинки |
2 половина дня:
Ф.Р.Оздоровительные мероприятия.Цель:сохранение здоровья детей.
П.Р.+Р.Р.Рассматривание картинок «В мире опасных предметов» Цель:Формировать знания детей о возможных опасностях при пользовании бытовых приборов, развивать связную речь.
СКР.+ ПР. Настольная игра «Опасно-не опасно» Цель: формировать правила личной безопасности.
РР. Чтение В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Учить внимательно слушать и понимать содержание поэтического произведения.(хрестоматия, ст.148)
ПРОГУЛКА. ПР.+РР+ФР. Наблюдение за растениями в мае: верба и ель.
Цель:Продолжать учить детей наблюдать живую природу, отмечать изменения, развивать связную речь, умение объемно отвечать на вопросы по ходу наблюдения.
Подв./ игра. «Автомобили» Цель: Развивать двигательную активность, умение играть по правилам игры, слышать команды воспитателя.
Игра-эстафета:«Кто быстрее донесет до флажка»Цель: Учить играть в команде, развивать двигательную активность.
Трудов.деятельн. Смести песок вокруг песочницы.Цель: Учить выполнять не сложные трудовые поручения.
|
СКР. Сюжетно-ролевая игра:
« путешествие на автобусе» Цель:продолжать формировать игровые умения, учить распределять роли и подбирать атрибуты.
ХЭР.Уголок ИЗОдеятельности: трафареты , раскраски. Цель: учить обводить контур
Предмета, дорисовывать характерные детали.
Тщательно закрашивать контур.
Выносной материал:
Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды. |
Работа с родителями: Показать детям дома предметы, скрывающие опасность для здоровья. |
ТЕМА ДНЯ: «Всемирный день охраны окружающей среды»3 июня Пятница Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро.Приём детей на свежем воздухе.
СКР Беседа с детьми «Правила поведения в природе». Тема: « Как песок может стать опасным»
Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
ПРИгра «Кто, где живет?». Цель: уточнять представления о месте их обитания на подворье.
ПР+РР Сенсорное развитие «Какой формы предметы в нашей группе»
Цель: Обучение зрительному обследованию предметов и словесному описанию их формы.
ПР+РР+ФР ПРОГУЛКА. Наблюдение за птицами.
Цель: предложить детям рассказать, чем питаются птицы зимой.
Игровое упражнение
Подвижная игра «Перелет птиц». Цель:способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.
| Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. |
2 половина дня: ФР. Оздоровительные мероприятия. Цель:сохранять и укреплять здоровье детей.
ПР+РР.Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы»», «Цветы» Цель: Развивать познавательный интерес, обогащать и активизировать словарный запас детей.
ХЭР.Рисование: «Краски лета». Цель:развивать самостоятельное художественное творчество, продолжать учить детей рисовать карандашами, подбирать и сочетать цвета.
РР.+ ПР. Беседа: « Как мы сохраняем живую природу»Цель:Развивать связную речь, умение объемно отвечать вопросы, обогащать знания детей о живой природе.
ПР+ РР, Прогулка. Наблюдение : собака – друг человека. Цель: Учить наблюдать объекты живой природы,
Рассказывать о повадках собак, пользе, вреде, среде обитания. Развивать познавательный интерес
ФР. Подв./игра: « Зайцы в огороде»Цель:Учить играть по правилам, развивать двигательную активность.
Труд в природе: чистка клумб граблями для посева семян. Цель: формировать экологическое сознание, воспитывать трудолюбие.
| СКР.Игры детей по желанию в ролевых уголках. Цель: формировать самостоятельные игровые умения.
Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки формы для песка. |
Работа с родителями: Предложить тему беседы с детьми: « Почему надо беречь природу?» |
ТЕМА ДНЯ: «День трудолюбия» 6 июня Понедельник Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро.Приём детей на свежем воздухе. ФР.Подв./игра: «Ловишки» Цель: Развивать двигательную активность, внимание.
РР. Беседа: «Что значит быть трудолюбивым человеком?» Цель: Развивать связную речь, мышление, умение отвечать на поставленные вопросы по теме беседы.
ФР.Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим»Цель: Развивать мелкую моторику рук, память.
РР.Чтение: В.Зайцев « Я одеться сам могу» Цель: Формировать умение слушать и понимать литературное произведение, развивать внимание и память.
ПР+РР. Прогулка: Наблюдение за трудом дворника в летнее время. Цель: Развивать познавательный интерес, обогащать представления о труде взрослых, называть трудовые действия, орудия труда.
ФР. Подв./игра: «Лохматый пес» Цель:Формировать умение играть по правилам, соотносить движения с текстом, развивать двигательную активность.
СКР. Трудовые поручения: чистка клумб от прошлогодних растений и листьев.Цель: Воспитывать трудолюбие. | Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки формы для песка.
ХЭР. Уголок ИЗОдеятельности:
-раскраски; цветные карандаши, трафареты.
СКР. Настольные игры:
Домино « Домашние и дикие животные»
Цель: Учить классифицировать. |
2 половина дня
ФРПальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас» (Н. Нищеева).
Цель: Развивать мышцы, мелкую моторику рук, учить выполнят действия по образцу.
ХЭР Рисование на тему «Как я тружусь». Цель: закрепить знакомые приемы рисования.
ХЭР Чтение художественных произведений Б.Заходер «Переплетчица», «Портниха».
Загадывание загадок о труде. Цель: Развитие памяти и слухового внимания
ПРОГУЛКА ФР+СКР+ПР Наблюдение за погодой.
Труд:уборка участка от мелких камешек и сухих веточек.
Игра «Какое что бывает?»
Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать предметы, сопоставлять.(кн. О.С. Ушакова стр.154).
Подвижная игра «Вороны и собачка».
Цель:познакомить детей с правилами игры, учить выполнять действия в соответствии с сигналом, развивать внимание. |
Самостоятельная изобразительная деятельность детей в центре творчества.
ПРИгры с геометрическими фигурами. Цель:закрепить знания геометрических фигур, развивать мышление, воображение.
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
Выносной материал:
лопатки, ведерки, формочки разные по форме и размеру. |
Работа с родителями: Консультирование по запросам родителей.
|
ТЕМА ДНЯ: «День друзей» 7 июня Вторник Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро.Приём детей на свежем воздухе.
ПР РР Беседа с детьми на тему «Что ты видел по дороге в детский сад?». Цель:развивать речь, наблюдательность.Беседа «Для чего нужны друзья». Цель: предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе. Пояснить свой ответ.
ХЭР Чтение художественного произведения «Бременские музыканты». Цель: учить, внимательно слушать, определять смысл прочитанного. Вовремя чтения не мешать другим слушать, сидеть спокойно на своём стульчике.
СКР «Поиграли и убрали». Цель: продолжать учить детей убирать на место игрушки после игры, самостоятельно наводить порядок.
ПРОГУЛКА ПР+РР+ФР Наблюдение за воробьями. Цель:Расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. Развитие наблюдательности.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Под. Игра «Ловишки». Наблюдения за погодой. |
ПРСамостоятельная деятельность детей в центре экспериментирования (игры с магнитами, рассматривание через лупу)
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом, формировать умение считаться с интересами товарищей.
Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки фор
мы для песка. |
2 половина дня
Аттракцион«Подари улыбку другу» Цель: Воспитывать доброжелательность.
РР.Чтение художств. литературы.: А.Барто « Песенка друзей» Цель: Учить слушать поэтическое произве-дение.
Беседа:« Что такое друг» Цель: Развивать связную речь, умение рассуждать, объемно отвечать на вопросы.
ПР.+ РР. Прогулка: Наблюдение за играми и развлечениями детей на других игровых площадках: в какие игры играют? Дружно ли играют? Какими игрушками? Цель:Развивать наблюдательность, умение объяснять, отвечать на вопросы воспитателя по ходу наблюдения.
ФР. Подв.\ Игра: «Мышеловка» Цель: развивать внимание, умение увертываться, играть по правилам.
СКР. Трудовые поручения: сбор выносного материала. Цель: формировать умение выполнять элементарные трудовые поручения.
|
Сюжетно-ролевая игра «На пикнике».
Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.
Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки, формы для песка.
|
Работа с родителями: Предложить родителям поговорить с детьми дома о друзьях и дружбе. Цель: поддерживать интерес родителей к воспитательному процессу в доу.
|
ТЕМА ДНЯ: « День безопасности дорожного движения» 8 июня средаГатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро:Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями.
РР+ПР. Беседа: « Опасность на дороге» Цель: Развивать внимание, связную речь, продолжать знакомить с правилами поведения на дорогах, назвать и запомнить возможные опасности на дорогах.
ХЭР.Рисование на тему « Правила дорожного движения» Цель: учить рисовать транспорт, дорожные знаки, использовать для рисования весь лист, правильно держать карандаш.
ПР.+ РР. Прогулка:Наблюдение за транспортом .Цель: Развивать умение наблюдатьокружающий мир; учить называть транспорт, классифицировать его, называть назначение, составные части, развивать связную речь.
СКР. Трудовые поручения: подметание дорожек веником. Цель: формировать трудолюбие. | СКР.+ПР. Дид.игра: « Дорожные знаки»
Цель:продолжать знакомить детей с дорожными знаками и их значении.
Выносной материал:
Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды. |
2 половина дня.
ПР РР Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Цель: развивать речь, пополнять словарный запас слов.
ФРСамообслуживание. Цель:Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.
РР Ситуационный момент «Как и когда мы пользуемся салфеткой».
ХЭР Лепка «Наш друг светофор».
Цель:закрепить навыки лепки, определять и воплощать замысел работы в лепке.
ПРОГУЛКА. Экскурсия по поселку с целью наблюдения за транспортными средствами и пешеходами. Цель: Закреплять знания о назначении светофора на дороге и всех его цветов.
Продолжать работу по формированию знаний о поведении пешеходов
на дороге
ОБЖ (ПДД) Игра «Запрещается - разрешается». Цель: учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилами по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.
| ХЭР Изобразительная деятельность детей в центре творчества «Дети любят рисовать». Цель:стимулировать творческие способности, развивать художественное воображение.
ПР+РР Дидактическая игра «Охотник».
Цель: Упражнять детей в умении называть и классифицировать животных, использовать в речи обобщающие понятия (птицы, рыбы, звери, лесные животные и т.д.).
Выносной материал:
лопатки, ведерки, формочки разные по форме и размеру, велосипеды, самокаты. |
Работа с родителями. Индивидуальные беседы с родителями, обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду. |
ТЕМА ДНЯ: «День веселой математики» 9 июня четвергГатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
1 половина дня. Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями.
ПРБеседа:Тема: «Как вести себя в жару на участке?».Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
РР+ПРИгры на развитие грамматического строя речи. Посчитать до десяти предметы, правильно согласовывая числительные с существительными. Один шар, два шара, три шара, четыре шара, пять шаров,
Развлечение «День воздушного шарика».
ХЭР Лепка. «Вылепи что хочется». Цель:развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.
ПРОГУЛКА. Труд. Уборка территории группы ежедневно, после дождя подравнивание бордюров на цветочной клумбе, грядок на огороде. | ПРИгры на закрепление цифр:«Соедини точки», «Раскрась меня».
Использование раскрасок – ребусы, головоломки, кроссворды.
СКР Сюжетно-ролевая игра «Я шофер». Цель:
Формировать знания о труде водителей. Продолжить работу по расширению представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения
|
2 половина дня.
СКР. Сюж.ролев. игра: « Мебельная мастерская»Цель:развивать игровые умения, учить подбирать атрибуты, распределять роли, играть дружно.
СКР+ПР Математическая дид. игра: « Назови соседей числа», «Собери фигуру» Цель:закрепить знание числового ряда, название фигур, развивать счетные навыки.
ПР+РР. Прогулка. Наблюдение за неживой природой: небо-облака. Цель: обогащать представления детей о неживой природе, о влиянии на нее сезонных явлений, развивать наблюдательность и познавательный интерес. Обогащать и активизировать словарный запас детей.
ФР. Подв. игра: «Найди пару» Цель: Развивать двигательную активность, умение играть по правилам.
Игра-эстафета: «Добеги до флажка»Цель: Формировать умение играть в команде.
СКР. Трудовые поручения: Полив рассады.Цель: Формировать экологическое сознание. | Выносной материал:
Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды. |
Работа с родителями |
ТЕМА ДНЯ: День России
10 июня пятницаГатауллина Г.А., Чуча Т.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
Утро:Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями.
Беседа «Лето красное пришло».
Цель: ознакомить детей с характерными признаками лета.
Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.
Цель: расширять знания о летних природных явлениях.
ПРОГУЛКА.Подвижная игра «Солнце и тень».
Цель: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.
Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».
Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.
| Беседа – рассматривание «Самые разные цветы».
Цель: рассмотреть цветы ( на клумбе, на деревьях, на садовых растениях, кустарниках и травах), сравнить их по величине, форме, цвету.
Слушание музыки «Ромашковая Русь».
Цель: Учить чувствовать характер музыки.
Выносной материал:Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды. |
2 половина дня.
ХЭР Обрывная аппликация: «Солнышко». Цель:Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Координировать движения глаз и рук. Воспитывать интерес к познанию природы.
Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…»
Цель: развивать память, интонационную выразительность речи.
Прогулка: наблюдение за изменениями, происходящими в природе.П/и «Пчёлки и ласточка»
Цель:упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
Сюжетно – ролевая игра «Телевизионный репортаж о приходе лета на участок детского сада».
Трудовая деятельность. Цель: полив цветов на клумбе в детском саду. | Свободное рисование по теме «Лето. Ах, лето!». Цель: закрепить навыки закрашивания в одном направлении.
Игры со скакалками.
Рисование мелками на асфальте.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей.
Игры с песком в песочнице.
Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды. |
Работа с родителями |
ТЕМА ДНЯ: День здоровья
13 июня вторникГатауллина Г.А.
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах | Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей |
2 половина дня
РР Беседа о здоровье: «Вредная еда». Цель: объяснить детям, что не вся еда полезная.
Рассматривание иллюстраций «Профессия – врач».
ХЭР Рисование любимого героя по сказке «Айболит». Цель:
Игра-драматизация по сказке «Айболит».
Цель:закрепить знания о животных Африки.
ПРОГУЛКА.ПРНаблюдение «Солнечные блики».
Цель: рассмотреть тени от деревьев, определить, на что они похожи; развивать воображение, фантазию.
РР Беседа-наблюдение «Солнечные лучи».
Цель: Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.
ПРЭксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?».
Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.
Труд. После работы убрать мусор, поддерживать порядок на участке.
Игры с водой «Пускаем кораблики».
Цель:расширять знания о плавающих предметах.
| Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить знания детей о трудовых действиях и их последовательности (полить, взрыхлить землю).
Сюжетно-ролевая игра «Пикник». Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.
Выносной материал:
Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки.
Большие машины, велосипеды.
|
Работа с родителями |
